Чтение онлайн

Вопросы к заданию:

1. Поясните главную мысль, выраженную в этом отрывке. Какая научная теория лежит в основе сформулированной в этом отрывке позиции автора?

2. Кому из ученых экономистов в наибольшей степени может принадлежать данное высказывание: Дж. М. Кейнсу, Р. Коузу или М. Фридману?

Задание 10. Знаменитый экономист Ф. фон Хайек писал о том, что экономический анализ никогда не был продуктом беспристрастной интеллектуальной любознательности, всяких почему о социальных явлениях, но был результатом настойчивого стремления переделать мир, вызывающий глубокое разочарование.

Вопросы к заданию:

1. Поясните, что имел в виду ученый, и насколько эта мысль повторяет знаменитый тезис К. Маркса о Л. Фейербахе: «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его».

2. Насколько данная установка на содержание социального закона согласуется с его научным характером?

Задание 11. Французский ученый А. Турен в своей книге «Производство общества» (1973) развивал тезис о том, что социология сегодня должна быть наукой не об обществе, а о социальных отношениях, изменениях и движениях. Эта наука ставит под сомнение понятия, описывающие социальную жизнь как организм, систему, находящуюся в состоянии равновесия и способную к регулированию. «Теряют свое значение, – пишет ученый, – не только идеи института и социализации, но главное, сама идея общества должна быть отброшена. Социология была изучением общества; теперь она состоит в изучении социальных отношений и все более и более становится исследованием социального изменения».

Вопросы к заданию:

1. Какой методологической позиции придерживается Турен в вопросе предмета социологической науки?

2. Приведите аргументы как в пользу, так и в опровержение этой точки зрения.

3. Что такое общество, с вашей точки зрения, и как его можно изучать?

4. Чем отличается взгляд на социальные изменения у социологов, экономистов и политологов?

Задание 12. Родоначальник социометрического метода Дж. Морено писал в одной из своих статей в 1949 г.: «С эвристической точки зрения имеет значение деление социальной вселенной на три тенденции, или измерения: внешнее общество, социометрическая матрица и социальная реальность. Под внешним обществом я имею в виду все ощутимые и видимые группировки, из которых состоит человеческое общество: большие или малые, официальные или неофициальные. Под социометрической матрицей я подразумеваю все социометрические структуры, не видимые макроскопическим глазом, но становящиеся видимыми после социометрического анализа. Под социальной реальностью я имею в виду динамический синтез и интерпретацию первых двух. Очевидно, что ни матрица, ни внешнее общество не являются реальными и не могут существовать сами по себе – одно есть функция другого. Как диалектические противоположности, они должны каким-то образом слиться, для того чтобы получился действительный процесс социальной жизни»[16].

Вопросы к заданию:

1. Насколько согласуются друг с другом выделенные Морено внешнее общество и социометрическая матрица? Какие методы могут лежать в основе их исследования?

2. Чем вы можете объяснить лишение американским ученым матрицы и внешнего общества статуса реально существующих?

3. Можно ли «социальную реальность» в толковании Дж. Морено рассматривать как предмет единой методологии? Разработана ли такая методология современной социальной наукой?

Контрольные вопросы и задания

1. Можно ли говорить о законах развития общества? Можно ли научить управлению обществом? Социальными процессами?

2. Что такое общество?

3. Какие науки изучают общество?

4. Чем понятие «общество» отличается от понятий «население» и «домохозяйства»?

5. Какой смысл имеет методологический подход в социальных исследованиях?

6. В чем суть индуктивного подхода к действительности?

7. В чем суть дедуктивного подхода к действительности?

8. В чем суть эволюционного подхода? В какой из социальных наук он выражен наиболее сильно?

9. Какими свойствами можно охарактеризовать социологический позитивизм? Насколько оправдано его использование при исследовании социальных процессов?

10. Что такое функционализм? При каких исследовательских целях привлечение этого подхода является целесообразным?

11. Какую роль в понимании и объяснении социальных процессов сыграла теория социального действия М. Вебера? Охарактеризуйте каждый из видов социального действия.

12. Какой вклад в теорию общественных процессов внес Т. Парсонс?

13. Какой вклад в развитие функционализма внес Н. Луман? Что отличает классический функционализм и постфункционализм Лумана?

14. В чем суть институционального похода в исследовании социальных процессов?

15. Что такое институт? Приведите примеры институтов.

16. Что такое трансакционные издержки и почему их измерение и оценка являются одним из необходимых признаков институционализма?

17. В исследовании каких общественных проблем и ситуаций используется теория игр?

Тесты к теме

1. Кого из нижеперечисленных ученых нельзя отнести к сторонникам функционализма?

Варианты ответа:

а) Н. Лумана;

б) Б. Малиновского;

в) Э. Дюркгейма;

г) Дж. Коммонса.

2. Что из перечисленного ниже не является социальным институтом?

Варианты ответа:

а) политическая система общества;

б) банки;

в) образование;

г) преступность.

3. Методологии какого подхода принадлежит процедура измерения трансакционных издержек?

Варианты ответа:

а) эволюционизма;

б) функционализма;

в) бихевиоризма;

г) институционализма.

4. Кто является наиболее ярким выразителем проникновения психологических методов в обоснование общественной солидарности?

Варианты ответа:

а) Л. Гумплович;

б) Ч. Кули;

в) У. Самнер;

г) Э. Дюркгейм.

5. Какой вид социального поведения, по М. Веберу, в наибольшей степени связан с осуществлением экономических ориентаций человека?

Варианты ответа:

а) целерациональное действие;

б) ценностно-рациональное действие;

в) аффективное;

г) традиционное.

Тема 4. Логическая структура системных исследований

Основные понятия. Логические основы системного анализа, формирование целей исследования, пути и ресурсы проведения исследований. Основные понятия системного подхода: система, функция, структура, элемент, эмерджентность. Задачи системного подхода. Дихотомия система / среда. Среда прямого и косвенного воздействия. Сложные и простые системы. Макро– и микросистемы. Жесткие и мягкие системы. Основные этапы построения мягких систем. Модели системного анализа, критерии, ограничения, метод структуризации проблемы построения дерева. Требования к составлению древовидных графов.

Методологический комментарий к теме. Цель изучения данной темы заключается в выработке навыков в использовании системного подхода к постижению сложной природы социальных процессов и явлений. Ключевое значение для изучения этой темы имеет знание содержания основных понятий системного подхода: «система», «структура», «функция», «среда», «элемент». Изучение темы позволит обрести необходимую для социального исследователя языковую культуру, использовать в решении теоретических задач системную методологию, ознакомит с простейшими и популярными методами системного постижения действительности.