Чтение онлайн

[Там же, с. 237]

Государству трудящемуся, строящемуся, как город, как флот, как общество,

нужны были люди, обладающие знаниями, умениями и сметливостью. Государство

Петра ставило себе цели развития образования до уровня европейского.

§ 3 Развитие науки и российское Просвещение

Может быть, наибольшее значение с точки зрения культурного развития

России имели реформы в области образования. Петр I понимал, что без образования,

без профессионально подготовленных людей невозможно возвысить Россию,

поднять ее удельный вес среди других государств и держав. Уже в 1701 году была

открыта знаменитая Навигацкая школа, затем и Артиллерийская школа, где

преподавание математики, астрономии, геодезии, инженерного дела заняло главное

место. Армии и флоту были нужны обученные офицеры; обширное военное и

гражданское строительство требовало людей, владевших техническими знаниями.

Позже, в 1707 году открывается Медицинское училище, а в

1712 году — Инженерная школа. В городах, особенно в

губернских, появились “цифирные” школы, где обучали

арифметике и началам геометрии, преподавали здесь

выпускники Навигацкой школы. Молодых людей

отправляли за границу, вернувшись, они сдавали экзамены

по навигации и фортификации, часто в присутствии царя.

С открытием школ появляется и обширная учебная

литература: “Арифметика, сиречь наука числительная”

Фронтиспис книги

"Новейшие основания

531

и практика

артиллерии"

Э. Брауна. 1709 год

Леонтия Магницкого (1669—1739), в которой помимо теоретических сведений

давались чисто практические советы, например, как определить глубину колодца,

высоту стен и так далее. Эту книгу М. В.Ломоносов назовет “вратами своей

учености”. В 1708 году новым шрифтом была отпечатана “Геометрия славенски

землемерие”, излагавшая труд немецкого ученого, переведенный генералом

Я. В. Брюсом. В 1717 году выходит книга “Юности честное зерцало”, авторство

которой приписывают самому Петру I, хотя известно, что в ее создании принимали

участие писатель и переводчик Гавриил Бужинский и тот же Брюс. Книга

предназначалась для воспитания хороших манер у детей (отроков) дома и в кругу

других людей. В начале книги были азбука и упражнения для чтения, но главную

часть составляли советы и практические рекомендации. Первый раздел создавал

образ учтивого и трудолюбивого человека, отвечающего требованиям времени:

"Всегда время пробавляй в делах благочестных, а празден и без дела отнюдь не

бывай, ибо от того случается, что некоторые живут лениво, не бодро, а разум их затмится

и иступится, потом из того добра никакого ожидать можно, кроме дряхлого тела и

червоточины, которое с лености тучно бывает. Младый отрок должен быть бодр,

трудолюбив, прилежен и беспокоен, подобно как в часах маятник..."

Или:

"Отрок должен быть весьма учтив и вежлив как в словах, так и в делах: на руку не

дерзок и не драчлив, также имеет оный стретившего на три шага недошед и шляпу

приятным образом сняв, а не мимо прошедши, назад оглядываясь, поздравлять. Ибо

вежливу быть на словах, а шляпу держать в руках не убыточно, а похвалы достойно. И

лучше, когда про кого говорят: "он есть вежлив, смиренный кавалер и молодец", нежели

когда скажут про которого: "он есть спесивый болван"...

Второй раздел назывался “Како младый отрок должен поступать, когда оный в

беседе с другими сидит”. Отроку говорили:

"Когда прилучится тебе с другими за столом сидеть, то содержи себя в порядке по

сему правилу: в первых, обрежь свои ногти, да не явится, яко бы оныя бархатом обшиты,

умой руки, сиди прямо и не хватай первой в блюдо, не жри как свинья и не дуй, чтоб везде

брызгало"...

Петр I считал, что не только знания, но и “политес” — этикет, культура

поведения должны быть присущи российскому человеку, чтобы он мог с успехом

соперничать с европейской учтивостью.

Каждая из реформ Петра открывала в российском просвещении новые

горизонты знания. Выходят книги, посвященные различным вопросам

промышленности: механике, металлургии, строительству военных укреплений

(фортификации), горному делу и многим другим.

Географы и картографы этого времени составили множество карт, а собрание

сведений о богатстве недр позволило определить, какими товарами “без вывозу из-за

532

моря обойтись можно” [125, с. 337]. В этот период были открыты залежи угля на

Дону, в Кузнецке, нефть в Поволжье. Уголь тогда еще использовали мало, лишь как

топливо при выварке соли, а нефть применяли только в медицине.

Бурное развитие науки и образования привело к открытию в 1725 году по

инициативе Петра Петербургской Академии наук. В отличие от западных академий,

создававшихся на пожертвования, Петербургская Академия была на полном

государственном обеспечении. При Академии был создан университет для

подготовки научных кадров из русских “младых людей”.

В этот же период вместо буквенных обозначений цифр (“а” — 1, “б” — 2 и т.

д.) ввели арабские цифры, появляется новый шрифт для печатания книг, поскольку

прежний, церковнославянский был труден и в печати, и в чтении. С 1702 года в

России издается печатная газета “Ведомости о военных и иных делах, случившихся

в Московском государстве и во иных окрестных странах”. Эта газета отличается от

единственного органа — рукописной газеты “Куранты” времен Алексея

Михайловича тем, что была предназначена для широкого круга подписчиков,

публикуя материалы о новых указах, месторождениях, промышленных

предприятиях.