Чтение онлайн

Вешаем на видном месте список телефонов:

• все телефоны родителей, бабушек, дедушек, близких родственников, соседей;

• поликлиники/детской неотложки/службы спасения;

• личного педиатра (если есть);

• ближайшего отделения милиции (или 02);

• местной аварийной службы (МЧС – 01).

Наблюдаем, как няня взаимодействует с малышом, во что играет, как общается. Если что-то не устраивает, обговариваем это с няней, спрашиваем, может ли она изменить свое поведение (не может – до свидания). Если все хорошо – предлагаем подписать договор.

Договор с няней

Заключаем обязательно: в простой письменной форме (нотариального заверения не требуется) [195] . В нем излагаем основные требования к няне, ее и наши обязанности, фиксируем распорядок дня, который няня должна соблюдать, продолжительность рабочего дня, размер оплаты труда, плату за сверхурочные, работу в выходные/праздники, срочные вызовы, другие бытовые моменты (питание няни, опоздания – ее и свои). Примерный образец договора приведен в Приложении.

Няня через агентство

Главная аксиома: агентство надо выбирать так же тщательно, как и няню (расспросить друзей/знакомых, посмотреть отзывы в Интернете).

• Определившись с агентством, делаем предварительный заказ на подбор няни (он, кстати, нас ни к чему не обязывает) – в нем описываем наши требования, пожелания к няне и ее обязанности.

• На основе предварительного заказа агентство предлагает нам несколько (обычно 5 – 6) кандидатур на выбор.

• Из них мы выбираем тех, с кем хотели бы встретиться и провести собеседование (вопросы см. выше).

• Выбрав одну из претенденток, заключаем с агентством договор (условия работы, обязанности агентства, обязанности няни, график работы, порядок оплаты услуг няни) [196] , оплачиваем услуги агентства (как правило, от половины до целого месячного оклада работника) и получаем полную информацию о няне (паспортные данные, место жительства).

• Назначаем испытательный срок. Если он пройдет успешно, няня останется работать в семье, если нет – агентство бесплатно предоставит замену.

Чего не надо делать?

1. Нанимать няню, которая лучше мамы знает, что нужно ребенку и как с ним обращаться.

2. Сокращать дистанцию, делая няню членом семьи (переходить на «ты»).

3. Общаться с няней пренебрежительно, свысока. Идеальный вариант – уважительные, партнерские отношения при четком выполнении няней всех маминых инструкций. Общаться с няней нужно тепло, но на расстоянии.

4. Обсуждать с няней свои семейные и личные проблемы.

5. Переживать, что ребенок больше любит и сильнее привязан к няне (это не так).

6. Мучиться от чувства вины, что ребенок не с мамой (чувство вины порождает неправильные воспитательные стратегии).

На что обратить внимание?

Оставлять свое сокровище с чужим человеком – это всегда риск. И в данном случае риск – вовсе не благородное дело, поскольку речь идет о душевном и физическом здоровье самого дорогого человечка на свете. Как понять, хорошо ли ребенку с няней?

• Внимательно наблюдаем за малышом. Как он встречает нас, когда мы возвращаемся (радуется и счастлив, капризничает, испуган, плачет и кидается на шею)? Как он одет? Что творится в квартире?

• Смотрим на няню: а как выглядит она (устала, раздражена, растеряна, спокойна). Как разговаривает? Может ли она рассказать, как прошел день (что малыш ел, как спал, в каком был настроении), и как она это делает (с готовностью, скороговоркой, заискивающе).

• Самый лучший показатель – как ребенок встречает няню утром (справедливости ради стоит заметить, что некоторые дети очень тяжело реагируют на чужих людей и долго к ним привыкают, каждому нужно свое время, чтобы «принять» няню).

Сигналы бедствия : любые тревожные изменения в поведении ребенка (повышенная плаксивость, агрессивность, упрямство и непослушание, вялость, апатия и прочее).

Что делать? Играем в игры на тему нянь. Просим соседей понаблюдать (послушать через стенку), как общаются няня и малыш. Можно оставить включенный и спрятанный диктофон. Или обратиться в специализированную фирму и установить видеонаблюдение.

За что увольняют нянь?

1. За неисполнение или небрежное исполнение обязанностей (плохой уход за ребенком, невыполнение инструкций родителей, просмотр телевизора, занятие своими личными делами).

2. Непунктуальность (все время опаздывает), необязательность, безынициативность (многие няни начинают работать хорошо, но со временем «разбалтываются», их надо «строить»).

3. Непорядочность, ложь (обещала что-то сделать – и не сделала, скрыла какие-то важные сведения, обманывает по поводу того, как проводит время с ребенком).

4. Естественно, любой криминал (воровство или попытка).

5. Распространение информации о семье (сплетни).

6. Шантаж («Если не повысите мне зарплату, я уйду»).

7. Няня просит оплатить ее услуги на полгода (и больше) вперед, объясняя это тем, что у нее невыплаченный кредит. Или «в долг до следующей получки».

Все эти пункты – основание для незамедлительного увольнения няни.

Как сказать ей о том, что она уволена?

Спокойно, не мучаясь, оттого что «это как-то неудобно». Можно, если очень не хочется называть основную причину, уклончиво сказать, что «изменились обстоятельства». Забираем ключи и меняем замок [197] .

Нашим детям очень повезло (нам, кстати, тоже, но немного меньше): ведь так, как в цивилизованном мире относятся к маленьким человечкам сейчас, не относились раньше нигде и никогда. Нынешних детей не выбрасывают в пропасть, как в древней Спарте. Их не отдают в чужие семьи, в монастыри или «в люди», как в Средневековье. В них не видят лишь будущих работников и не воспитывают «для пользы общества», как в эпоху Возрождения. Не контролируют их внутренний мир и волю, как в эпоху Просвещения. Теперь дети – не «объект воспитания» (XIX в.), а самая большая ценность, и детство – не подготовка к некой «подлинной» взрослой жизни, а ее настоящий, полноценный этап.

Одной из целей воспитания сейчас провозглашается раскрытие индивидуальности ребенка, а основными принципами – уважение к его личности, разумное сочетание свободы и ограничений, заботы и требовательности, внимания и невмешательства. Однако, увы, «разумное сочетание» – понятие абстрактное, субъективное. Как нащупать эту «разумность»?

Главное здесь, на мой взгляд, – не удариться в крайности. Не заставлять семимесячного ребенка засыпать в одиночестве. Не терроризировать годовасика карточками Домана. Не отдавать в музыкальную школу только потому, что мама мечтала стать великой пианисткой, но не смогла. Не навязывать свое представление о счастье. Но и не бояться «сломать личность ребенка», сказав ему «нет». Не «играть в демократию», спрашивая мнение по каждому поводу. Не стараться уберечь от ошибок.

Все наши проблемы с детьми – оттого, что мы, по большому счету, их не чувствуем и не понимаем. Что им нужно, чего они ждут от нас (а сформулировать-то они не могут)? И как сделать так, чтобы мы услышали их, а они – нас?

Уметь чувствовать своего ребенка – это, пожалуй, самое важное. И сложное. Этому не сможет научить ни одна книга. Умение чувствовать приходит не сразу, со временем. Да и приходит лишь в том случае, если мы очень этого хотим, если стараемся, работаем над собой и нашими отношениями…

Все знают: чтобы ребенок вырос счастливым, ему нужна любовь. Любовь – это глубокая самоотверженная привязанность, это душевный отклик, это близость и готовность прийти на помощь. Любовь не появляется ниоткуда, она вырастает – из нежных прикосновений, из добрых слов, постоянного общения, совместных занятий и взаимопознания.

Любовь – это не «приклеенность» к ребенку до пенсии, это необязательно жизнь «глаза в глаза», но это стойкое ощущение, что ты желанен, ты дорог, ты не одинок. Любовь рождает чувство защищенности и жизненной опоры. Когда тебя любят, ты чувствуешь себя нужным. Когда тебя любят, хочется жить.