Как понять, что настало время расстаться
Шрифт:
Мои баллы: Да__________ Нет ____________
ИЗБРАННАЯ АННОТИРОВАННАЯ БИБЛИОГРАФИЯ
Литературы о разводе очень много, и в ней легко запутаться, поскольку авторы часто придерживаются противоречивых взглядов. Каждый год появляются новые важные дополнения. Мы выделили те заслуживающие внимания работы, на которые ссылались в нашей книге. Мы не включили материалы, использованные в главах 16–19, поскольку они в большей части, чем остальные главы, ориентированы на наши собственные исследования.
Вступление
Furstenberg, Frank and Andrew Cherlin, (1994), Divided Families: What Happens to Children When Parents Part. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
Эти исследователи изучали данные, собранные в ходе Национального опроса в 1981 году, когда было опрошено более пятнадцати тысяч детей. Ученые сравнивали отношения, успеваемость и поведение детей из разведенных семей с теми же показателями детей из полных семей. Они также сравнивали качество отношений ребенка с родителем, получившим опеку, и с родителем, опеки не получившим. Психологи выяснили, что поведение и успеваемость детей в течение двух лет после развода родителей оставались прежними или даже улучшались в сравнении с теми же показателями накануне развода. Они также выяснили, что со временем отношения между родителями, не получившими опеки, и детьми ухудшаются, особенно если родители и после развода продолжают ожесточенно конфликтовать.
Wallerstein, Judith, and Sandra Blakeslee. (1990). Second Cahnces. New York: Ticknor & Fields.
Wallerstein, Judith, and Sandra Blakeslee. (2000). Unexpected Legacy of Divorce: A Twenty Five Year Landmark Study. New York: Hyperion.
В собственной клинике Джудит Валлерстайн изучала шестьдесят разведенных семей среднего класса из Калифорнии. В этих семьях был сто тридцать один ребенок. Это длительное исследование началось в 1971 году. Валлерстайн предполагала, что развод влияет на детей различным образом. Однако, по полученным данным, оказалось, что через несколько лет после развода родителей и дети, и подростки чувствуют себя вполне комфортно. То же касается женщин: в течение нескольких лет они полностью восстанавливаются и в эмоциональном, и в финансовом отношении.
Глава 1Gottman, John. (1993). Why Marriages Succeed or Fail. New York: Simon and Schuster.
Доктор Готтман в университете Вашингтона детально изучал влияние конфликтов на отношения между супругами. Он выяснил, что во время ссор счастливые пары сосредоточиваются на конкретной теме, не чуждаются юмора и демонстрируют определенную гибкость. В таких семьях на одно негативное взаимодействие приходится пять позитивных. Тогда как несчастливые супруги во время ссор делают акцент на критике друг друга, демонстрируя неуважение и упрямство.Peterson, James, and Nicholas Zill. (1983), «The Life Course of Children of Divorce: Marital Disruption and Parental Conflict», American Sociological Review 48 (5): 656–668.
Peterson, James, and Nicholas Zill. (1986), «Marital Disruption, Parent-Child Relationships and Behavior Problems in Children», Journal of Marriage and the Family 48: 295–307.
На момент этих публикаций Питерсон и Зилл были директорами проекта «Дети из разведенных семей» при Национальном институте здоровья. Они использовали данные о полутора тысячах семей (разведенных и полных), в которых были дети в возрасте от двенадцати до шестнадцати лет. Один из основных вопросов исследования – «Что вызывает семейный конфликт?». Психологи выявили девять сфер, в которых между супругами должно царить согласие.
Глава 4Hetherington, E. Mavis, and John Kelly. (2002). For Better or for Worse: Divorce Reconsidered. New York: W. W. Norton and Company
Профессор Хетерингтон работает на факультете психологии университета Вирджинии. Всю свою жизнь она посвятила изучению влияния несчастливого брака и развода на детей. Эта книга подводит итог работы, которая продолжалась более тридцати лет и охватывала более двух тысяч пятисот детей и полутора тысяч семей. Доктор Хетерингтон изучала расставшихся супругов, разведенных и вступивших в повторный брак. Она пришла к выводу о том, что основным источником стресса для детей являются конфликты между родителями – либо в браке, либо после развода. Когда отношения супругов приходят в норму, то состояние детей и взрослых заметно улучшаются.Rutter, Michael. (1985). «Resilience in the Face of Adversity: Protective Factors and Resistance to Psychiatric Disorder», British Journal of Psychiatry 147: 598–611. Сэр Майкл Руттер – профессор психиатрии в Кингз-Колледже университета Лондона. Он пишет о неадекватном поведении подростков из всех социальных и экономических групп. Особенно интересовали профессора Руттера мотивы преступного и неадекватного поведения. Он выяснил, что магазинные кражи чаще всего совершают мальчики из полных семей с высоким уровнем конфликтов. Среди них же отмечается и другое девиантное [4] поведение. Подростки из разведенных и низкоконфликтных семей ведут себя подобным образом гораздо реже. И этот факт никоим образом не связан с экономическим и социальным положением семей.
Stewart, Abigail, J., et al. (1997). Separating Together: How Divorce Transforms Families. New York: The Guilford Press
Абигайль Стюарт с коллегами проводила исследование в Бостоне. Они обследовали сто шестьдесят разведенных пар, имеющих детей в возрасте от шести до двенадцати лет. Психологи беседовали и с матерями, и с отцами – преимущественно с родителями, получившими опеку. Опрошенные имели разный уровень дохода, разное этническое происхождение, образовательный уровень и религиозную принадлежность. Расстались они тоже по целому ряду причин. Исследование оказалось весьма глубоким. Стюарт беседовала с участниками на разных жизненных этапах после развода. Кроме того, она учитывала целый ряд переменных факторов. Она сравнивала разведенные семьи с контрольной группой полных семей. Исследования Стюарт опровергли распространенные негативные представления о разводе и разведенных семьях.
Глава 6Dube, Shanta, and DeLisa Fairweather, et al. (2009). «Cumulative Childhood Stress and Autoimmune Diseases in Adults». Psychosomatic Medicine 71: 243–250.
Gottman, John. (1993) . Why Marriages Succeed or Fail. New York: Simon and Schuster.
Kiecolt-Glaser, Janice. (2001). «Marriage Helth and Immune Function in Relational Processes in Mental Health». Arlington, Virginia: American Psychiatric Publications.
Marcenas, W. S., et al. (1993). «The Relationship Between Self Reported Symptoms and Life Events», Journal of Psychology and Health 8: 123–134.Перечисленные выше статьи и книги посвящены результатам исследований детей и взрослых из несчастливых семей – как разведенных, так и полных. Каждое доказывает тесную взаимосвязь между конфликтами и неудовлетворенностью в семейной жизни и целым рядом заболеваний. Глава 7
Amato, Paul R., and B. Keith. (1991). «Parental divorce and the well-being of children» . Psychological Bulletin 110: 26–46.
Пол Амато всю жизнь изучал влияние развода на взрослых и детей. В этой статье он пишет о том, что развод стал явлением более частым и одновременно привычным делом, благодаря чему негативное влияние на успеваемость и поведение детей заметно снизилось. Амато изучал детей, родители которых развелись в три временных периода: 1950–1969, 1960–1979 и 1980–1989 годы. В каждом последующем временном периоде разводы становились все более распространенными и все менее осуждаемыми американским обществом. Пагубное влияние развода на детей в связи с этим заметно снизилось.Braver, Sanford, and Diane O’Connell. (1999). Divorced Dads: Shattering the Myths. New York: Tarchet/Putnam. Исследование, проведенное Национальным институтом психического здоровья, показало, что широко распространенные мнения о разведенных отцах абсолютно неверны. Например, подавляющее большинство разведенных отцов не бросают свои семьи, аккуратно выплачивают алименты, содержат бывших жен и детей. Мужчины, которые активно участвуют в жизни детей, отмечают благотворное влияние общения с ними на свое психологическое и финансовое состояние. Это исследование опровергло известные утверждения Леноры Вейцман о печальном финансовом положении разведенных женщин.
Coontz, Stephanie. (1997). The Way We Really Are: Coming to Terms with America’s Changing Families. New York: Basic. Стефани Кунц исследует традиции американских семей, в том числе и связанные с разводом. Она помогает читателям разобраться в стрессах и проблемах семейной жизни, которые ведут к конфликтам и краху. Она помогает понять, как чрезмерная приверженность традиционным идеям приводит к заблуждениям относительно того, какой должна быть семейная жизнь. В этой книге говорится также о влиянии ложных ожиданий, связанных с родительскими обязанностями и развитием детей, на судьбу брака.
Nofsinger, Mary M. (1990). Children and Adjustment to Divorce: An Annotated Bibliography. New York: Garland.
Мэри Нофсингер изучила более шестисот публикаций, посвященных проблемам детей из разведенных семей. И пришла к выводу о том, что исследования психологов весьма противоречивы и способны всех запутать. Она утверждает, что все большее количество исследований поддерживает точку зрения о том, что развод в долгосрочной перспективе гораздо благотворнее жизни в полной, но несчастливой семье. Несчастливый брак родителей и их разрыв подвергает детей воздействию сильнейших психологических стрессовых факторов. Но это негативное влияние длится ограниченный промежуток времени – то есть лишь несколько переходных лет.
Глава 9Stewart, Abigail, J., et al. (1997). Separating Together: How Divorce Transforms Families. New York: The Guilford Press.
В дополнение к ранее описанным работам Стюарт указывает на то, что после нескольких переходных лет после развода ситуация стабилизируется. Она подчеркивает: очень важно понимать, что позитивное влияние развода не является очевидным вплоть до окончания переходного периода. По мнению Стюарт, переходный период может длиться от одного до трех лет после развода.
Глава 10Furstenberg, Frank and Andrew Cherlin, (1994), Divided Families: What Happens to Children When Parents Part. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
Hetherington, E. Mavis, and John Kelly. (2002). For Better or for Worse: Divorce Reconsidered. New York: W. W. Norton and Company.Исследователи приходят к тому же выводу, что и в ранее описанных работах. Они обследовали тысячи детей. Выяснилось, что дети, живущие с матерями-одиночками, и дети из разведенных семей учатся ничуть не хуже своих сверстников из счастливых и несчастливых полных семей. Практически ничем не отличается и уровень поведенческих проблем. Глава 12
Gabardi, Lisa, and Lee Rosen. (1992). «Intimate relationships: College students from divorced and intact families», Journal of Divorce and Remarriage 18 (3–4): 25–26.
Wallerstein, Judith, and Sandra Blakeslee. (2000). Unexpected Legacy of Divorce: A Twenty Five Year Landmark Study. New York: Hyperion.
Это всего лишь два примера противоречивых данных о романах и сексуальной близости среди молодежи из разведенных семей, а также об их собственных браках во взрослой жизни. Нет никаких доказательств того, что дети из разведенных семей недоверчивее и настороженнее относятся к своим партнерам. Габарди и Розен выяснили: они влюбляются с той же частотой, как и все остальные. Не отмечено ни более высокого уровня разрывов, ни более высокой склонности к промискуитету и разводам во взрослой жизни.
Глава 13Amato, Paul R.; Laura S. Loomis; and Alan Booth. (1995). «Parental divorce, marital conflict, and pffspring well-being during early adulthood». Social Forces 73 (3): 895–916.
Амато подводит итог двенадцатилетнего исследования более двух тысяч разведенных семей. Он опросил более пятисот взрослых, которые выросли в разведенных семьях. Они с коллегами выяснили, что самый важный фактор, влияющий на психологическое благополучие во взрослой жизни, – это уровень конфликтов между родителями в детстве участников опроса, а вовсе не тот факт, сохранили родители семью или развелись. Дети из разведенных семей с низким уровнем конфликтов демонстрировали повышенную эмоциональную зрелость уже через несколько лет после развода родителей.
Глава 14Brinig, Margaret, and Douglas Allen. (2000). «These Boots Are Made for Walking: Why Most Divorce Filers are Women». American Journal of Law and Economics Vol 2: 126–169.
Бриниг и Аллен изучили сорок шесть тысяч документов бракоразводных процессов за один 1995 год в четырех штатах: Коннектикуте, Вирджинии, Монтане и Орегоне. Только в этих штатах собирается информация, которая была нужна психологам. Ученые выяснили, что женщины становятся инициаторами разводов вдвое чаще, чем мужчины. Кроме того, после переходного периода жены чаще оказываются счастливее мужей. Женщины, принявшие участие в исследовании, говорили, что им было легче принять решение о разводе, зная, что они получат единоличную опеку над детьми, то есть смогут полностью их контролировать. В тех штатах, где практикуется совместная опека, женщины подают на развод гораздо реже.
Кто бы ни был инициатором развода (муж или жена), во всех четырех штатах на этот шаг чаще решался партнер с более высоким образовательным уровнем (в данном случае это были женщины). Женщины, подавшие на развод, в качестве основной причины указывали скуку и невозможность развития в рамках брака. Насилие и измена как толчок к разводу встречались в удивительно небольшом количестве бракоразводных документов.
Лофт – тип жилища; переоборудованное под жилье помещение заброшенной фабрики или другого здания промышленного назначения.
Девиантное поведение – поведение, нарушающее социальные нормы определенного общества.
Глава 15Stewart, Abigail, J., et al. (1997). Separating Together: How Divorce Transforms Families. New York: The Guilford Press.
Стюарт исследовала также финансовые последствия развода. Она пишет: «Нет доказательств того, что экономические последствия развода должны быть главным препятствием к подобному шагу». По ее данным, 93 процента женщин, принявших участие в исследовании, остались в собственных домах; 75 процентов после развода нашли работу вне дома; 85 процентов разводов не было доведено до суда. Две трети женщин заявили, что в первые годы после развода их финансовое положение ухудшилось, однако большинство из них говорили о том, что «преимущества личной финансовой самостоятельности… перевешивают сокращение доступных средств».