Чтение онлайн

которая так действенно помогла нам на старте, когда мы ещё сами не понимали, какого рода

помощь нам нужна.

Ужель, из рюмок томно-узких

Цедя зеленый пипермент,

К ногам красавиц петербургских

Вы не бросали комплимент?

…Ужели вас рукою страстной

Не молодил на сотню лет,

На первомайской сходке красный

Бурлящий Университет?

…Ужели белой ночью в мае

Вы не бродили у Невы?

Я ничего не понимаю!

Мой Боже, как несчастны вы!..

Н. Агнивцев. Вдали от тебя, Петербург, 1923 г

Насытившись Ленинградом и знаниями в новой для неё области работы с иностранцами,

Г.А. Шегурова с присущими ей активностью и доброжелательностью развернула в секции

творческую работу по созданию календарно-тематических планов и учебно-методических

пособий, нацеленных на обучение самых разных регионов, в том числе с нулевым уровнем

базовых знаний по химии. Она сама постоянно посещала преподавателей научного стиля речи

и своей секции, и каждое занятие по химии обсуждалось и отшлифовывалось на заседаниях

секции. Она лучше всех видела неточности в подаче материала и обращала внимание на

творческие находки преподавателей. После тщательного «разбора полётов» вырабатывались

совместные стратегии по написанию пособий. Уже в первые годы существования факультета

секцией химии были созданы собственные, характерные только для её стиля работы,

оригинальные учебно-методические материалы, причём с переводом активной лексики

на языки-посредники (английский, французский, испанский, арабский). Шегурова сама

осуществляла необходимые переводы на французский язык.

Прошло 30 и более лет. За эти годы кем она только не была: замом по учебной работе, замом

по воспитательной работе кафедры, членом Совета факультета, и.о. завкафедрой на время

127

моей командировки на Кубу (1984-1986). А в первые годы существования факультета – членом

профбюро. Затем, будучи председателем профбюро, разрабатывала все нормы и оценки

соцсоревнования…

Неизменно оставаясь завсекцией химии, она побывала на конференциях с научно-

методическими докладами в разных городах, и ростовскую секцию химии узнали в Донецке,

Одессе, Москве, Астрахани и, конечно, в Ростове-на-Дону. Методические пособия секции

химии последнего десятилетия («Вводный курс» и другие) для иностранных учащихся,

где Г.А. Шегурова автор или научный редактор, выполнены безукоризненно как с точки

зрения научного стиля речи, так и методики преподавания химии, требуемых в иностранной

аудитории. Вложив накопленные знания в преподавание химии студентам из стран Азии,

Африки и Латинской Америки, она теперь абсолютно точно понимает, ЧТО и КАК надо

объяснять студентам самых разных регионов, уровней и специальностей. Доцент Г.А.

Шегурова за время работы на кафедре, факультете стала профессионалом высочайшего класса.

Когнитивные технологии ориентированы

на интеллектуальное развитие человека.

Когнитивные науки – науки понимания.

Сергей Петрович Капица

Вы – одарённый педагог и человек,

Вы так талантливы и энергичны,

Что в Азии и Африке запомнится навек

Пускай не весь подфак, но Вы уж точно. Лично.

Из посвящения Г.А. Шегуровой, 1996 г.

Галина Александровна – педагог от Бога. Это огромное счастье для неё и студентов.

Опыт работы в РИСИ и пример её мамы Зинаиды Николаевны Соловьёвой, незаурядного

педагога РГПИ, упали на благодатную почву. Г.А. Шегурова – яркий, эмоциональный,

знающий предмет и студентов преподаватель. Её появление в аудитории – это праздник для

неё и студентов. Абсолютный экстраверт, она обрушивает на студентов энергию чувств,

пронизанную необходимыми знаниями и умениями, мгновенно вызывая ответную реакцию.

Живо поблескивая карими глазами, она пишет химические символы, формулы и уравнения

реакций, определения и понятия, вовлекая в обсуждение каждого в интернациональной группе

от мала до велика (я имею в виду уровень знаний). Запись на доске идеальна, художественным

образом выполнены рисунки, которые к тому же сопровождаются демонстрацией опытов.

Она любит повторять: « Химия – экспериментальная наука». Она доводит педагогику

до совершенного искусства, « находя необыкновенное в обыкновенном и обыкновенное в

необыкновенном», будь это студенты или химические реакции. И всё это, как я уже писала, при

отточенной методике и адаптации текста без единого ненужного слова! Непрофилирующая во

многих специальностях наука химия излагается заинтересованно, логично, последовательно;

кроме того, она ухитряется артистично вставлять в повествование фрагменты из истории

химии. В яркой, красочной манере, в каждом жесте и каждом слове педагога Шегуровой,

обращённым к студентам, – любовь к химии и к ним, и они отвечают ей взаимностью, на долгие

годы полюбив и запомнив её и даже… непрофилирующую химию. Во франкоговорящей

аудитории она проводит занятия и консультации с использованием французского языка.