Чтение онлайн

– Котова, – звучит голос преподавателя сзади прямо над моим ухом. – Что такое миссия компании?

Я выпрямляюсь, лихорадочно вспоминая конспект.

– Это... основная цель существования компании, её предназначение на рынке, – отвечаю я, стараясь звучать уверенно.

– Неплохо, – он кивает. – А теперь пример, возьмите любую известную компанию и сформулируйте её миссию.

Я замираю. Из головы вылетели абсолютно все мысли и кажется от стресса сюда ничего и не придет. Но Влад рядом тихо шепчет:

– «Айфон» – сделать технологии доступными и красивыми.

– Apple, – говорю я громче. – Их миссия – создавать высокотехнологичные продукты, которые меняют мир к лучшему.

– Принимается, – преподаватель идёт дальше. – Грокин, вам слово. Что такое стратегическое видение?

Влад встаёт, неспешно поправляет рукав свитера.

– Это образ будущего, к которому компания стремится. Долгосрочная цель, которая вдохновляет сотрудников и задаёт направление развития.

– Хорошо, садитесь.

Влад садится и шепчет мне:

– Спасибо, что подсказала.

– А я разве что-то говорила тебе? – удивляюсь я.

– Нет, но могла бы.

Я закатываю глаза.

После того, как преподаватель опросил каждого из нашей группы, он разбил нас на пары для практического задания. Мне достаётся Влад – неудивительно, он сам ко мне пододвинулся, когда преподаватель говорил «объединитесь с соседом».

– Так, – он разворачивает лист с заданием. – Нам нужно проанализировать компанию и написать её SWOT-анализ: сильные стороны, слабые, возможности, угрозы. Мы пишем список, Влад что-то предлагает, я записываю, я чувствую себя немного неловко – он слишком близко, слишком внимательно смотрит на меня.

Спустя 20 минут преподаватель проходит между рядами, заглядывает в наши листы, кивает.

– Хорошо, если все готовы, тогда перейдем к защите, – говорит он.

Мы с Владом первыми выходим к доске и начинаем отвечать. Когда мы заканчиваем, преподаватель говорит:

– Логично, структурированно, можете добавить цифры для убедительности, но в целом – все хорошо, ставлю вам девять.

Я выдыхаю.

После пары мы выходим в коридор. Влад идёт рядом, улыбается.

– Не так страшно, как казалось? – спрашивает он.

– Терпимо, – признаюсь я.

– Если хочешь, можем и дальше вместе сидеть. Вдвоём веселее отвечать.

– Посмотрим, – отвечаю я, но в душе понимаю, что не против. С ним и правда легче переносится стресс, еще и подсказать что-то может.

Вторая пара – высшая математика, а вот это уже серьёзно. Преподаватель – низкая женщина с пронзительным взглядом – пишет на доске формулы с такой скоростью, что я едва успеваю перерисовывать. Производные, интегралы, пределы – всё сливается в одно белое пятно.

Влад сидит рядом, тоже пытается записывать.

– Ты понимаешь? – шепчу я.

– Примерно, – отвечает он. – Давай после пары разберёмся, а то я не хочу выходить из фокуса?

– У нас ещё и контрольная на следующей неделе, я переживаю.

– Не бойся, я помогу, мы можем подготовиться к ней вместе.

Я киваю, хотя внутри сомневаюсь.

На середине пары я чувствую, что глаза слипаются, солнце светит прямо в лицо, в аудитории тепло, и формулы плывут перед глазами.

– Не спи, – шепчет Влад и пододвигает ко мне свой кофе. – Держи.

– Спасибо, – я делаю глоток. Горько, но бодрит.

– Ты сегодня какая-то сонная, – замечает он.

– Четыре пары подряд – это жесть, а мне ещё и физра потом в другом корпусе.

– Физра разве в другом корпусе?

– Я на спецмедгруппе, – объясняю я. – У нас отдельно занятия.

– А, понятно, ну, удачи тебе.

Третья пара – социология. Аудитория на первом этаже, прохладная, с большими окнами. Преподаватель – молодой парень, который разрешает сидеть в телефонах. Ну наконец-то можно дать отдых своему мозгу и немного расслабиться. Я листаю ленту, иногда поглядывая на Влада, пока он что-то читает.

– Ты что, уже готовишься к контрольной? – спрашиваю я.

– Ага, смотрю материал по интегралам, – он откладывает телефон. – А ты?

– Я пытаюсь отойти от пережитого стресса, так что просто смотрю видео.

– Смотри, – он забирает у меня телефон, быстро что-то вбивает в поиск и показывает экран, чем просто шокирует меня. – Вот этот сайт с интегралами, там всё понятно объясняют, по нему легче готовиться.

– Спасибо, конечно, – я забираю телефон. – Но я не хочу нагружать свой мозг этой противной математикой еще одну пару. Так что будь добр, отдай мой телефон. Ты сегодня слишком полезный.

– Я всегда полезный, – усмехается он. – Просто ты не всегда замечаешь.

Я смотрю на него и пытаюсь подавить раздражение. Влад улыбается, но в глазах у него что-то... не знаю, как описать.

Четвёртая пара – экономическая теория, это сущий ад. Преподаватель– строгая женщина в очках – рассказывает про факторы производства. Я записываю, но в голове уже каша. Влад сидит рядом и иногда шепчет подсказки:

– Смотри, факторы производства – земля, труд, капитал. Земля – это ресурсы, труд – мы с тобой, капитал – деньги.

– Влад, ты мешаешь, можешь помолчать, – уже не выдерживаю я.

– Я же тебе помочь хочу, но ладно, раз уж тебе это не нравится, то молчу-молчу.

Я вздыхаю.

Наконец, четвёртая пара заканчивается. Я хватаю рюкзак и вылетаю из аудитории. Влад что-то кричит вслед, но я не слушаю. Это была первая пара по физкультуре в семестре и как я поняла, она проходит не в нашем корпусе, а где-то в другой точке Минска. Об этом написали, в очередном,недавно созданном чате со студентами, у которых тоже специальная медицинская группа. Добираться туда нужно было на общественном транспорте, а я все ещё не ориентируюсь в городе. Ну вообще-то я живу тут меньше недели, так что все прощается. Но у меня есть секретное оружие – Аня.

– Так, я уже зашла в автобус, – выпалила я, залетая в салон и прижимая телефон плечом. – Мне нужно быть в 14:15 на остановке, чтобы к 14:30 успеть на физру.

– А напомни, на каком автобусе ты едешь? – спокойно спросила Аня.

– На одиннадцатом.

На том конце провода повисла пауза. Я уже догадывалась, что сейчас будет. Ну неет…

– Мда, подруга, – протянула Аня, – у меня для тебя не очень хорошие новости. Кажется, на этой тарантайке ты опоздаешь на целых пятнадцать минут. Я, конечно, ничего не обещаю, но сейчас гляну по картам, что можно сделать.