Чтение онлайн

– Вот, - сказал дядя Петя, отрываясь от учебника и вмешиваясь в наш разговор.
– Ну-ка, скажи ты мне, что такое, к примеру, фрикция и чем отличается пластикация от пластификации?

– Фрикция - это характеристика вальцов (валковых смесителей), применяемых для приготовления и окрашивания полимерных смесей. Фрикцией называется отношение окружной скорости переднего валка к окружной скорости заднего. Вам понятно?
– спросил я.
– А чем отличается пластикация от пластификации? Пластикация - это размягчение полимерной смеси в результате перемешивания при мягком нагреве. Пластификация - это введение в полимерную смесь пластификатора.

– А ты что, - спросил меня дяди Петин знакомый, - собираешься поступать в институт тонкой химической технологии?

– Нет, не собираюсь, - ответил я.

– М-да, - сказал дяди Петин знакомый.
– Тогда я попробую тебе внушить пользу "группового общения". Вот я замечаю в тебе неукротимое стремление к лидерству, но лидеры ведь бывают и отрицательными. Не так ли?..

"Это лидеры!
– подумал я.
– А сверхлидеры не могут быть отрицательными, так что на это можно и не отвечать. Не разгадал меня дяди Петин знакомый, не разгадал. У этих взрослых воображение выше лидера не поднимается. Они даже не могут представить, что среди обыкновенных лидеров может появиться сверхлидер".

– Продолжаю, - сказал дяди Петин знакомый.
– Часто трудности в характере человека проявляются при столкновении противоречивых внутренних тенденций, одну из которых человек не хочет признавать у себя. Когда у подростка появляется завышенная самооценка (по сравнению с его реальными способностями и возможностями), его завышенные притязания, естественно, не могут быть удовлетворены. Эта неудовлетворённость травмирует психику подростка, у него возникает необходимость защищать свою высокую самооценку, а это в свою очередь...

– К чему это "в свою очередь" приводит, - это всем известно, вмешался я в разговор, - в свою очередь, это приводит к явлению, которое психологи называют "эффект неадекватности" - состояние, когда возбуждённая нервная система заставляет человека действовать не в соответствии с окружающей обстановкой. Я вас правильно понял? обратился я к дяди Петиному знакомому и, не дав ему опомниться, продолжал.
– А вы знаете, - сказал я, обращаясь ко всем, - мнение человека о себе самом и мнение, которое имеют о нём другие, например мнения некоторых взрослых и некоторых подростков, очень часто значительно расходятся? Ибо люди видят лишь то, что человек сделал до сих пор, а он сам считает себя творцом как настоящего, так и будущего. Поэтому истина обыкновенно находится посредине: достоинства человека не только в том, что он уже сделал, но и в том, что он намеревается сделать.

– Точно!
– воскликнул отец, занятый в основном проверкой моего вычисления.
– Всё сходится! Но как ты всё это так быстро решил?

– Очень просто. А вы никому не скажете?

– Конечно.

– Сколько до ста не хватает в первом числе, в восьмидесяти девяти?

– Одиннадцать.

– А во втором?

– Восемь.

– А трудно умножить восемь на одиннадцать?

– Ну конечно, нет. Восемьдесят восемь.

– Это и есть конец результата.

– А как же ты нашёл начало?
– спросил меня отец.

– А ещё проще, - ответил я.
– От восьмидесяти девяти отнять восемь трудно?

– Нет.

– А сколько будет?

– Восемьдесят один.

– Ну вот, это и есть начало результата. А если тебе так нужно, то отними от девяноста двух одиннадцать, будет тоже восемьдесят один.

– М-да, - сказал дяди Петин знакомый.
– Ты собираешься поступать в экономический институт?

– Нет, - сказал я, - не собираюсь. Теперь, ребята, разрешите мне задать вам один вопрос. Вы читали статью доктора медицинских наук "Мозг принимает решение"? Он пишет: "Среди многочисленных определений сущности живого мне особенно импонирует определение, принадлежащее академику А.И.Бергу: "Всё живое отличается от мёртвого наличием потребностей. Заметим, что потребности - это отнюдь не только голод, жажда, или..."

– Нет не читали, - виновато признался дяди Петин знакомый.
– Разве всё успеешь прочесть, - тяжело вздохнул он.

– Надо, - сказал я, - надо успевать... Вот дядя Петя успевает и работать на пользу химии, и... успевает рыбачить. Кстати, дядя Петя, а что это у вас там в химии за кинетические кривые?

Дядя Петя задумался и сказал:

– Ну, кинетические кривые - это кривые...

– А кинетические прямые у вас в химии - это, значит, прямые? спросил я.
– Ну давайте вместе со мной вспомним, что представляют из себя кинетические кривые?

– Что из себя представляют кинетические кривые?
– повторил за мной вопрос дядя Петя.

– Нет, я прошу не повторять за мной, а ответить, что такое кинетические кривые?

– Кинетические кривые...
– сказал дядя Петя и снова замолчал.

Тогда я ему подсказал:

– Кинетические кривые - это кривые зависимости свойств вулканизаторов от времени вулканизации. А дальше?
– спросил я.

А дальше дядя Петя промолчал.

– Ну, в общем, что такое кинетические кривые, вы, дядя Петя, не знаете. Тогда, может быть, вы знаете, что такое специфика деформирования полимерных материалов?

Дядя Петя опять ничего не сказал.

– Так, - сказал я, - значит, вы не знаете и что такое специфика деформирования полимерных материалов. Это я понимаю. Но все-таки вы ведь кончили институт тонкой химической технологии и должны знать, что такое специфика деформирования полимерных материалов.

– Да я же в химии на общих хозяйственных вопросах сижу, - сказал дядя Петя, но как-то так виновато, что ли.

– А с тобой, папа, поговорить кое о чём из твоей бухгалтерии?

– Боже упаси, - сказал отец и поднял вверх обе руки.
– Я сдаюсь! Вы видите, это просто какой-то ужас! Он же всех нас терроризирует своими знаниями. И никому не приносит никаких радостей! И всех приводит в отчаяние! А я, например, его боюсь! Боюсь всё больше и больше! У него просто, просто... какие-то безобразные природные способности ко всему на свете!
– вскрикнул отец.
– Юрка думает, что это позволяет ему просто безобразно вести себя в жизни. Вы посмотрите его дневник, только посмотрите, и у вас волосы встанут дыбом!

– У меня уже не встанут, - сказал дяди Петин знакомый, погладив свою лысую голову.

– А ведь было золотое время, было, и тройки получал, даже двоечки были. Мы всё ему говорили: "Юра, будь человеком, не получай двойки, не получай тройки". Вот и договорились! Был мой сын симпатичным недочеловеком, потом послушался нас, и в человека превратился, и учиться стал хорошо и вести себя тоже, а потом стал постепенно превращаться в какого-то перечеловека.

– А вы знаете, - сказал я, - учёные говорят, что коэфициент полезного действия мозга человек использует на шесть процентов!

– Значит, у всех шесть, а у тебя шестью два - двенадцать? спросил отец.

– А если шестью шесть - тридцать шесть?
– спросил отца я.

– Это что же получается? Феномен Иванов, что ли?
– вмешался в разговор дядя Петя,

– Так, так, так!
– сказал дяди Петин знакомый.
– Ах, вот в чем дело, в процентах!

– А по-моему, это какой-то трюк, - сказал дядя Петя.
– Вот мне рассказывали, что на экзаменах по гражданскому праву на юридическом факультете Геттингенского университета один из студентов, получив экзаменационное задание, сразу же попросился выйти. Ну, вышел и вышел. Там по правилам во время экзаменов можно покидать аудиторию, поскольку в такие дни специальные надзиратели, на всякий случай, дежурят повсюду, даже в туалетах. Они и разоблачили злоумышленника, когда он в кабинке "тихо разговаривал сам с собой". Оказалось, что в ручных часах студента был вмонтирован мини-передатчик, а под курткой спрятан миниатюрный радиоприёмник. Студента к дальнейшим экзаменам не допустили, но, отдавая дань его инженерному таланту, комиссия порекомендовала ему заняться изучением технических дисциплин. Дело в том, что приёмно-передаточное устройство, "радиошпаргалку", этот будущий юрист сконструировал и собрал сам. Юра, встань, я тебя обыщу. Может, у тебя тоже что-нибудь вроде этого.