Чтение онлайн

Упражнение 5.

1. Государственная казна пополнилась еще шестьюстами. семьюдесятью восьмью тысячами рублей. 2. Стипендии были выплачены одной тысяче пятистам пятидесяти двум студентам. 3. Наши охотники за один сезон уничтожили пятьдесят четыре волка. 4. Учитель проэкзаменовал двадцать два ученика. 5. Мне пришлось пожертвовать еще шестнадцатью долларами. 6. К двум тысячам пятистам шестидесяти семи наименованиям в список приписали еще тысячу тридцать три наименования. 7. В трех зрительных залах – по семьдесят мест. 8. Потери составили более восьмисот сорока трех килограммов. 9. Ответ пришел только через пятьдесят два дня. 10. Урожай овощей в среднем по району поднялся до ста пятидесяти семи центнеров с гектара. 11. В газете сообщается о двух тысячах девятистах семидесяти пяти станках, выпущенных заводом сверх плана.

Упражнение 6.

1. Сдача задолженностей по экономике скорее всего состоится между восьмым и одиннадцатым января. 2. В каких-нибудь полутораста метрах от своего подворья я увидел волчью стаю. 3. Необходимо всем классам подготовить воз-душные шары к Первому мая. 4. За полусотню шагов до своего дома он увидел красивую молодку, собиравшую полевые цветы. 5. Взрослый сом достигает полутора метров в длину и до шести килограммов веса. б. Сочинения следует сдать в марте, а не перед третьим апреля. 7. Более полувека отдано им работе на автоматических телефонных станциях. 8. Как и тем ста воспитанникам школы, каждому найдется здесь дело по душе. 9. От всей души хочется поздравить Вас с Двадцать третьим февраля.

Ключ: 1. – 1, 4; 2. – 1; 3. – 4; 4. – 2, 3; 5. – 1; 6. – 2, 4;

7. – 1; 8. – 4; 9. – 1; 10. – 3, 4.

Ключ: 1.1. – 1, 3; 2. – 2, 4; 3. – 3; 4. – 2; 5. – 4; 6. – 1, 2;

7. – 3, 4; 8. – 1; 9. – 2, 4; 10. – 3.

Упражнение 1.

1. Воспитателю необходимо быть осторожным в определении уровня развития ученического коллектива, учитывать, понимают ли ребята общественную значимость того или иного требования, предъявляемого к ним. 2. И поскольку еще многое невозможно объяснить с точки зрения естественных законов, то все необычное, непонятное доказывается существованием потустороннего мира. 3. Собранные материалы повествуют, сколько воинов различных национальностей сложили свои головы за освобождение Родины. 4. Но лицо Ниловны немного посветлело, когда она узнала, что в этих книгах отображена правда ее жизни. 5. Роман Войцехович знал, что эта часть, сформированная совсем недавно из минских коммунистов и беспартийных рабочих, почти не была обучена, слабо вооружена. Но верил в высокий боевой дух этих людей.

Упражнение 2.

1. Он был свидетелем событий своего времени. 2. Павла Ивановича нет, он ушел в семь часов (употребление местоимения во мн.ч. придает высказыванию просторечный характер). 3. Желаем вам больших успехов в решении ваших ответственных задач, 4. Кабаниха не дает шагу ступить свободно членам своей семьи. 5. Глагол является наиболее емкой частью речи (местоимение он лишнее, придает слову просторечный характер) 6. В составных числительных склоняется каждое слово. 7. Работа над романом вызывает в памяти Достоевского эпизоды недавнего прошлого, его любовь к Аполлинарии Сусловой. 8. Этот умный барин лежит в халате и ни о чем не думает. 9. Служащие некоего трамвайного парка готовились к зиме.

Упражнение 3.

1. Катерина твердо уверена, что не будет прощена за проступки, но это не пугает ее. 2. Клава, почему вы сегодня такая молчиливая? Чем вы занимались вчера? 3. Над кроваткой больного Николеньки Андрей думает о том, что жить нужно хотя бы ради сына. 4. У некоих студентов еще не ликвидирована задолженность за прошлую сессию. 5. Мнение, разделяемое большинством, становится законом для каждого. 6. Роман «Мать». Кто не зачитывался им?!

Упражнение 4,

1. У Гончарова: каждый день и час, но так как день и час, то возможно употребление и каждый, и всякий. 2. У Гарина-Михайловского: каждый вопль…, каждый удар но так как обозначает один предмет из ряда подобных ему, то возможны каждый, всякий, любой. 3. У Гончарова: каждый проведенный не с ним день, но так как день и час, то возможно употребление и каждый, и всякий. 4. У Горького: каждая из них чувствует свою старость, но так как обозначает один предмет из ряда подобных ему, то возможны каждый, всякий, любой. 5. У Пушкина: всякий раз, но так как день и час, то возможно употребление и каждый, и всякий. 6. У Пушкина: всякий день, но так как день и час, то возможно употребление и каждый, и всякий. 7. У Пушкина: всякий раз, но так как день и час, то возможно употребление и каждый, и всякий 8. У Пушкина: всякие, так как местоимение имеет значение «какие бы то ни было». 9. Так как местоимение имеет значение «какой угодно», то следует употребить любой.

Ключ: 1. – 4; 2. – 2, 3; 3. – 1, 2; 4. – 2, 3, 4; 5. – 1, 2; 6. – 1, 3; 7. – 2, 3; 8. – 3, 4; 9. – 1; 10. – 2, 3, 4.

Ключ: 1. – 2; 2. – 1, 3, 4; 3. – 1; 4. – 2; 5. – 1, 3, 4; 6. – 1; 7. – 4; 8. – 3, 4; 9. – 2; 10. – 1, 3.

Упражнение 1.

1. Ваше решение я буду оспаривать в суде. 2. После встречи с вами мне приходится успокаивать свою дочь. 3. Его приятель был способен без зазрения совести присваивать чужие заслуги. 4. На улице к вечеру подмораживает. 5. По совету адвоката Иванов принялся узаконивать обладание квартирой. 6. Лена любила подзадоривать коллег шутками. 7. Все звери в наших краях заготавливают запасы на зиму. 8. Артисты очень любят примеривать костюмы. 9. Дети, посещающие дошкольные учреждения, простуживаются чаще тех, которые воспитываются дома. 10. Старайтесь разрезывать торт ровно. 11. На ускоренных курсах девушек учили бинтовать любые раны. 12. Он не любил беспокоить своими просьбами. 13. Своими проступками ты позорил нашу семью в течение нескольких лет. 14. Он брезгал родными. 15. Партнершу по танцам следовало поднимать одной рукой. 16. Не могли бы вы прочитать отрывок из романа «Евгений Онегин». 17. Слышали ли вы что-нибудь о реформе ЖКХ?

Остальные глаголы имеют разговорную или просторечную стилистическую окраску.

Упражнение 2.

1. Глагол влаживал отсутствует в русском литературном языке, верно: В своих стихах Пушкин выражал чувства к возлюбленной. 2. Почему ты так часто простуживаешься? Закаляться надо! 3. На Петровну не раз налагали взыскания за недостачу. 4. Цветы для Инны он всегда клал на крыльцо. 5. В детстве меня часто подозревали во всяких проделках. 6. По субботам мы с друзьями условливаемся идти в баню. 7. Это упражнение для повторения сосредоточивает наше внимание на различных орфограммах. 8 Развитие науки обусловливает технический прогресс. 9. Верно. 10. Верно. 11. Кошку-воровку мы так и не поймали. 12. Другого такого певца в нашем дворе не найти. 13. Девочки гонялись за цыпленком и поймали его. 14. Мы всегда детально анализируем ошибки, допущенные в сочинениях. 15. В предложении употреблены разновидовые глаголы: удалось — св. и зреет – нсв. Это нарушение норм современного русского литературного языка. 16. В предложении употреблены разновидовые глаголы: сыскали – св. и отыскивали — нсв. Это нарушение норм современного русского литературного языка.

Упражнение 3.

1. Внука часто одевает бабушка. 2. Деталь бросают в воду, а затем вымывают, так как с деталью кто-то производит действие. 3. Верно. 4. Предложение имеет двоякий смысл: кто-то отправляет или «урожай сам отправляется», следует устранить неясность, убрав из глагола – ся, верно: Урожай отправляют с Кубани в разные уголки нашей родины. 5. Так же, как и в предыдущем предложении, верно: Наш отдел неоднократно премировали за прекрасную работу. 6. Киты – это млекопитающие животные. 7. Глагол приведи – невозвратный и не образует возвратной пары, верно: Сынок, дома приведи себя в порядок и хорошо пообедай. 8. Профессор Брусенская Л.А., выдающийся ученый, работает в нашем институте. 9. Существительное беглец не имеет формы ж.р., поэтому лучше сказать: Женщина выпрыгнула из вагона и покатилась (постфикс – ся употребляется после согласных, а – сь – после гласных) по насыпи. 10. Родители часто попадают в ситуации, когда дети совершают непонятные поступки. 11. Язык всегда отвечает потребностям пользующегося им коллектива. 12. Предложение имеет двоякий смысл, чтобы устранить неясность, следует написать: Задолженности, ликвидированные после окончания сессии, влияют на получение стипендии.