Чтение онлайн

4. Сравни поведение лисы и тетерева в сказке В. В. Бианки и в русской народной сказке «Лиса и Тетерев». Где оно более сказочное?

Взошло, заиграло над лесом весёлое зимнее солнышко, зажгло янтарным светом снега.

Вылетели из ночных лунок, из глубокого пушистого снега красавцы тетерева, расселись на освещённой солнцем, украшенной кружевным инеем берёзе.

Кормятся, отдыхают тетерева. Клюют берёзовые душистые почки. Спокойно гуляют под деревьями, оставляя на чистой скатерти снега красивые крестики своих следов.

Большими дружными стаями всю зиму живут тетерева. На ночь зарываются в снег, делают в сугробах глубокие ямки – лунки.

Не достанет в снегу тетеревов их злейший враг – ястреб. Не найдёт и сам хитрый лисовин.

Издалека видит старый лисовин, как кормятся, сидят на берёзах, гуляют по снегу красивые, нарядные тетерева.

Слюнки текут у лисовина…

• 1. О зимней жизни тетеревов ты прочитал сказку В. В. Бианки и отрывок из рассказа И. С. Соколова-Микитова. Сравни сказку и рассказ. Сравнивай события, персонажей, их действия.

• 2. Внимательно прочитай ещё раз начало отрывка. Найди слова и выражения, которые помогают писателю показать красоту зимнего леса.

3. «Весёлое солнышко», «янтарный свет солнышка», «кружевной иней», «чистая скатерть снега», «крестики следов». Расскажи о зимнем лесе, используя эти выражения.

4. «Слюнки текут у лисовина». Как ты это понимаешь? Скажи иначе. Это выражение можно назвать устойчивым? Оно разговорное или книжное? Приведи свой пример его употребления.

• 1. Какие литературные сказки о животных ты знаешь? Кто их авторы?

• 2. Чем отличается сказка от рассказа? Подтверди свои рассуждения примерами из прочитанных произведений.

• 3. Что такое сказка-несказка?

4. Попробуй придумать свою сказку-несказку о каком-либо животном, например о медведе, ёжике, о том, как решили они провести зиму.

5. Ты познакомился с литературными сказками и рассказами о животных. Прочитай в детской энциклопедии статью о каком-либо животном. Чем отличается описание в ней от описания в художественном произведении?

Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу. Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.

Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на неё добрыми, доверчивыми глазами.

А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чём дело, и решила над ним подшутить.

– Несчастный прогульщик! – строго сказала она. – И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

– Нет! – удивлённо ответил малыш. – Я просто шёл на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.

Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.

А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.

Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.

Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над её головой весёлые птицы. И очень тяжело было на её сердце, которое грызла беспощадная совесть.

• 1. Назови героев этого рассказа. Расскажи о них. Почему они оказались в роще? Какая здесь девочка? А какой мальчик? Можно ли сказать, что автор здесь противопоставил героев? В чём?

• 2. Как ты думаешь, почему рассказ называется «Совесть»? Объясни.

Чижа захлопнула злодейка-западня:Бедняжка в ней и рвался, и метался,А Голубь молодой над ним же издевался.«Не стыдно ль, – говорит, – средь бела дняПопался!Не провели бы так меня:За это я ручаюсь смело».Ан, смотришь, тут же сам запутался в силок.И дело!Вперёд чужой беде не смейся, Голубок.

• 1. Ты не забыл, что такое басня? Объясни, почему «Чиж и Голубь» – басня.

• 2. Как автор относится к Чижу? Как ты об этом узнал?

• 3. В каком предложении выражена главная мысль этой басни, её мораль?

4. Придумай историю, которую можно закончить словами «Вперёд чужой беде не смейся, Голубок».

• 5. Не рой другому яму – сам в неё попадёшь.

Не смейся чужой беде, своя на гряде.

Молод Фома, да голова без ума.

Какая из этих пословиц тоже подходит для выражения морали этой басни?

Что волки жадны, всякий знает:Волк, евши, никогдаКостей не разбирает.За то на одного из них пришла беда:Он костью чуть не подавился.Не может Волк ни охнуть, ни вздохнуть;Пришло хоть ноги протянуть!По счастью, близко тут Журавль случился.Вот кой-как знаками стал Волк его манитьИ просит горю пособить.Журавль свой нос по шеюЗасунул Волку в пасть и с трудностью большеюКость вытащил и стал за труд просить.«Ты шутишь! – зверь вскричал коварный, —Тебе за труд? Ах ты, неблагодарный!А это ничего, что свой ты долгий носИ с глупой головой из горла цел унёс!Поди ж, приятель, убирайся,Да берегись: вперёд ты мне не попадайся».

• 1. «Ноги протянуть». Скажи об этом иначе. В прямом или переносном значении употреблено это выражение?

• 2. «Близко тут Журавль случился». Каким словом можно заменить выделенное слово?

• 3. Почему Волк назван коварным? Объясни своими словами и подтверди словами басни.

• 4. Что осуждается в этой басне? Выбери нужное: жадность, доброта, взаимопомощь, бескорыстие, неблагодарность, коварство.