Чтение онлайн

4) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

А4. В каком предложении есть синонимы?

1) Жара стояла неделю, и зной измучил путников.

2) Дерево ценят по плодам, а человека — по делам.

3) В каждой бочке мёда есть ложка дёгтя.

4) Яблоки не кислые, а сладкие.

В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы.

Говядину можно тушить с овощами.

С1. Опишите вашу любимую игрушку, используя синонимы.

А1. Какое слово является однозначным?

1) блондин

2) челнок

3) число

4) серебряный

А2. Какое словосочетание содержит слово в переносном значении?

1) читает письмо

2) ветер воет

3) старинная крепость

4) хлебный магазин

А3. В каком предложении есть антонимы?

1) Хлеб мягкий, свежий.

2) Ищи не дом, а соседей.

3) Дерево держится корнями, а человек — друзьями.

4) Корень учения горек, а плод его сладок.

А4. В каком предложении есть синонимы?

1) Лиса живёт хитростью, а заяц — прыткостью.

2) Сова спит днём, а охотится ночью.

3) В поэтической речи глаза часто называют очами.

4) Эскалаторы движутся вверх и вниз.

В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет омонимы.

Рысь — осторожное и ловкое животное.

С1. Опишите дом, в котором вы живёте, используя синонимы.

А1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) полосатый

2) постовой

3) попрыгать

4) порох

А2. В каком слове нет суффикса -К-?

1) собака

2) сумка

3) вилка

4) ямка

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) с..дел с удочкой у реки; рано пос..дел

2) ребёнок быстро разв..вается; волосы разв..вались на ветру

3) ог..рчился из-за неудачи; г..ристая местность

4) изм..рять высоту; прим..рять спорщиков

А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) нет мест

2) много делов

3) несколько яблок

4) его тетрадь

В1. Из данного предложения выпишите слова, которые имеют суффиксы с уменьшительным значением.

Дорожки усеяны были крупными разноцветными камешками, отражавшими свет от бесчисленных ламп.

С1. Напишите небольшое рассуждение на тему «Почему так назван рубильник».

А1. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) покой

2) походный

3) пожар

4) помидоры

А2. В каком слове нет суффикса -К-?

1) ножка

2) болгарка

3) санки

4) банка

А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

1) бывалый н..сильщик; воспаление н..соглотки

2) препод..ватель математика; под..ила корову

3) сл..пили из пластилина; л..пучая смола

4) сп..шим на поезд; сп..шите задание

А4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) хотят сделать

2) много дел

3) ихние книги

4) беги скорее

В1. Из данного предложения выпишите слово, которое имеет суффикс с уменьшительным значением.

Тут он свистнул, и вошли конюхи, ведущие в поводах палочки, у которых набалдашники были резной работы и представляли лошадиные головы.

С1. Напишите небольшое рассуждение на тему «Почему так назван маятник».

А1. В каком случае при образовании и изменении слова не происходит чередования звуков, которое отражается на письме (варианты морфем отсутствуют)?

1) иней

2) бег

3) чесать

4) блеск

А2. В каком предложении вместо слова ШЕРСТЯНОЙ нужно употребить ШЕРСТИСТЫЙ?

1) Некоторые животные меняют шерстяной покров дважды в год.