Чтение онлайн

чтоб виделн, как лошади лягают, топают погали и ржат, п чтоб ко всему подходили

17

О образе жизни Их Выеочеств.

Образ жпзпп Ихі, Высочестн устроить, как они привыкли и им иріятно, не лишая их ни единой невинной забавы, летам,

возрасту и годовому времени сходственной, и когда дети ведут себя так, что приставники ими довольны, т. е. исполняютт.

то, что от них требуется.

Как обходиться приетавникам с детьми.

Приставникам быть неотлучно всегда при детях, и пи вт, каком случае не оставлять их одпих с служителями.

Приетавникам обходиться с детьми вообще как со взрослыми людьми; и для того, говоря с ними, употреблять здравый

разеудок и выражепія, с летамп іюспитапников сходныя и попятію их иопнмателышя. Содержать в воспитанниках!,

веселость духа и нрава, которая у них есть; п для того во всех тех вещах, кои пи им, ни друпш, не вредны, по совершенно

невипны, поступать с ними снисходительно; и вообще с детьми иметь снисходительное обращеніе во всех тех случаях, где

от списхождепія ни детям самим ь, ни другому кому, не воспоследует ь вреда или оскорблснія.

Приетавникам в игру Их Высочеств не мегааться, разве увидят, что в оной происходить что-либо запрещенное или

пепристонпое, или при опой дети сердятся; тогда унимать или отымать, сказав, что отымают для того, что сердятся, или

пеприличпо поступают.

Детям играть и забавляться при приставниках.

Буде приставники увидят или приметят, что детлм говорить пе хочется, то с ними не говорить; но оставлять их иногда

играть, будто за ними не примечают.

Вообще избегать надлежит частых при игре ушшаній, дабы пеуиепьшилась детская веселость нрава и откровенность с

приставпикаші.

Буде дети при ком разшулятся более, нежели благопристойность дозволяет, то напомнить им с тишиною, что причинить

могут тезі людям безпокойство.

Детей не должно унимать или выговоры им чинить ради их детской забавы и игры, или детских малых неисправностей, и за

все то, что само время и разеудок исправят.

Одним словом: погрешностп детскія, в коих по усмотрите» дурнаго или порочнаго умоположепія, или явной охоты к

пеиослушанію, суть ошибки летам их сходствеппыя, и кои пропускать иногда приличнее, под видом, будто от непримечанія,

или-же иоправлепіем тихим.

Неосторожность, небрежете и резвость суть свойства ребячееннх лет, в которыя нужно к детям иметь снисхожденіе и

терпепіс. Поправлепіе чинить тихое и пріятпое, осповаппое па истинной пользе детен и совокупленное с разсужденіем

кратким и детям попимательиым.

ІІх Высочества от младенчества привыкли к таковьш разсуаіденіям, совокуплеппым с ТИХИМ и пріятпымь вндом.

Надлежит поощрять в детях любопытство, и дли тиго пристав-

18

пикам вопросы детей выслушивать должно терпелпво, йа вопросы их ответствовать с точностію, и объяснять им то, что

желают знать, так, чтоб летам и ионятію их внятно было.

О вещах сверх понятія их, О КОИХ спросят, .сказать надлежит, что со временел сведают, или что то не но их летам. Вообще

более надлежнт смотреть на то, что знать желают, нежели на детскія слова; и потому размерять должно ответы, основывая

оныя па правде, и необманывая детеГг никогда, наприыер: когда дети увидят что нибудь такое, чего не видели и спросят:

что такое? тогда сказать пмя той вещи. Когда-же спросят: на что? тогда просто сказать, к чему служить.

Также приставпикам с терпеніем слушать надлежит детскія речи и разговоры детей, разговаривая с воспитанниками

дружелюбно, и разсуждая с ними, о чем дело идет, дабы .дети повадились к разсужденію. Разговаривая с детьми, стараться

неприметно обратить речь на что ни есть полезное.

Иногда в разговорах вопрошать их: как бы они поступали или разсуждали в том или ином случае ? поправляя исподоволь и

нестрого детскія разсуждепія, буде оныя не основаны на справедливости и благопристойности. Таковые разговоры иногда

могут приносить пе менее плода, как п самое ученіе; но на то избирать время когда детям говорить хочется, либо

прпставникам, говоря между собою, ввесіп детей в разговоры с разсужденіяии, кои служить могут к наставленію.

Когда-же приметят, что дети неохотно говорят или слушают, то сократить разговор. И понеже нужно, чтоб детп находили

удовольствіе быть и обходиться с приставниками, для того приставникаи обходиться с воспитанниками ласково, но без

ласкательства и излишней потачки.

В споре и разговорах приставники имеют при детях воздерживаться от горячности, неучтивости, упрямства и иных

пристрастных слов, движеній и мненій. С детьми-же говорить и разсуждать с точностію, простотою, правдою и

чистосердечіем.

Прилежпо сохранять в детях свободность духа, добрую волю детей и ловкость обхождепія, которая в них вложена от

младенчества тем, что отвращали их от худаго, приводили их к хорошему и к тому, что нужно и надобно было, исподоволь и

неприметно.

Напоминать детям с ласковостію. Буде детям надлежит сказать что-либо к поправленію их служащее, то сіе чинить, не

смеючись, но с степенным видом и голосом, без сердца и вспыльчивости, говорить самую правду и приводить им на память

следствія дурнаго поведенія.

Унимать иногда детей можно, отвращая их понятіе или вниманіе на иной предмет.

Когда детей унимать, тогда сіе чинить без сердца, без брани, без пристрастія, с холодною кровію, представлять им сущее

здравое разсужденіе, и для того употреблять слова уыеренныя, голос тихой и вид степенном.

19

Выговоры чипитг, детям на едтіне н всегда с стененным видомт. и голосом; а хвалить когда того достойны, при свидетелях.

Стыд и похвалу употреблять іп. стати и к т. случаю; угрозы-же да будут: сказать Родителям* и Нам*.

Что детям приказывается или запрещается, то надлежит* быть исполнено on. детей тотчас без прекословія

Твердое поведепіе прпсташшков произведет в детях почтеніе К7. ним, но точность приказаній таких, от коих предвидеть