Чтение онлайн

83. Кулагина И. Ю., Пускаева Т. Д. Познавательная деятельность и ее детерминанты при задержке психического развития // Дефектология. – 1989. – № 1.

84. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В., Зорина С. В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. – М., 2003.

85. Лапп Е. А. Письменная речь у младших школьников с ЗПР. – Ростов на / Д., 2007.

86. Лапчинская В. П. Средняя общеобразовательная школа современной Англии. Вопросы теории и практики обучения. – М., 1977.

87. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте. – М., 2003.

88. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.

89. Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. – М., 1970.

90. Лубовский В. И. Высшая нервная деятельность и психологические особенности детей с задержкой развития // Дефектология. – 1972. – № 4.

91. Лубовский В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. – М., 1989.

92. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. – М., 1962.

93. Лурия А. Р., Цветкова Л. С. Нейропсихологический анализ решения задач. – М., 1966.

94. Лутонян Н. Г. Возрастная динамика процессов памяти у детей с задержкой психического развития: Дис. … канд. психол. наук. – М., 1977.

95. Люблинская А. А. Учителю о психологии младшего школьника. – М., 1977.

96. Малькова З. А. Современная школа США. – М., 1977.

97. Мальцева Е. В. Особенности нарушения речи у детей с задержкой психического развития // Дефектология. – 1990. – № 6.

98. Марковская И. Ф. Нейропсихологический анализ клинических вариантов задержки психического развития // Дефектология. – 1977. – № 6.

99. Марковская И. Ф. Задержка психического развития: клиническая и нейропсихологическая диагностика. – М., 1993.

100. Мелешко Т. К Исследование некоторых психических процессов у детей с задержкой психического развития и астеническим состоянием / Вопросы психиатрии детского возраста. – М., 1962.

101. Мельникова А. Ф. К вопросу о синдроме психического инфантилизма / Вопросы психоневрологии детей и подростков. – Т. 3. – М. – Л., 1936.

102. Менчинская Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. – М., 1965.

103. Менчинская Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника: Избранные психологические труды – М., 1989.

104. Методика начального обучения математике: Учеб. пособие для студентов пед. институтов по специальности «Педагогика и методика начального обучения»/ под ред. Л. Н. Скаткина. – М., 1972.

105. Методика начального обучения математике / под ред. А. А. Столяра, В. Л. Дрозда. – Минск, 1988.

106. Методические рекомендации по диагностике и коррекции задержки психического развития (для членов медико-психологических комиссий и работников специальных школ)/ под ред. Т. А. Власовой, В. Ф. Мачихиной. – М., 1980.

107. Моро М. И., Пышкало А. М. Медика обучения математика в 1–3 классах: Пособие для учителя. – М., 1976.

108. Мурачковский Н. И. Как предупредить неуспеваемость школьников. – Минск, 1977.

109. Мусеридзе Т. Л. Некоторые причины снижения школьной успеваемости в переходном возрасте: Дис. … канд. психол. наук. – Тбилиси, 1967.

110. Насонова В. И. Анализ психофизиологических механизмов затруднений в овладении чтением и письмом у детей с задержкой психического развития: Дис. … канд. психол. наук. – М., 1979.

111. Никашина Н. А. Педагогическое изучение детей с задержкой психического развития // Дефектология. – 1972. – № 5.

112. Новикова E. В. Психологическая коррекция школьной дезадаптации. Психологические проблемы индивидуальности. – М. – Л., 1985. – Вып. 3.

113. Об утверждении примерного положения о классах компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях // Приказ Министерства образования РФ от 08.09.1992 г. № 333.

114. Обучение в коррекционных кассах: Пособие для учителя / под ред. Г. Ф. Кумариной. – М., 1990.

115. Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей / под ред. В. И. Лубовского. – Смоленск, 1994.

116. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе / под ред. В. Ф. Мачихиной, Н. А. Цыпиной – М., 1992.

117. О введении в действие нормативных документов, регламентирующих деятельность специальных общеобразовательных школ-интернатов (школ с продленным днем) для детей с задержкой психического развития // Приказ Министерства просвещения СССР № 103 от 03.07.1981 г.

118. Оконь В. Основы проблем обучения. – М., 1968.

119. О направлении рекомендаций об индивидуальных и групповых коррекционных занятиях с учащимися специальных школ и классов выравнивания для детей с задержкой психического развития // Инструктивное письмо Министерства народного образования РСФСР от 30 июня 1986 года № 17-154–6.

120. О медико-профилактической работе в классах выравнивания для детей с задержкой психического развития // Инструктивное письмо Министерства здравоохранения РСФСР от 23.01.1990 г. № 22-02-08/11.

121. О работе специальных образовательных школ-интернатов, школ, классов выравнивания для детей с задержкой психического развития // Методическое письмо Министерства просвещения СССР от 17 сентября 1985 года. № 72 М.

122. О специальных классах выравнивания для детей с задержкой психического развития // Письмо Министерства просвещения РСФСР от 3.061988 г. № 10-136-6.

123. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития)/ под ред. З. И. Калмыковой, И. Ю. Кулагиной. – М., 1986.

124. Певзнер М. С. Клиническая характеристика детей с задержкой развития // Дефектология. – 1972. – № 3.

125. Пекялис Э. Я. Клинико-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития и церебральной астении и опыт коррекционно-воспитательной работы. – М., 1971.

126. Переслени Л. И., Мостюкова Е. М. Задержка психического развития: вопросы дифференциальной диагностики // Вопросы психологии. – 1989. – № 1.