Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников
Шрифт:
За снегом можно наблюдать во время каждой зимней прогулки, чтобы дети смогли обратить внимание на то, что снег твердый, белый в чистых местах, не имеет запаха, вкуса и формы, но очень разный в зависимости от погоды: липкий, как крупа, мягкий, колючий и т. д.
Экскурсия «Знакомство с аквариумными рыбками»
Место проведения экскурсии – Детский экологический центр, Станция юных натуралистов.
Цель экскурсии – показать детям роль воды в жизни растений и животных и их приспособленность к водной среде обитания на примере аквариумных растений и рыбок.
Если в объединении есть дети, имеющие дома аквариумы, то с ними можно заранее побеседовать и выяснить, что они могут рассказать о своих аквариумных рыбках и растениях, как они ухаживают за ними. Это сделает занятие более динамичным и интересным.
В процессе экскурсии дети знакомятся с обитателями аквариума, их названиями, узнают о том, что едят рыбки, как их нужно кормить. Следует подчеркнуть, что аквариум – это дом для рыб. Чтобы им было хорошо в доме, необходимо создать определенные условия для их жизни: поддерживать комнатную температуру, обеспечивать хорошее освещение, поместить в аквариуме грунт, в котором будут расти растения и т. д.
При наблюдении за рыбками надо помочь детям сделать вывод о том, что аквариумные рыбки приспособлены к жизни в водной среде. Они имеют вытянутое, обтекаемое тело, гладкую чешую, хвост, при помощи которого делают повороты, у них отсутствует шея, зато есть плавники. Это позволяет рыбкам быстро плавать. Как все живые организмы, рыбки дышат. Для этого у них есть специальные органы – жабры. Жаберные крышки, которые их прикрывают, находятся по бокам головы. Они постоянно открываются и закрываются – так рыбки дышат. Если жаберные крышки открываются слегка, значит, воздуха в воде много, и рыбкам дышится легко. Если же рыбки часто поднимаются к поверхности воды, хватают ртом воздух над водой, а жаберные крышки работают сильно, значит, воздуха в воде мало. Воду необходимо поменять. При описании обитателей аквариума необходимо подчеркнуть красоту растений и животных, ловкость и свободу, с которой передвигаются рыбки.
Занятие «Без воды и не туды, и не сюды»
Это занятие можно провести в виде праздника, подготовить выставку детских рисунков, посвященных воде и тому, как человек использует воду.
В сценарий праздника можно включить следующий материал.
В лесу ночью
Как над заводью зеленой поднялась звезда.Пил из заводи лосенок – вкусная вода!И река волной звенела только для него,И звезда не пожалела света своего!И была лосиха рада, стоя под сосной,Вольно веяло прохладой с заводи речной.Цветы
У тропинки около калиткиЖдут-пождут Наташу маргаритки.– Принеси, Наташа, нам напиться.Хороша холодная водица!И анютин темненький глазокТоже просит: «Дай глотну разок!»В лейке дождь Наташа принесла,На цветке качается пчела.Льется дождь из лейки на цветы.Каждый просит: «Дай и мне воды!»Напились, умылись, стали краше.Хорошо им в садике Наташи! Больше всего мне понравилась ванная.Вода в кране —холодная крайне.Кран другой не тронешь рукой.Сидишь и моешьсядолго, долго.Словом,сидишь,пока охотаИ уж распаришься,разжаришься уж!Тутвертай ручки:и каплетпрохладныйдождик – душиз дырчатойжелезной тучки.После прочитанных стихов дети делают вывод, что все животные, растения, люди пьют воду. Человек использует воду в домашнем хозяйстве и на производстве.
Домой к людям вода приходит из реки. А откуда же берется вода в реке? Многие реки, даже большие, начинаются с маленьких ручейков, которые вытекают из родников. Люди стараются беречь родники, весной их очищают, огораживают, делают над ними навесы.
Родник
В глуши лесной, в глуши зеленой,Всегда тенистой и сырой,В крутом овраге под горойБьет из камней родник студеный:Кипит, играет и спешит,Крутясь хрустальными клубами.И под ветвистыми дубамиСтеклом расплавленным блестит.Следует подчеркнуть, что люди стараются не только бережно относиться к родникам, но и очищают уже использованную воду. Текущая из крана вода идет по трубам, которые проложены в стенах и в полу домов и по которым она после использования попадает в канализационные трубы, находящиеся под землей. Эти канализационные трубы собирают воду со всех домов и доставляют на очистные сооружения, где ее очищают. Очистные сооружения не успевают очищать очень большое количество воды. Поэтому, если воду не беречь, то придется пить плохо очищенную воду, от которой люди могут заболеть.
Человек должен относиться к воде бережно. Например, за минуту из неплотно закрытого крана вытекает 110 капель воды, а за сутки – 15 литров.
Бережливым будь с водой! Шевельни опять рукой.И, как только воду взял, хорошенько кран закрой.Вот о чем говорят капли из неплотно закрытого крана.
Родник иссяк, ручей ослаб.А мы из крана – кап, кап, кап…Мелеют реки и моря,Не тратьте воду зря, зря, зря…А то пройдет немного летИ нет водицы – нет, нет, нет…Завершить праздник можно играми «Река», «Ручейки» и «Озеро».
Река
Построить детей в две параллельные цепочки, включающие по несколько человек. Попросить детей взяться за руки и по команде первой паре поднять руки, образуя дугу, и опустить в тот момент, когда поднимает руки следующая пара и т. д. Таким образом получается река с бегущей волной.
Ручейки
Дети становятся парами с высоко поднятыми руками. Тот, кто остался без пары, бежит между ними и, выбрав кого-то из играющих, становится с ним впереди, а тот, кто остался один, так же выбирает себе новую пару.
Озеро
Дети становятся в колонну по 5–6 человек, а затем бегут, положив руки на плечи впереди стоящего, и образуют круг – «озеро».
Прогулка «Изучаем живую и неживую природу»
Цель – способствовать формированию межличностных отношений в группе, стремлению детей помогать друг другу и природе.
Место проведения прогулки – пришкольный участок или городской сад.
Перед прогулкой надо подготовить схему маршрута, на которой обозначены рисунки деревьев в зимний период.