Литературные вечера. 7-11 классы
Шрифт:
(Включается звук журчащего ручья. Из цикла „Звуки природы“)
Вижу я, как на мелком месте текущая вода встречает преграду в корнях елей, и от этого журчит о корни и распускает пузыри. Рождаясь, эти пузыри быстро мчатся и тут же лопаются, но большая часть их сбивается дальше у нового препятствия в далеко видный белоснежный ком.
А вот большой завал, и вода как бы ропщет, и далеко слышен этот ропот и плеск.
А вот тихий омут с поваленным внутрь его деревом; тут блестящие жучки-вертунки распускают рябь на тихой воде.
(Звук журчащего ручья постепенно стихает)
Вода задевает бутоны новорожденных желтых цветов, и так рождается водяная дрожь от цветов.
Привязал нас к себе ручей, но надо идти дальше. Весна уже в разгаре. Мы выходим на луг».
(Звучит музыка: пьеса из цикла «Времена года». Чайковский)
Чтец :
«Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лег первый мороз. Все было седое, но лужи не замерзли. Когда явилось солнце и разогрело, то деревья и травы обдались такой сильной росой, такими светлящимися узорами глянули из темного леса ветки елей, что на эту отделку не хватило бы алмазов всей нашей земли. Особенно хороша была сверкающая сверху донизу королева-сосна.
И вот черед зимы. Она берет все вокруг в свой снежный плен.
(Музыка меняется)
Дерево своей верхней мутовкой, как ладонью, забирало падающий снег, и такой от этого вырос ком, что вершина березы стала гнуться. В оттепель падал опять снег и прилипал к тому кому, и ветка верхняя с комом согнула аркой все дерево, пока, наконец, не погрузилась в снег на земле и этим не была закреплена до самой весны. Под этой аркой всю зиму проходили звери и изредка люди на лыжах. Рядом гордые ели смотрели сверху на согнутую березу, как смотрели люди, рожденные повелевать, на своих подчиненных».
(Музыка выключается)
Первый ведущий :
Дни и ночи сменяются на земле и уходят, полные своей мимолетной прелести, дни и ночи осени и зимы, весны и лета. Среди забот и трудов, радостей и огорчений мы забываем вереницы этих дней, то синих и глубоких, как небо, по притихших под серым пологом туч, то теплых и туманных, то заполненных шорохом первого снега.
Мы забываем о многом, о чем нельзя забывать. И М. Пришвин в своих книгах как бы перелистывает назад календарь природы и возвращает нас к содержанию каждого прожитого и позабытого дня.
В его взгляде на все земное есть почти детская ясность зрения. Большой поэт почти всегда видит мир глазами ребенка, как будто он видит его действительно в первый раз. Каждая травинка, каждый листок для него – старые знакомы и он видит, подмечает их малейшие изменения, общается, будто с людьми. На страницах книг Пришвина все изображаемое оживает и живет своей разумной жизнью так, как, например, эта ромашка.
Третий ведущий :
К. Г. Паустовский писал о М. Пришвине: «Мы глубоко благодарны Пришвину. Благодарны за радость каждого нового дня, что синеет рассветом и заставляет молодо биться сердце. Пришвинская проза останется навсегда в сердцах наших людей».
К. Паустовскому также принадлежат и другие слова: «Чувство природы – одна из основ патриотизма». Человек любит родную землю, любуется ее красотой, и в такие минуты предстает перед внутренним взором вся неохватная страна с ее постоянной загадкой и зовом синеющих далей. Каждая такая минута прибавляет еще одну крупицу к нашей любви и укрепляет сознание, что мы кровь от крови этой удивительной страны и что наша жизнь вне ее и без нее – невозможна, бессмысленная, ничтожна.
22. «Я не переставала писать стихи…» (Страницы жизни и творчества Анны Ахматовой)
ЦЕЛИ:
1) расширение знаний учащихся о жизни и творчестве А. Ахматовой;
2) развитие любви к поэзии, умения читать стихи;
3) воспитание чувств, патриотизма, мужества на примере судьбы поэта.
ОФОРМЛЕНИЕ
Фотографии А. Ахматовой разных лет, ее портреты, написанные А. Модильяни, другими художниками. Грампластинки: «Анна Ахматова. Стихи и проза. Читает автор», «Страницы русской поэзии»
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
1) первый ведущий;
2) второй ведущий;
3) чтецы.
ХОД ВЕЧЕРА
И лесть, и клевета – какие это крохи
В сравненье с бременем святого ремесла,
Для той, что на ветру под грозами эпохи
Честь наших русских муз так высоко несла.
Н. Раленков.
(эпиграф пишется на доске или на отдельном плакате)
Первый ведущий (фоном звучит «Мелодия» П. И. Чайковского):
От странной лирики, где каждый шаг – секрет,
Где пропасти налево и направо,
Где под ногой, как лист увядший, слава,
По-видимому, мне спасенья нет.
Второй ведущий :
Ей были подвластны все секреты и тайны поэзии. Ей, поэту Анне Ахматовой, обладавшей несравненным поэтическим даром, великим талантом. Став знаменитой в 18 лет, она прожила долгую, трудную жизнь, бескорыстно служа литературе, никогда, даже в самые сложные моменты, не переставая писать стихи, не зная от них спасенья. Вся ее жизнь – восхождение к вершинам творчества, священного ремесла – Поэзии.
Автобиографию Ахматова называла «Коротко о себе». «Я родилась 11 июня 1889 г. под Одессой. Мой отец был в то время отставным инженером-механиком флота. Годовалым ребенком я была перевезена на север – в Царское Село. Там я прожила до 16 лет. Мои первые воспоминания – царские: зеленое сырое великолепие парков, выгон, куда меня водила няня, ипподром, где скакали маленькие пестрые лошадки, старый вокзал и нечто другое».
Первый чтец (стихотворение «Этой ивы листы в девятнадцатом веке увяли»):
Этой ивы листы в девятнадцатом веке увяли,
Чтобы в строчке стиха серебриться свежее стократ.
Одичалые розы пурпурным шиповником стали,
И лицейские гимны все так же задорно звучат.
Полстолетья прошло… Щедро взыскана дивною судьбою,
Я в беспамятстве дней забывала теченье годов, —
И туда не вернусь! Но возьму и за Лету с собою
Очертанья живые моих Царскосельских садов.
Второй чтец (стихотворение «Царскосельская статуя»):