Чтение онлайн

Задавать закрытые вопросы — прерогатива уличных социологов, составителей анкет, продавцов косметики с их коронным номером: «Вам до тридцати или после пятидесяти?», а также «Вы когда-нибудь пользовались нашими кремами?»

Уличного приставалу прохожий имеет полное право не посвящать в свои тайны.

Но если собеседнику журналиста некуда деваться, он уже согласился на интервью, выделил время, а ему задают анкетные или дурацкие вопросы, впредь он не будет с вами встречаться ни за какие коврижки. Только в том случае, если именно этого вы и добивались, тогда, пожалуйста, спрашивайте:

— У вас есть собака?

— Нет, у меня кошка.

— Вы не любите собак?

— Нет, у меня кошка.

— Красивая?

— Очень.

— А собаку возьмете, когда кошка помрет?

— Нет, опять возьму кошку.

И так далее. Как вы видите, из закрытых вопросов может получиться отличное сочинение «про журналистику».

Чтобы все-таки реабилитировать понятие «закрытый вопрос», скажем, что он — очень тонкий интонационный инструмент. От закрытых вопросов молодых журналистов предостерегают больше потому, что пользоваться ими можно только тогда, когда вы в совершенстве овладеете техникой интервью и самим собой, когда вы развили свой природный артистизм и точно знаете, что внезапный перепад ритма в беседе будет именно выразительным средством, а не свидетельством вашей беспомощности.

Открытые вопросы, смысловые, развернутые, начинаются со слов кто, что, где, когда, почему, зачем, как, что следует из... и т. п. Об этой формуле (5 w или 5 w+n) мы упоминаем часто как об основной смысловой схеме любого журналистского произведения. В любом жанре, как вы уже знаете, оно должно отвечать на вопросы кто, что, где, когда, почему, а в аналитических и художественнопублицистических к этим основным пяти вопросам добавляются другие, логически или спонтанно-интуитивно вытекающие из первых пяти.

Интервью не исключение. В любом случае ответы на 5 w читатель должен найти: что случилось такого, отчего этот журналист решил взять интервью у этого человека; где и когда это случилось и почему это важно. Информационный повод к беседе должен просматриваться непременно. Это не означает, что у талантливых пианистов можно брать интервью только по случаю награждения орденами, но из уважения к интервьюенту журналист обязан показать, что говорить с таким человеком — всегда удовольствие, повод и причина. Правильная демонстрация уважения проводится ненавязчиво, выявляется контекстуально, упрятывается в придаточные предложения, но читатель должен все почувствовать. Иначе — зачем тратили время и бумагу!

Все остальные вопросы-ответы суть произвольная комбинация ассоциаций журналиста и его собеседника, вызванных основными пятью вопросами. Они, эти 5 w, подразумеваются, даже если и не задаются именно в такой форме.

Произвольность этой комбинации образует сюжет интервью. Собеседники на короткое время создают некий новый микромир, абсолютно неповторимый, это совместное творчество, и именно поэтому аудитория так любит интервью: это всегда нечто неповторимое.

Кстати, в некотором смысле этим объясняется мировая популярность разных реалити-шоу: зрителю дают возможность наблюдать за повседневностью как за творчеством и воспринимать самые пустые диалоги — как золотые надписи на мраморе. Обыденность, возводимая в культ, — именно этого и не хватает обывателю, умученному парадом звезд, таких богатых, недоступных, с их очень интересной, если верить прессе, жизнью. А я-то чем хуже? — взрывается наконец обыватель. Массовая пресса, услужливо: ничем не хуже. Вот он ты: смотри реалити-шоу. Все одинаковы.

Становится привычным следующий диалог (и его более энергичные и менее пристойные разновидности):

— Поговорим? Ты в порядке? Ты хочешь поговорить?

— О’кей. Я в порядке. Поговорим завтра, ладно?

— Ты уверен?

— Уверен. Да, я так думаю. Точно: я именно так и думаю.

— Ты действительно так думаешь?

Уж сколько пародировали это «психотерапевтическое» топтание на одном месте! Ноль информации, но эмоциональная реакция аудитории обеспечена. Почему? Потому что микромир создан. В пустоты этой схемы каждый потребитель без затруднений вливает свое фоновое знание. Успех реалити-шоу наподобие «Дом-2» отчасти рожден этим приемом: в подставленное прямо с экрана пустое «ведерко» отношений между непрерывно ссорящимися и мирящимися юными героями аудитория как бы сыплет свой «песочек» и выпекает свой воображаемый «пирожок».

Массовая (в отличие от качественной) аудитория вообще интересуется только эмоциями. Рапет et circenses (хлеба и зрелищ), как известно со времен Древнего Рима, толпа требует непрерывно и по определению.

Качественная — в отличие от массовой — хочет знать. Ей требуются идеи, мысли, суждения, выводы.

Потому и журналистика делится на массовую и качественную; потому и интервью, соответственно, такие разные бывают.

Автор, стремящийся к результативному общению со своей целевой аудиторией, обязан уважать ее интересы, в том числе право на получение достоверной информации с помощью успешной коммуникации со СМИ. Незнание жанров — путь к бесформенности и даже бессмысленности материалов.

Владение жанрами — одна из основ эффективного журналистского творчества.

Система профессиональных обязанностей современного журналиста — это взаимосвязь и взаимодействие всех участников творческо-производственного процесса в создании информационных продуктов.

Профессиональные обязанности журналиста достаточно ясно расписаны в Законе Российской Федерации «О средствах массовой информации».

Мы хотим подчеркнуть, что прежде всего журналист обязан знать наизусть положения Закона и глубоко их понимать, чтобы в любой профессиональной ситуации принятие решения начиналось с мысленного обращения к Закону. Это очень важно: вы чувствуете почву под собой, вы не единственный, кто столкнулся с какой-либо проблемой, вы в общем строю.

Рассмотрим некоторые положения.

Требование закона о выполнении устава редакции, с которой журналист состоит в трудовых отношениях, означает, что вы прежде всего часть коллектива. Это надо понять сразу и никогда не подвергать сомнению этот важнейший компонент вашего профессионального мироощущения и поведения. Быть частью коллектива здесь значит, что целевая аудитория данного СМИ на весь период работы в данной редакции становится вашей целевой аудиторией, и вы обязаны всерьез, уважительно (если угодно, с любовью) относиться с ней.

Выполнение требования закона о соблюдении установленных норм в отношениях «источник — журналист» тоже входит в круг обязанностей, а вовсе не прав, в чем нередко путаются начинающие. Источник информации — это священное для журналиста понятие (отношение «журналист — источник» подробно рассматриваются в рамках дисциплины «Профессиональная этика журналиста»).

Отношение «журналист — редакция» обязывают обе стороны, но начинающему журналисту всегда меньше известно об этом комплексе юридических и нравственных проблем, чем членам редакционного коллектива со стажем. Поэтому, входя в коллектив, прежде всего, оставьте дома великое творческое «Я» и освойтесь. (Нормальное творческое «я» потом само включится.) Никто не обязан носить вас на руках, даже если вы чрезвычайно талантливы. Наоборот, если вы семи пядей во лбу, вам лучше быть скромным человеком. Вызывающе, дерзко, амбициозно ведут себя либо бездари, либо не уверенные в себе люди, что неизбежно отражается на качестве труда. И хотя большинству студентов словосочетание «скромный журналист» поначалу кажется абсурдным, особенно в рыночные времена, когда так важно умение презентовать себя во всей красе, поверьте, в отношениях с коллегами по работе это незаменимое качество.

Изучая основы журналистского творчества, полезно поинтересоваться официальными документами, в которых специалисты в области образования запрограммировали комплекс ваших будущих умений. К числу таких документов относится, например, Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 031300 «ЖУРНАЛИСТИКА» (квалификация (степень) «бакалавр»). Что следует знать и уметь молодому журналисту? Вчитаемся.