Чтение онлайн

науки. Так же этим решением вводилось увеличение часов для изучения обязательных

культурных, эстетических и около религиозных предметов.

Вопрос о религиозном обучении и религиозном воспитании - это отдельная тема. Вообще

религиозный вопрос в современной России тема большая и достаточно болезненная, на самом

деле, по ряду причин. И я ее еще затрону несколько позже.

Сейчас скажу лишь несколько слов относительно обучения в общеобразовательных

заведениях и вопроса попыток активного внедрения религиозных предметов в эти заведения.

Социал-либертанство признает право любого человека на свободу вероисповедания. Каждый

имеет право верить в то, что считает нужным, или не верить ни во что. Социал-либертанство

признает право любой религии обучать своих последователей, распространять свои взгляды,

иметь свои учебные заведения. Но именно свои религиозные учебные заведения. Учебные

заведения с религиозным уклоном. В общеобразовательных школах не должно быть никаких

религиозных предметов или предметов культурно-эстетического плана, основанных на

религиозных взглядах и представлениях той или иной религии, преподающих те или иные

религиозные представления под видом эстетики, культуры, искусства. Поминание о

существующих религиях, равно как и существовавших ранее, возможно только в рамках

изучения истории, этнографии, географии, в крайне общих чертах, сжато и коротко и не

выделяя одну из религий или группу религий среди прочих. В таких материалах не должно

быть оценочных характеристик, описывающих преимущества той или иной религии в

сравнении с другой, разве что в кратком контексте "такой-то правитель выбрал такую-то

религию, приняв ее сам, и начал распространять среди своего народа, потому что она

показалась ему более привлекательной, так как в сравнении с другой, которую он так же

рассматривал в качестве возможного варианта(для примера), не запрещено спать на крыше

своего дома." Согласно существующей конституции Р.Ф. любая религия отделена от государства

и следовательно, любое религиозное образование отделено от общего. Социал-либертанство

придерживается тех же взглядов на данный вопрос и требует неукоснительного следования им.

Но вернемся к общим вопросам образования. Как должно выглядеть образование в социал-

либертанском обществе? Министерство образования формирует обязательную программу

образования, единую для изучения в любых учебных заведениях. Эта программа -

минимальный уровень требования тех знаний, которыми должен владеть школьник, учащийся

среднетехнического заведения, студент ВУЗа. Эта программа должна являться обязательным

минимумом для изучения в любом учебном заведении соответствующего уровня. Программа

должна представлять собой конкретизированный список предметов, тех тем в этих предметах,

которые должны быть изучены на данном уровне обучения, количество часов, отводимых на

изучение этих тем, как теоретически ознакомительное, так и практическое. Это норма

обязательная для изучения в любом заведении, государственном или частном. Так же

министерство образования составляет расширенный список требований по уровню обучения и

изучаемому материалу, который будет нормой для изучения в государственных заведениях

(так называемый максимум стандарта). Частные заведения могут иметь право ограничиться

минимальным списком требований к изучению общеобразовательных наук, уделяя

дополнительное время для изучения иных предметов, культурно эстетических, к примеру, либо

делать углубленный уклон в сторону изучения выбранных предметов или групп предметов,

ограничиваясь в изучении прочих обязательным минимумом. К примеру, частная

математическая школа, частная школа с биологическо-химическим уклоном, частное заведение

культурно-эстетического воспитания благородных девиц, частное религиозно-католическое

учебное заведение, среднее учебное заведение религиозного уклона с изучением йоги. Ну и

тому подобное. Это касается только учебных заведений, претендующих на замену

общеобразовательного процесса обучением по своей программе с выдачей документов о

полученном образовании наравне с государственными общеобразовательными заведениями.

Те же организации, которые предлагают просто посещение дополнительных занятий

учащимися в свободное от основных занятий время, на них такие требование естественно не

распространяются. Различные школы танцев, дополнительные курсы математики, институты

психологии карьерного роста и прочие подобные заведения являются обычными

коммерческим предприятиями, оказывающими услуги населению (в том числе и

несовершеннолетним лицам), и имеют те же права и обязанности как и любое коммерческое