Чтение онлайн

5. Амонашвили, Ш. А. Размышления о гуманной педагогике / Ш. А. Амонашвили. – М.: Издат. дом Амонашвили, 1995. – 496 с.

6. Ананьев, Б. Г. и др. Индивидуальное различие человека и константность восприятия / Б. Г. Ананьев. – М.: Просвещение, 1968. – 335 с.

7. Ананьев, Б. Г. Формирование одаренности / Б. Г. Ананьев // Склонности и способности. – Л., 1962.

8. Андреев, В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В. И, Андреев. – 2-е изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – 608 с.

9. Андриади, И. П. Основы педагогического мастерства: учеб. пособие для студ. средн. пед. учеб. заведений / И. П. Андриади. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 160 с.

10. Аникеева, М. И. Воспитание игрой / М. И. Аникеева. – М.: Просвещение, 1987. – 143 с.

11. Анохин, П. К. Опережающее отражение действительности / П. К. Анохин // Вопросы философии. – 1962. – № 7.

12. Архангельский, С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе / С. И. Архангельский. – М.: Высш. школа, 1976. – 200 с.

13. Асмолов, А. Г. Психология индивидуальности / А. Г. Асмолов. – М., 1986.

14. Асмолов, А. Г. О динамическом подходе в психологическом анализе деятельности / А. Г. Асмолов, В. А. Петровский // Вопросы психологии. – 1978. – 1. – С. 70–80.

15. Астафьева, Е. Межличностные конфликты в зеркале педагогической антропологии / Е. Астафьева // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2002. – № 1. – С. 67–72.

16. Батищев, Г. С. Понятие целостного развития человека и перспективы комплексного воспитания / Г. С. Батищев. – Ростов-на-Дону, 1977.

17. Батищев, Г. С. Социальные связи человека в культуре / Г. С. Батищев // Культура, человек и картина мира. – М., 1987.

18. Бахтин, М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин. – М., 1979.

19. Бердяев, Н. А. Философия свободы. Смысл творчества / Н. А. Бердяев. – М.: Правда, 1989. – 605 с.

20. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э. Берн. – СПб.: Лениздат, 1992. – 400 с.

21. Бернштейн, Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. – М., 1966.

22. Библер, В. С. Мышление как творчество / В. С. Библер. – М., 1975.

23. Богоявленская, Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества / Д. Б. Богоявленская. – Ростов-на-Дону, 1987.

24. Богоявленская, Д. Б. Психология усвоения знаний в школе / Д. Б. Богоявленская, Н. А. Менчинская. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1959. – 317 с.

25. Бодалев, А. А. Формирование понятия о другом человеке как о личности / А. А. Бодалев. – Л.: Ленингр. ун-т, 1970. – 135 с.

26. Божович, Л. И. Личность и ее восприятие в детском возрасте / Л. И. Божович. – М.: Просвещение, 1966. – 464 с.

27. Булатова, О. С. Педагогический артистизм: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / О. С. Булатова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.

28. Вачков, И. В. Введение в профессию «психолог»: учеб. пособие / И. В. Вачков, И. Б. Гриншпун, Н. С. Пряжников. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 464 с.

29. Вачков, И. В. Групповые методы в работе школьного психолога: учебно-методическое пособие / И. В. Вачков. – М.: «Ось-89», 2002. – 224 с.

30. Волков, И. П. Цель одна – дорог много / И. П. Волков. – М.: Просвещение, 1990. – 159 с.

31. Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – СПб.: Союз, 1997. – 91 с.

32. Газман, О. С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / О. С. Газман. – М.: Просвещение, 1995.

33. Голубева, Э. А. Комплексное исследование способностей / Э. А. Голубева // Вопросы психологии. – 1986. – № 5. – С. 18–30.

34. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. – М., 1995.

35. Готсдинер, А. Л. Музыкальная психология / A. Л. Готсдинер. – М.: Музыка, 1993. – 190 с.

36. Готсдинер, А. Л. О стадиях формирования музыкального восприятия / А. Л. Готсдинер // Проблемы музыкального мышления. – М.: Музыка, 1974.

37. Гузеев, В. В. Методы и организационные формы обучения / B. В. Гузеев. – М.: Народное образование, 2001. – 128 с.

38. Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального исследования / В. В. Давыдов. – М.: Академия, 2004. – 283 с.

39. Добрович, А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения / А. Б. Добрович. – М.: Просвещение, 1987. – 205 с.

40. Загвязинский, В. Т. Теория обучения: современная интерпретация / В. Т. Загвязинский. – М.: Академия, 2001.

41. Запорожец, А. В. Избранные психологические труды: в 2 т. / А. В. Запорожец; под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1986. – 296 с.

42. Иванов, С. П. Мир личности: контуры и реальность / C. П. Иванов. – М.: Московский социально-психологический институт: Флинта, 1999. – 160 с.

43. Икеда, Д. На рубеже веков: диалоги об образовании и воспитании / Д. Икеда, В. Садовничий. – М.: Изд-во МГУ, 2004. – 271 с.

44. Ильин, Е. Н. Искусство общения: из опыта работы учителя литературы 516-й школы Ленинграда / Е. Н. Ильин. – М.: Педагогика, 1982. – 110 с.

45. Исаев, И. Ф. Профессионально-педагогическая культура преподавателя: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И. Ф. Исаев. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 208 с.

46. Каган, М. С. Морфология искусства / М. С. Каган. – Л.: Искусство, 1972. – 440 с.

47. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении / В. А. Кан-Калик. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.

48. Кан-Калик, В. А. Педагогическое творчество / В. А. Кан-Калик, Н. Д. Никандров. – М., 1990.

49. Кирьякова, А. В. Педагогическая аксиология и инновационные процессы в обучении: учеб. пособие / А. В. Кирьякова, Г. А. Мелекесов. – М.: Компания Спутник+, 2004. – 104 с.

50. Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспирова. – М.: Академия, 2001.