Чтение онлайн

4. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2002.

5. Прохорова, О. Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования / О. Г. Прохорова; под общ. ред. В. С. Торохтий. – М., 2005.

6. Целуйко, В. М. Психология современной семьи / В. М. Целуйко. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.

7. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений / Л. Б. Шнейдер. – М.: ЭКСМО-пресс, 2000.

8. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйде-миллер, В. В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000.

1. Дайте свое определение понятию «личность».

2. Сделайте вывод о двусторонности отношений системы «личность-общество».

3. Подготовить сообщения об интересах великих людей истории и современности (М. В. Ломоносов, А. В. Суворов, М. Горький, А. И. Солженицын, В. В. Путин и др.).

4. Составить карту собственных интересов.

5. Предложите структуру потребностей личности, объясните роль потребностей в развитии личности.

6. Выделите критерии эффективности общения.

a. Составьте собственный план саморазвития: «Каким я хочу быть» с учетом понятий: личность, счастье, успех, смысл жизни, самооценка.

7. Написать сочинение «Мой внутренний мир» (нарисовать рисунок, сделать коллаж).

8. Определите отличия между приятельскими и дружескими отношениями.

9. Как выбрать спутника жизни?

10. Что такое акселерация молодежи, и каково ее значение для взаимоотношения полов?

11. Составьте интегративную модель семьи, в которой вам было бы комфортно жить.

12. Для чего существует семья и что она должна давать каждому ее члену?

13. Кто в семье должен быть лидером – мужчина или женщина?

14. Составьте рекомендации для домашнего воспитания будущих сына и дочери.

15. Что вы можете сказать о влиянии быта на жизнь и формирование личности?

16. Какими навыками бытового труда вы обладаете, а какими вам следует овладеть? Какие дела выполняются совместно? Кто за что отвечает в семье?

17. Каким образом ребенок оказывает влияние на стиль родительского поведения.

18. Что вы можете сказать о роли отца и матери в семье?

19. В чем различие материнской и отцовской любви?

20. Составьте рекомендации для домашнего воспитания будущих сына и дочери.

21. Какие формы наказаний и поощрений вы считали бы возможным использовать в практике воспитания ребенка?

22. Составьте правила воспитания детей.

23. Подготовьте рассказ о домашних праздниках: какие праздники отмечаются в вашей семье? Есть ли у этих праздников что-то оригинальное (украшение комнаты, конкурсы и др.)?

1. Родительская семья в исламской культуре.

2. Православная семья.

3. Буддийское воспитание.

4. Царская семья Романовых.

5. Отношение к детям в семьях от древности до наших дней.

6. Роль национальных традиций в семейных отношениях.

7. Семья и ее ценности.

8. Роль семьи в формировании личности ребенка.

9. Семейные конфликты: виды, источники, следствия.

10. Кризисные периоды развития супружеских отношений.

1. Андреева, Т. В. Психология современной семьи: монография / Т. В. Андреева. – СПб.: Речь, 2005.

2. Андреева, Т. В. Семейная психология: учеб. пособие / Т. В. Андреева. – СПб.: Речь, 2005.

3. Антонов, А. И. Социология семьи / А. И. Антонов, В. И. Медков. – М.: ИНФРА – М, 1996.

4. Гребенников, И. В. Основы семейной жизни / И. В. Гребенников. – М.: Просвещение, 1991.

5. Зверева, О. Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. – М.: Академия, 1999.

6. Ковалев, С. В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни / С. В. Ковалев. – М.: Просвещение, 1991.

7. Ковалев, С. В. Психология современной семьи / С. В. Ковалев. – М.: Просвещение, 1998.

8. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2002.

9. Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / Т. А. Куликова. – М.: Академия, 2000.

10. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Ф. А. Мустаева. – 2-е изд. – М.: Академический проект, 2001.

11. Панкова, Л. М. У порога семейной жизни / Л. М. Панкова. – М.: Просвещение, 1991.

12. Прохорова, О. Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования / О. Г. Прохорова; под общ. ред. В. С. Торохтий. – М.: ПТЦ Сфера, 2005.

13. Семейно-бытовая культура / Д. И. Водзинский [и др.]. – Мн.: Нар. Асвета, 1987.

14. Семьеведение: учеб. пособие для вузов / под ред. Н. Ф. Дивицына. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.

15. Силяева, Е. Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Е. Г. Силяева. – М.: Академия, 2002.

16. Целуйко, В. М. Психология современной семьи: кн. для педагогов и родителей / В. М. Целуйко. – М.: ВЛАДОС, 2004.

17. Шнейдер, Л. Б. Основы семейной психологии: учебное пособие / Л. Б. Шнейдер. – М.: НПО «МОДЭК», 2003.

18. Шнейдер, Л. Б. Психология семейных отношений / Л. Б. Шнейдер. – М.: ЭКСМО-пресс, 2000.

19. Эйдемиллер, Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000.

Одной из фундаментальных характеристик личности является половая принадлежность. Отечественную педагогику на протяжении длительного периода отличала унифицированность подхода в воспитании детей разного пола. В последние десятилетия положение начинает меняться. Необходимость подходить к формированию личности, учитывая все ее характеристики, в том числе такую важную характеристику как пол ребенка, все более осознается исследователями и педагогами практиками.