Чтение онлайн

— Дааа, всё-таки я не перестаю удивляться сложному и взаимосвязанному узору нитей судьбы…Ещё недавно мне Сергей рассказывал, что этот мир напомнил ему древнюю легенду, и тут ты говоришь, что какой-то местный дух показывал тебе фрагмент из этой притчи.

— Погодите мастер, причём тут Вердант? Что за легенда такая? — заинтересовался молодой человек.

Мичил насмешливо хмыкнув сказал:

— Эдак мы с тобой тут всю ночь просидим. Ну да ладно, слушай — «В неизъяснимой мгле, неописуемого бытия, в царстве мира грёз, дремлющего, истинного, безбрежного океана, воля единого пробудила семена Пунья. Воды безбрежного и дух мироздания, словно мать, вскормили зёрна. Заручившись силою могучей, ростки устремились своими побегами утвердиться в пределах плотных. Всколыхнулись воды безбрежного, пробуждая ото сна обитателей глубин. Покинув пределы причин мира видимого, кроны древ небесных обратились в острова, подобные кувшинкам водным, раскинулись они над океаном мглистой бездны. И расцвели меж ними цветы яркие, что тьму рассеяли кромешную, маня к себе жителей пучины мироздания, сладким ароматом. Так дух единый, отец многоликих, установил трон свой в плотных пределах, где семя его стало твердью, а дух его огнями звёздными. И повелел безбрежный, детям своим, укротить демонов пробуждённых, ибо плоды древа Пунья зреют лишь в битве с ними».

— Офигеть, это просто… Офигеть какое совпадение, — удивлённо воскликнул юноша, а затем на секунду задумавшись добавил, — только я всё равно не понял, при чём тут Вердант?

Мастер задумчиво почесал подбородок, усмехнулся каким-то своим мыслям, и взглянув наконец на своего ученика, сказал:

— Это неважно, Гриша, расскажи ка мне лучше про цветок.

Понять, суть послания, переданного молодому человеку странным духом из мира под облаками, сейчас было гораздо интересней, но спорить и требовать от мастера объяснений Гриша, честно говоря, побаивался. Всё-таки это не тоже самое что пререкаться с дедом. Тем более, что сейчас нужно было как-то логично объяснить причину того, почему он решил подарить незнакомому ребёнку ценный артефакт. Именно объяснить, а не соврать. Лгать мастеру, учитывая его трансцендентальные способности было бессмысленно и опасно.

Вдумчиво и избирательно конструируя слова, юноша как мог старался передать суть случившегося в таком свете, в котором он бы был глупой, невинной, измождённой овечкой, которая в неистовом порыве искупления собственных грехов, положила на алтарь весов правосудия ценную безделушку. Однако ближе к финалу собственного рассказа, Григорий почему-то чувствовал себя предателем родины и расточителем государственного имущества.

Мичил же дослушав доклад своего ученика, как-то грустно усмехнулся и сказал:

— Я смотрю Гриша это у вас семейное…

— В каком смысле? — нервно почёсывая затылок, поинтересовался юноша.

— Эту историю я узнал в тот день, когда демоны Бхак-Сейсай напали на корабль твоего деда. Оказывается Виктор Максимович в пору своей молодости был знаменитым и очень сильным магом. Ты удивишься, но он был создателем одного из сильнейших синтетических вспомогательных элементалей. Его мыслеобраз обладал уникальным набором свойств, благодаря которым капитан мог сравниться по силе с уровнем мощи мастера…

— Офигеть…

— Вот именно! Так вот, в одной из экспедиций твой дед попал в мир ловушку, из которого он и его группа никак не могли выбраться на протяжении десяти лет. За это время было предпринято бесчисленное количество попыток покинуть изолированную планету. Само собой что на этой почве внутри их группы возникали конфликты, некоторые члены отряда утратив надежду подумывали ассимилироваться в тех краях. Шкипер оказался в итоге единственным кто спустя десятилетие нашёл в себе силы собрать остатки отряда для очередной отчаянной попытки вырваться из того закрытого мира. Их путь к свободе оказался тернист и опасен. Не все пережили эту попытку, в числе смертельно раненых оказался и ученик твоего деда. Виктор Максимович для того, чтобы спасти своего подопечного, вживил в энергетическое поле того подростка собственный элементаль. В результате этой самоотверженной щедрости твоему деду удалось спасти жизнь ученика, однако капитан навсегда подорвал своё здоровье и утратил возможность взрастить в своей ауре подобные энергоинформационные приспособления. Самое интересное, что буквально в тот же день после совершения Виктором акта самопожертвования, их отряд таки смог вернуться домой.

Последние новости шокировали Григория даже больше, чем факт того, что он находиться в легендарном месте, как-то связанном с сотворением мира. Героический подвиг родного деда, вдохновил и тронул юношу до глубины души. Сердце гулким эхом застучало в ушах, а по спине к макушке прокатилась колючая волна мурашек.

Мичил встал, сделал несколько шагов в сторону мостика, по которому попал на этот островок, и обернувшись к замершему в раздумьях молодому человеку сказал:

— Когда я пришёл навестить его в лазарете, Виктор сказал мне, «Города строят одни, а живут в них другие». Думаю, это замечательная метафора, лучше в этом плане и не скажешь.

Юношу цитата наставника немного подзагрузила и молодой человек на какое-то время провалился в воспоминания о дне отбытия в эту экспедицию.

Хлопком в ладоши Мичил вывел Гришу из раздумий и указав знаком следовать за ним, зашагал по опустевшим улочкам в сторону сумрачной долины кастрированных стиофибов. Когда летающие домишки рабочего класса проредились настолько, что перестали закрывать обзор своими сетками набитыми баллонами с газом, Григорий увидел летающее судно с тремя двигателями и ярко светящимися в вечерних сумерках окнами иллюминаторов. Корабль припарковался рядом с самым крайним домом в предместье города, недалеко от обширной просеки обезглавленных кувшинок. Уже издалека было видно, что экипаж корабля составляют воины в чёрных доспехах как у стража Лаату.

Григорий, понимая, что вскоре ему предстоит торжественная встреча с остальными членами экспедиции, вспомнил последний пренеприятный разговор с Габриэлом. В свете последних событий, у юноши созрел вопрос, который он поспешил озвучить наставнику:

— Мастер. Эм, скажите, а существуют ли способы общения и обучения без слов?

— Да, конечно, существуют. Вот, к примеру, при обучении детей из особых семей, так называемого первого состава, используют невербальный или образный шаблоны воспитания, а есть ещё ментальный и тому подобные способы организации мыслительных процессов, формирующие альтернативное восприятие картины мира. Короче говоря, существует много способов организации работы сознания. Все эти методы, формирования системы мировосприятия, в первую очередь зависят от целей и задач, делегируемых исполнителю, — удивительно проницательно ответил Мичил.

Гриша взволнованный услышанным не сразу смог подобрать слова прежде, чем задать следующий вопрос:

— Интересно, а какие цели преследуют в ШТАБЕ обучая детей из первого состава таким способом?

— Это нужно для взаимодействия с тонким миром, выполнения управляющих функций и поддержания трезвости сознания, необходимой для этой работы. Кстати, хочу отметить, что группа людей, подходящих для такого обучения крайне малочисленна, и подобно множеству других компонентов мироустройства, занимает своё место в системе, для выполнения своей функции. Такое распределение задач, в свою очередь, необходимо для того, чтобы обеспечить условия, в которых каждая из систем могла бы сосредоточиться на выполнении своего спектра функций, обусловленного уровнем абстракции. В нашем случае, язык и понятийный аппарат, если ты не заметил, формируют своеобразную надстройку над физической реальностью, которая специфичным образом обуславливает пользователя этого уровня абстракции. Поэтому, если такие обусловленные структуры не оградить распределительным механизмом доступа к ресурсам, мы получим коллапс всех систем абстракции.

— Господи зачем всё так усложнять? — взмолился Гриша.

— Чтобы отсеять тех, для кого эта информация не была адресована, — туманно ответил Мастер.

Конец.

Больше книг на сайте - Knigoed.net