Чтение онлайн

– Аделаида Ивановна, а как Вы вообще относитесь к няням, бабушкам и другим помощникам? Как эффективнее, и, главное, надёжней организовать их взаимодействие? – начала пятиминутку вопросов Жанна.

– Одно из основных условий безопасности звучит очень просто: не более одной “няньки” в каждый конкретный момент.

– Под “нянькой” здесь мы имеем в виду любого человека, занимающегося с ребёнком? Даже брата или сестру? – уточнила Марианна.

– Совершенно верно, – подтвердила Аделаида Ивановна. – В этом случае ответственность “не делится”, и малыш действительно остаётся под постоянным контролем. Причём, постепенно ответственность должна естественным путем переходить на самого ребёнка. Конечно, это не просто, но если Вы хотите увидеть результат, попробуйте.

– Как это? Можно немного пояснить? – попросила Кира.

– Слышали такое выражение: “У семи нянек дитя без глазу”? – поинтересовалась Аделаида Ивановна.

Несколько человек пробормотали “слышали”, а Оксана весело переспросила, выделив звук “ж” в слове “ужас”: “Что? Дитя без глаза? Какой ужжжас!”

– Не “без глаза”, а “без глазу”! – засмеялась Жанна.

– “Без глазу” – это значит “без присмотра, без надзора”. В словаре так и написано: “Дело выполняется плохо, неудовлетворительно, когда за него отвечают сразу несколько человек”, – дала комментарий обстоятельная Марианна.

– Мудрость народная. Очень глубоко подмечено, – одобрительно пробормотала Жанна.

– Кстати, про ребёнка эту фразу можно понимать и буквально: если няньки не доследят, ребёнок поранится, а там недолго и глаз потерять, – закончила обсуждение Аделаида Ивановна и поинтересовалась: – Ещё вопросы есть?

– Есть! – встрепенулась Милочка. – Как можно уговорить ребёнка что-то сделать?

– Уговорить? – переспросила Аделаида Ивановна. – Мне не нравится это слово. Уговорить – это значит “навязать свой выбор”. А надо давать выбор ребёнку. Это важно. Но так же важно уметь этот выбор принять.

– То есть, если ребёнок на вопрос: “Идём в парк или нет?” скажет “Нет”, то не ходить? – хмыкнула Милочка.

– Не ходить, – жёстко подтвердила Аделаида Ивановна. – Иначе, зачем задавать вопрос?

– А ещё способы есть? – продолжала пытать Милочка.

– Есть ещё один путь – убедить.

– Ну да, убедить! – опять хмыкнула девушка. – Представляю: стою я такая перед парком и рассуждаю с двухлетней пигалицей о “преимуществах здорового образа жизни”.

Алёнка тоже представила эту картину и заулыбалась внутри.

Алёнка вспомнила, как однажды подруга попросила её посидеть с дочкой, пока она сбегает в магазин. Девочке было как раз около двух с половиной лет, и она сразу же начала требовать от Алёнки чего-то нереального.

В первую очередь, она, конечно, потребовала вернуть маму. Во вторую – достать ей стеклянные часы с верхней полки, а в третью – накормить её вареньем и мороженым.

В общем, девочка просила именно то, что ей строжайше было запрещено или просто нереально.

Алёнка тогда смогла убедить девочку, что мама скоро вернётся, а без маминого разрешения она, Алёнка, может только читать ей книжки. Ну, и ещё рисовать.

“Ты любишь рисовать?” – спросила она у девочки, и та радостно переключилась на новое дело. Благо, у Алёнки в рюкзачке всегда валялись листы бумаги и десятка полтора цветных карандашей. Как она всегда говорила: “Для вдохновения”. Вдруг вдохновение придет, а рисовать нечем. Вдохновение приходило редко. Точнее, за последние полтора года оно не приходило ни разу, но карандаши из рюкзачка Алёнка не убирала. И вот, наконец, настал их звездный час. Точнее, звездные два часа.

Два часа она рисовала девчушке всё, что умела, а та требовала “ещё” и “ещё”.

Но главное, Алёнка точно помнила, что уговорить девочку не получалось, а вот убедить она смогла.

– И что, если скажет “Не умываться”, то не умываться? – услышала Алёнка насмешливый голос Милочки и поняла, что задумавшись, пропустила часть разговора.

– Ну… Если Вы так спросили, и он так ответил – значит, не умываться! – улыбнулась Аделаида Ивановна. – Но Вас ведь никто не заставляет задавать вопрос именно в таком виде. Спросите по-другому.

– Например?

– Например, спросите: “ГДЕ ты будешь умываться? В ванной? Или в душе? Или на кухне? Или в тазике? Интерес со стороны малыша гарантирую. Точно так же гарантирую, что таким нехитрым способом Вы продемонстрируете ему, что способов умывания масса. Хотя, конечно, проще всего развить в нём привычку делать это в одном и том же месте, одним и тем же образом. Но если у ребёнка по каким-то причинам существует неприятие данного образа умывания, то почему бы не поэкспериментировать?

– То есть, не говорить “Пойдём гулять или не пойдём”, а спрашивать “В чём пойдём” или “Куда пойдём”? – уточнила Кира.

– Совершенно верно! – согласилась Аделаида Ивановна.

– ХитрО! – оценила Оксана, и Алёнка полностью с ней согласилась.

Практическая пятиминутка! – раздался решительный голос Аделаиды Ивановны. – Будем убеждать ребёнка слезть с тёплых маминых ручек и пройтись хоть немного пешком.

– А кто ребёнок? – хихикнула молоденькая Уля.

– Да хоть кто! Давай, ты и будешь сегодня нашим ребёнком, – улыбнулась Аделаида Ивановна. – Кто будет убеждать? Смелее!

Алёнка вспомнила историю про карандаши и девочку и попыталась воспользоваться своим опытом убеждения сейчас:

– Солнышко, у мамы уже ручки болят тебя нести. Ты ведь уже большая и тяжёлая, – серьёзно сказала она предполагаемому ребёнку, роль которого исполняла Уля. – Помнишь, как тебе было тяжело нести сумку с мячиком? Вот и маме нужно маленько отдохнуть, а потом она снова возьмёт тебя на ручки.

– Отлично! – похвалила Аделаида Ивановна, а Милочка хмыкнула:

– Ага! Так ребёнок прямо сразу всё и понял, да? И сразу пошёл ногами! Ага! – ещё раз недоверчиво агакнула девушка.

– Можно, конечно, сомневаться, но лучше попробовать, – остановила её женщина. – По крайней мере, у такого варианта гораздо больше плюсов, чем у уговоров и подкупов.

– И какие? – поспешили уточнить девушки.

– Во-первых, – начала перечислять Аделаида Ивановна, – ребёнок начинает принимать самостоятельные решения. Он сам слезает с рук и идёт пешком, помогая маме. Во-вторых, и это очень важно, он учится заботиться о ком-то другом. Ну, а в-третьих, он действительно начинает (хотя бы иногда) ходить “ножками”, чего, собственно, мы от него и хотели.

Конец ознакомительного фрагмента.