Чтение онлайн

Именно семьи с детьми чаще всего заводят собак. Более половины детей из семей, где есть питомцы, называют собаку своим любимым животным [145] . Многие родители считают, что рядом с питомцем ребенок учится дружить и понимает, что такое ответственность, помогая о нем заботиться (даже когда фактически забота ложится на плечи родителей) [146] . Но каково это с точки зрения собаки — жить в доме, где есть дети?

Доктор Софи Холл из Университета Линкольна (Великобритания) считает, что «отношения ребенка и собаки могут дать собаке ряд преимуществ. Например, наличие детей в доме часто предполагает строгий распорядок, который распространяется и на животное, а значит, режим прогулок и питания будет регулярным и предсказуемым. Кроме того, дети тренируют и стимулируют собаку. Часто они любят строить полосы препятствий для своих питомцев, и это, в зависимости от возраста и здоровья, может быть приятным физическим и интеллектуальным упражнением для всех участников! Конечно, дети любят своих собак и, проявляя чувства деликатно и корректно, могут принести животным много счастья».

Чтобы больше узнать о качестве жизни собак, Холл и ее коллеги опросили родителей нормоотличных (с аутизмом и синдромом дефицита внимания и гиперактивности — СДВГ) и нормотипичных детей [147] . Кроме того, участники исследования заполняли анкету, где перечислялись 22 признака стресса у собак, включая облизывание губ, пристальный взгляд, моргание, уход или бегство от хозяина, поскуливание, дрожь и стремление спрятаться. Одно из главных преимуществ для собаки, о которых говорили родители, — это распорядок дня. Общение с ребенком расценивалось как существенное достоинство. Родители упоминали, что их собаки часто подходят к ребенку, чтобы побыть с ним. Однако иногда, когда ребенок сам инициировал близкий контакт — например, обнимал собаку, — животные воспринимали это как стресс. Обычно собаки предпочитают менее тесный контакт — когда их гладят или просто сидят рядом. Еще одним преимуществом для собаки было то, что с ребенком можно поиграть. Однако родители отметили, что собаки волновались, когда дети шумели или случайно задевали их игрушками. Похоже, животным также нравилось подходить ближе к родителям и детям или даже сидеть с ними во время чтения вслух.

Для части собак источником стресса оказались детские истерики. Правда, некоторые хозяева сообщали, что их питомцы не обращают внимания на подобное поведение. Другие заявили, что их собака вообще предпочитает в этот момент быть рядом с ребенком, например ложится на него (этому часто обучают служебных собак, но домашние собаки поступают так сами, естественным образом). Напряжение вызывали и ситуации, когда ребенок ударял собаку. Один из родителей приучил животное уходить, когда подобное случалось.

В ходе исследования было выявлено девять ситуаций с участием детей, когда родителям приходилось обращать особое внимание на уровень комфорта собаки. Это были и приступы истерики, и приход в гости других детей, и возня с опасными игрушками (например, на колесах) рядом с собакой. По словам взрослых, в таких ситуациях они справлялись со стрессом у собаки одним из трех способов. Во-первых, предоставляли «безопасное убежище» — тихую комнату, подстилку или вольер, куда собака могла уйти. Животное отправляли туда, когда ребенок начинал скандалить. Во-вторых, родители заметили, что собака считает их самих безопасным убежищем, и вмешивались, если она начинала беспокоиться. По словам хозяев, если их не было поблизости, собака иногда начинала их искать. В-третьих, родители учили детей правильно взаимодействовать с питомцами, в том числе хвалить их, и наставляли их в дрессировке. Родители нормоотличных детей особенно подчеркивали, как важно (и трудно) обучить ребенка безопасному общению с собакой.

Другое исследование с участием детей старшего возраста (около 10 лет), описанное в журнале Anthrozoos, показало: если ребенок отвечает за некоторые виды ухода за собакой — кормление, вычесывание или выгуливание, — это не усиливает привязанность, но повышает вероятность того, что собака будет выполнять команду ребенка, когда он жестом указывает на еду [148] . Кроме того, уход был связан с большим количеством ласк в тесте на общительность собаки в отношении ребенка. В свою очередь, когда собаки лучше слушались указательных жестов ребенка, судя по всему, привязанность ребенка к животному была сильнее. Значит, во-первых, дети замечают, как собака реагирует на них, и, во-вторых, существует взаимосвязь между поведением собаки и привязанностью к ней ребенка. Что любопытно, меньшее количество ласк ассоциировалось с более сильной привязанностью, хотя и непонятно почему.

Само собой, собака, которая кусает кого-то, в этот момент не испытывает положительных эмоций (как и тот, кого укусили). Помимо прочего, за такое поведение ее могут отправить в другой дом (что не слишком просто в данных обстоятельствах) или вообще усыпить. Дети в этом отношении подвергаются большему риску, чем взрослые. По данным Американской ветеринарной медицинской ассоциации, в период с 2010 по 2012 год в США были укушены собаками 359 223 ребенка [149] . Риск зависит от роста ребенка. Если его голова и шея находятся относительно близко к зубам собаки при любом взаимодействии, следовательно, именно туда его могут укусить. Маленьким детям чаще всего достается от знакомых собак — как правило, их собственных, домашних (согласно исследованиям, проведенным в США доктором Иланой Рейснер и ее коллегами) [150] .

Укусам часто предшествует взаимодействие ребенка с собакой. Особенно опасен сценарий, когда ребенок приближается к собаке, сидящей или лежащей неподвижно. За общением детей и животных надо внимательно наблюдать. Следует научить ребенка звать собаку, чтобы та подходила сама (и оставлять ее в покое, если она этого не хочет). Приближаться к ней ребенку не стоит — это может вызвать у пса беспокойство. Детей постарше чаще кусают вне дома, и обычно это незнакомые собаки. Во многих из этих случаев хозяина рядом нет, и травму можно было бы предотвратить, если бы собака осталась у себя во дворе. Важно, чтобы владелец знал, что его собака убегает на улицу, а при необходимости стоит сообщать об этом в органы контроля над животными.

К сожалению, люди не очень хорошо распознают опасность в общении собак с детьми. Причем хозяевам это удается еще хуже, чем тем, у кого животных нет. Такой вывод сделали авторы исследования, опубликованного в Anthrozoos [151] . Участников попросили посмотреть три видеоролика о взаимодействии маленького ребенка со средней или большой собакой. В одном младенец полз к далматинцу, лежащему рядом с мячом. В другом малыш двух-трех лет бродил вокруг добермана и трогал его. В третьем боксер ходил за ползающим младенцем и облизывал его лицо. Все три варианта были рискованными, и собаки демонстрировали явные признаки тревоги или испуга. Но большинство людей сказали, что животные расслаблены (68%) и уверены в себе (65%). Владельцы собак чаще придерживались мнения, что животные в роликах спокойны, чем остальные. Очевидно, собачники больше склонны считать своих питомцев и их собратьев дружелюбными.

Кроме того, люди, особенно те, у которых нет детей, часто говорили, что «собака довольна» или «собака знает, что это всего лишь малыш». Они не обращали внимания на конкретные жесты и нюансы поведения. Все участники назвали виляние хвостом признаком положительных эмоций — это тревожит, потому что виляние далеко не всегда говорит об удовольствии (см. главу 1 ). Даже когда люди признавали эмоциональное состояние собаки тревожным или пугающим, они все равно описывали общение как игривое или дружелюбное.

Нам стоит помнить, что укусить может любая собака. Надо уметь распознавать признаки стресса, беспокойства и страха у животных. Кроме того, важно понимать, что маленькие дети не очень хорошо читают собачий язык тела и обычно думают, что рычащая собака «улыбается» или «рада», потому что показывает зубы [152] .

Исследований, посвященных нормальному взаимодействию детей с собаками, на удивление мало. Согласно опросу 402 человек, имевших детей до 6 лет и собаку, проведенному Frontiers in Veterinary Science, характер взаимодействия детей с собаками меняется по мере развития первых [153] . Наблюдая за общением ребенка с собаками, надо учитывать его возраст. Дети до года уже много взаимодействуют с животным, в том числе гладят его по голове или туловищу. В этом исследовании сообщалось, что собаки избегают детей в возрасте от полугода, когда те внезапно становятся более подвижными, и до трех лет — возможно, такие малыши пугают животных. Респонденты редко сообщали, что ребенок каким-то образом причинял боль собаке. Когда подобное все же случалось, чаще всего речь шла о детях от полугода до двух лет. Дело в том, что на этом этапе у них не вполне развит контроль над моторикой. Кроме того, у малышей еще только появляется умение сопереживать, поэтому они могут не осознавать, что их действия способны навредить животному. Лучше помочь ребенку погладить собаку, направляя и сдерживая его руку, чтобы он научился проявлять нежность.