Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 8 класс
Шрифт:
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) дог..ревший, пол..скать бельё
2) пред..стория, по..грать
3) пр..ятельский, пр..ступить закон
4) соб..раться, наст..лить
А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
1) бубен..чик, нарисовал чудищ..
2) задумаеш..ся, исполнить туш..
3) среж..те веточ..ку
4) упал навзнич.., пострич..ся
А4. В каком слове есть приставка РОС-?
1) рослый
2) роскошь
3) роспись
4) ростовщик
В1. Определите способ образования существительных в данном предложении, характерный для русской народной песни.
Как у нашей у яблоньки Ни верхушки нет, ни отросточек; Как у нашей у княгинюшки Ни отца нету, ни матери.С1. Напишите, какие художественные особенности характерны для русской народной лирической песни. (Ответ должен быть полным.)
Тест 2. Повторение пройденного в 5–7 классах: морфемика и словообразование
Вариант 2
А1. Каков способ образования слова «физкультура»?
1) приставочный
2) суффиксальный
3) сложение
4) приставочно-суффиксальный
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) уг..релый, сл..гаемое
2) небез..звестный, ножниц..
3) пр..землиться, пр..творить в жизнь
4) бл..стательный, разв..ваться на ветру
А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
1) стало невтерпёж.., медвеж..и следы
2) пробежат..ся, он везуч..
3) съеш..те булоч..ку
4) пела лиш.. молодёж..
А4. В каком слове есть приставка ИС-?
1) истратить
2) истина
3) искатель
4) исторический
В1. Из данного фрагмента русской народной песни выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.
Ещё станет государь-царь меня спрашивать: Ты скажи, скажи, детинушка крестьянский сын, Уж как с кем ты воровал, с кем разбой держал, Ещё много ли с тобой было товарищей?С1. Напишите, какие черты характерны для русской народной исторической песни. (Ответ должен быть полным.)
Тест 3. Повторение изученного в 5–7 классах: лексика, фразеология, культура речи
Вариант 1
А1. Какое словосочетание содержит неологизм?
1) проявить фотоплёнку
2) нарядный кафтан
3) саммит глав государств
4) система знаний
А2. В каком предложении есть синонимы?
1) Гиппопотам — это бегемот.
2) Костёр то почти затухал, то снова разгорался.
3) Гулливер побывал и в стране великанов, и в стране лилипутов.
4) Какой-то ты сегодня несерьёзный, легкомысленный.
А3. В каком предложении выделенное слово входит в состав фразеологического оборота?
1) Балкон ДЕРЖАЛИ четыре колонны.
2) Корабль ДЕРЖАЛ курс на юго-запад.
3) Около входа в подвал мы заметили кошку, которая ДЕРЖАЛА в зубах котёнка.
4) Сено в стогах ДЕРЖИТ тепло всю зиму.
А4. В каком предложении нет речевых ошибок?
1) Не надоело тебе целый день бить баклушу?
2) Большую роль в промышленности имеет добыча полезных ископаемых.
3) Пришлось скрипя сердцем делать уроки.
4) Стыдно в таком возрасте сидеть на шее у родителей.
В1. Из данного предложения выпишите устаревшее слово (архаизм).
И вот на поле грозной сечи ночная пала тень.
С1. Напишите, в чём заключается особенность фразеологических оборотов как членов предложения. Приведите примеры.
Тест 3. Повторение изученного в 5–7 классах: лексика, фразеология, культура речи
Вариант 2
А1. Какое словосочетание содержит неологизм?
1) приступить к сканированию
2) спортивная команда
3) крепостной мастер
4) топка паровоза
А2. В каком предложении есть синонимы?
1) Храбрец, как и трус, тоже боится, но умеет преодолевать свой страх.
2) Осколок волшебного зеркала, попавший в глаз Каю, сделал мир вокруг него безобразным, уродливым.
3) Старые яблони давали урожай, молодые же ещё набирались силы.
4) В сказках добро всегда побеждает зло.
А3. В каком предложении выделенное слово входит в состав фразеологического оборота?
1) Мальчик осторожно В3ЯЛ в руки жука и перевернул его на спинку.
2) В поход мы В3ЯЛИ только самые необходимые веши.
3) Капитан вытянулся и В3ЯЛ под козырёк.
4) Оперативникам удалось В3ЯТЬ преступника с поличным.