Чтение онлайн

Да, именно под таким девизом развиваются наши малыши. Динамика их роста удивительно стремительна!

1-й месяц. Младенец начинает фиксировать взгляд на движущихся игрушках, улыбается, реагирует на яркие цвета и громкие звуки, ищет глазами близких. Приподнимает головку без фиксации, плачет без слез.

2-й месяц. Малыш длительно находится в положении лежа на животе, сравнительно долго удерживает головку. В хорошем настроении гулит, а в тревожном состоянии громко кричит.

3-й месяц. Ваш сын или дочка проявляет интерес к игрушкам, тянется к ним, удерживает их, ощупывает. Лежа на животе, приподнимается на руках, умеет переворачиваться со спины на живот и на бок. Находясь у взрослых на руках, хорошо держит головку, улыбается окружающим. В этот период он активно двигает ручками, ножками, проявляет общительность.

4-й месяц. Ребенок начинает капризничать, но раздражитель в виде игрушки, бутылочки, соски вызывает у него любопытство, заинтересовывает. Он желает больше общаться, выражает удовольствие улыбкой, сам меняет позы, использует много звукосочетаний. Мышцы спины укрепляются, ребенок оживленно реагирует на близких активными движениями рук и ног. Долго фиксирует взгляд на игрушках, касаясь их ладонями.

5-й месяц. Укрепляются мышцы спины, что позволяет ему самостоятельно переворачиваться с живота на спину и обратно. Опираясь на ладони, он высоко поднимает голову, отыскивает глазами предметы и дотягивается до них. Значительно увеличивается общение ребенка с близкими людьми, он узнает их по голосу, реагирует на свое имя.

6-й месяц. Начинают развиваться мышцы нижних конечностей. Ребенок сидит, пытается встать на ноги, при протягивании к нему рук пытается ползти. Он реагирует на новых людей, изучает их, радуется, плачет. Самостоятельно сидит.

7-8-месячный ребенок настоящий проказник, активно ползает, добирается до различных предметов, за ним нужен постоянный присмотр.

В 9 месяцев ребенок что-то лепечет на своем языке, строит рожицы и получает удовольствие от реакции окружающих. Ему уже можно давать задание на отыскивание нужного предмета, он увлеченно занимается игрушками. При кормлении сам держит чашку, но, если вовремя не подстраховать, может бросить ее на пол. Он требует общения, понимает слова «сядь», «подай», «возьми», «держи крепко», играет в ладушки и т. д.

В 10 месяцев малыш пытается ходить без посторонней помощи. Он хорошо встает самостоятельно, осознает, что его любят окружающие, и ревнует, если другим детям взрослые уделяют больше внимания. Четко понимает «да» и «нет».

А в 11-12 месяцев ребенок самостоятельно стоит, приседает, сидит на корточках, поднимает упавшую игрушку, отдельными пальцами кисти берет мелкие предметы (есть опасность, что может положить их в рот). Подражает звукам, жестами выражает свои желания («дай», «возьми на ручки» и т. д.).

Теперь вы можете определить, какая рука у него более развита – правая или левая. Кроме того, малыш начинает самостоятельно делать первые шаги, и этому необходимо всячески способствовать.

В завершение необходимо отметить, что:

• слух развивается еще внутриутробно и совершенствуется;

• вкус также развивается внутриутробно;

• с 1,5-2 лет у новорожденного устанавливается цветовое зрение и к 4 годам жизни проявляется максимальная острота зрения;

• запахи начинает различать уже 2-3-месячный ребенок, и к 6-7 годам обоняние уже формируется окончательно;

• тактильная чувствительность развивается с 5-6-й недели жизни ребенка, и поэтому приемы массажа и самомассажа во время беременности очень необходимы для развития нормального, здорового младенца.

А глазки у него голубенькие... А ямочки на щеках – загляденье! Посмотрите, какой у него удивительно-осмысленный взгляд!

Еще, помимо внешних данных, которыми мы так восторгаемся, у наших малышей есть уже определенные умения и навыки. Да, они кое-что умеют с рождения. Кое-что они умели и сидя внутри нас, например, сосать пальцы, пинаться, кувыркаться.

Новорожденный ребенок в состоянии бодрствования находится совсем небольшую часть суток. Но начиная с 3-4-й недели жизни над кроваткой ребенка необходимо подвешивать красочные игрушки, чтобы он мог их рассматривать. На высоте около 70 см над грудью ребенка подвешивается яркий шар, крупная игрушка. Движения глаз у ребенка становятся координированными, он фиксирует взгляд, появляется улыбка. Ребенок пытается удерживать головку при вертикальном положении тела или когда он на руках у взрослых. Тактильные раздражители через кожный анализатор вызывают положительные эмоции, двигательные реакции. Но движения еще случайные, беспорядочные. Число дыханий 40-45 раз в минуту, а пульс – 130-140 ударов в минуту.

Основное в этот период – стимулирование активных движений, направленных на мышцы-разгибатели, так как в это время их тонус снижен.

Ребенок, которому пошел второй месяц, отвечает улыбкой на нежный, ласковый разговор, следит за двигающейся игрушкой, может сосредоточить взгляд на зрительном раздражителе, фиксировать слуховой источник. Появляются движения выпрямленных рук, он ощупывает понравившиеся игрушки.

В связи с этим необходимо вешать более яркие игрушки на более низком уровне, чтобы ребенок мог их касаться, доставать, захватывать, наталкиваться, изучать, осязать. Если взрослый начинает разговор, ребенок поднимает голову, поворачивает ее в соответствующую сторону, улыбается в ответ на ласковые слова. Лежа на животе, хорошо поднимает голову и удерживает ее в течение 1-1,5 минуты в вертикальном положении. Но пассивных движений еще делать нельзя. В это время происходит закрытие малого родничка, если он был открыт. Ребенок начинает гулить, удерживать предметы.

В три месяца ребенок при общении оживленно двигает ручками и ножками, улыбается, лежит на животе, опираясь на предплечья, и высоко поднимает голову, фиксируя ее. Свободно удерживает голову в вертикальном положении, поворачивает ее в различных направлениях, находя глазами взрослого, прислушивается к его словам, песне, прибауткам, проявляя при этом положительные эмоции, радостное настроение. Отклоняет голову в сторону раздражителя, исчезает феномен ползания.

У четырехмесячного ребенка постепенно исчезает физиологическая гипертония мышц нижних конечностей. Ребенок опирается уже на ладони в позе лежа на животе, поворачивается со спины на живот, делает «мостик», прогибая позвоночник, удерживает в руках предметы. Громко смеется при общении с ним, узнает мать, смотрит в сторону источника звука, рассматривает и захватывает висячие предметы. Сам придерживает бутылочку во время еды. Пытается переворачиваться со спины на бок. Число дыханий – 35-40 раз в минуту, пульс – 130-135 ударов в минуту.

Пятимесячный ребенок отлично узнает мать, уверенно хватает предметы и тащит их в рот. Протягивает руки к игрушкам уже сознательно, удерживает их по 20-30 секунд. Хорошо сидит, устойчиво стоит при поддержке под мышки. Переворачивается со спины на живот, на бок, долго лежит на животе. Различает строгую и ласковую интонацию взрослого. В этом возрасте малыш уже может оценить классическую музыку, но ритмичная, джазовая мелодия раздражает ребенка.

Некоторые дети в этом возрасте начинают хорошо держаться на воде, плавать. Как мы знаем, к 3 месяцам жизни ребенка исчезает физиологический гипертонус мышц на руках (сгибательный), а к 4 месяцам то же происходит и на ногах ребенка.