Чтение онлайн

Пусть в природе реального командного поведения выявлены следующие отношения между понятиями X1; X2; X3.

(1) Отношение согласованности между личными целями членов команды и командными целями – некоторые из одних целей согласованы с некоторыми из других.

(2) Отношение близости между личными целями членов команды.

(3) Отношение порядка между значениями потенциального удовольствия членов команды от работы (по нарастанию значений).

(4) Отношение зависимости между удовольствиями и личными целями членов команды – каждое значение удовольствия зависит от некоторой группы личных целей членов команды.

(5) Отношение соответствия между командными целями и значениями потенциального удовольствия от командной работы – каждое значение удовольствия соответствует какой-то командной цели.

Вы можете усомниться в реальности этих связей, но это сомнение сейчас для нашего упражнения не имеет значения. Я предлагаю Вам следующее задание.

Задание 1. Составьте перечень всех ситуаций в команде, которые только возможны в рамках представленной теории?.

А теперь я усилю «жесткость» утверждений теории. Введу следующие свойства отношений, задавая их в родоструктурной форме (здесь В обозначает знак булеана, а «х» – знак Декартова произведения множеств):

Задание 2. Составьте теперь перечень всех ситуаций в команде, которые только возможны в рамках теории? представленной в такой форме. Иными словами – выведите все понятия – следствия (термы) из постулированных родовых структур.

Задание 3. Исходя из Ваших содержательных представлений о природе командной работы и возможных свойствах введенных здесь отношений уточните их еще строже введением ограничений (аксиом) на соотношения элементов множеств. И после этого снова выведите термы, которые будут возможны теперь уже в Вашей формальной теории «потенциальной командной результативности».

Комментарий

Заметьте, логика заданий построена так, чтобы Вы не только потренировались в выведении следствий из утверждений концепции, но и увидели, испытали разницу в выразительности концептов, заданных по-разному. Каждое новое задание обращено к работе со все более «жесткой» формой представления одной и той же концептуальной схемы.

И все же в этом упражнении важнее другое – практика порождения частных, видовых концептов на основе родовых, исходных. Наверное, все-все понятия, которые только возможны в каждом варианте теории, выводить не стоит – их очень много. Но все же доведите свое исследование до того момента, когда у Вас появятся необычные, но содержательно интересные концепты. Это и будет новым знанием. Сравнив результаты своей работы по всем трем заданиям, думаю, Вам удастся сделать для себя полезные выводы относительно строгости и чистоты работы с понятиями.

Упражнение 11. Придумывание имен концептам

Контекст

Наверняка Вы не раз заглядывали в какой-нибудь толковый словарь. Могу поспорить – обычно Вы поступали только так: для интересующего Вас слова Вы искали определение. Не так ли? А приходилось ли Вам поступать ровно наоборот – для понятного Вам определения искать готовое имя? Если нет, то испытайте это удовольствие и труд. Придумывание имен – это одна из «тонких» практик концептуалистов.

Задание

Придумайте имена следующим концептам.

1. Форма общественно-исторического бытия людей, отличающаяся целенаправленным преобразованием ими природной и социальной действительности, направленным на уничтожение этого бытия.

2. Ни с кем не взаимодействующие люди, устремленные к собственным целям и выполняющие некоторые процессы по технологиям, не предназначенным для этих процессов.

3. Люди, которые о себе думают больше, чем обо мне.

4. Цветы с голубыми глазами, алыми губами, сладким ароматом и ужасным характером.

5. Состояние человека, когда он выпил больше, чем мог, но меньше, чем хотел.

6. Момент осознания родства «вещей» и событий.

7. Облезлые худые кобели с печальными, молящими глазами – потомки тех, что из степей пришли за пыльными скрипучими возами.

Комментарий

Придумывая имена этим концептам, проверяйте их по следующим правилам:

• Способствует ли имя различению сущности называемой вещи?

• Определяет ли имя каким-то образом отношение к именуемому?

• Отражает ли оно природу вещи как ее происхождение и завершение этого происхождения?

• Отражает ли оно некое временное состояние понятия как некое актуальное определение или оно претендует на «нетленку»?

• Выражает ли оно «тонкие» оттенки понятий?

• Выражает ли оно сущность вещи, независимо отелов?

• Помогает ли форма имени смысловосстановлению?

• Существует ли у имени особенная стилистическая форма?

И еще – возникает ли благозвучие? Вряд ли стоит искать другие звуки.

Абстрагирование – процесс и метод мышления в виде мысленного выделения в исследуемом объекте специфической, значимой для задачи исследования стороны и отвлечение от незначимых.

Аксиоматизация – ограничение родового отношения концептуальной схемы, установление его свойств, определяемых особенностями предметной области, в виде утверждений относительно его элементов. Аксиоматизация обслуживает задачу формальной выводимости знаний из некоей теории.

Аксиомы – утверждения, постулируемые относительно свойств родовых структур концептуальных схем.

Анализ – метод мышления в виде расчленения предметов на их составные части по различным основаниям, мысленное выделение в них различимых признаков.

Аспект (лат. aspectus) – взгляд, вид. Некоторая грань исследуемого объекта, значимая для исследователя.

Библиотека конструктов – описания ряда конструктов вместе с характеристикой потенциальных областей их интерпретации.

Булеан – множество, элементами которого являются все подмножества некоего исходного множества.

Воплощение теории – сопоставление компонентам концептуальной схемы как некоей формальной теории реальных объектов природы. Это подобно объектной интерпретации концептуальной схемы.

Восхождение от абстрактного к конкретному – траектория развития мысли или путь познания реальности, начинающийся от абстрактных свойств объектов ко все более конкретным через синтез абстрактного.

Восхождение от конкретного к абстрактному – путь познания или траектория развития мысли, начинающаяся от встречи с конкретным единичным явлением и приводящая к выделению множества его абстрактных свойств.

Генезис (гр. genesis) – происхождение. Логика постижения какого-то предмета через исследование его происхождения.

Герменевтика (гр. hermeneutike) – истолкование. Наука о понимании текстов. Методы мыслительной работы по формированию, истолкованию смысла текста (явления). Выявление мышлением смысла, скрытого в символе.

Данность – только то в любом исследуемом объекте, что открывается его исследователю в конкретном акте познания, на что направлено его сознание под действием конкретного исследовательского намерения.

Денотат (лат. denotatus) – обозначенный предмет. Объект, который имеется в виду говорящим или который определяется понятием в концептуальных конструкциях.

Запутывающее вопрошание – такое поведение исследователя, когда вопросы к предмету задаются неупорядоченно и нацеливаются на разные уровни из области вопрошания.

Иллюзия всезнайства – интеллектуальная «болезнь» концептуалистов, связанная с чрезмерно частым употреблением одних и тех же конструктов к различным предметным областям. Проявляется в том, что у «больного» появляется устойчивое убеждение в ограниченности разнообразия мира, сводимого к количеству тех конструктов, которыми он владеет.

Импликации (лат. implicatio) – сплетение, переплетение. Логическая операция, образующая сложное высказывание по типу «если… то». Формально это – > – знак («из первого следует второе»).

Имплицитный (англ. implicit) – подразумеваемый, невыраженный, скрытый. Свойство неразвитой формы понятий. Внешняя характеристика смысла на этапе его рождения, когда он уже подразумевается, но еще не может быть выражен явным образом (эксплицитно).

Интенциональный анализ – этап исследовательского различения какого-либо явления, заключающийся в анализе намерений (интенций), которые руководят его восприятием. Как правило, результат интенционального анализа – принятие некоторой установки сознания, исходя из которой далее «считывается» явление.

Интенция (лат. intentio) – стремление, намерение. Направленность мышления на что-либо.

Интерпретация (лат. interptetatio) – посредничество. Истолкование, разъяснение смысла чего-либо. Это работа мышления, которая состоит в расшифровке смысла, стоящего за очевидным смыслом, в раскрытии уровней значения, заключенных в буквальных значениях. Процесс нахождения (подбора) предмета, референтного конструкту. Различают объектную и знаковую интерпретацию.

Интерпретация объектная – процесс сопоставления компонентам концептуальной схемы реальных объектов, которые ими определяются.

Интуиция (лат. intueri) – пристально, внимательно смотреть. Непосредственное постижение истины без логического обоснования, основанное на предшествующем опыте; чутье, проницательности. Прямое, нерассуждающее восприятие явлений.

Интуиция логическая – особенный род интуиции, заключающийся в работе сознания по упорядочению и внутренней подготовке к выражению своих содержаний некоему Другому человеку.