Чтение онлайн

Человек, в течение четырех часов пишущий сочинение на эту тему, может выйти из аудитории и никогда больше не задумываться о судьбе отечества. Слова, которые он перенесет на бумагу, будут взяты не из сердца, а из головы, заботливо "упакованные" учителем и родителями.

Я согласен с идеей разделения человеческого общества на Толпу и Личность и считаю, что человек тогда выделяется из "серой массы ", когда сам в душе начинает осознавать свою ответственность перед обществом. И чем выше эта ответственность, тем выше поднимается он духовно и нравственно.

Слово "должен"заменяется на слово "хочу"...

Пожалуй, самый яркий пример в истории человечества - Иисус Христос: он осознал личную ответственность не перед своим народом, а перед всем человечеством. Можно по-разному относиться к религии, но величие души этого человека поражает.

К сожалению, это единственный случай такого самопожертвования, но ведь такое от человека и нечасто требуется.

Человек, который чувствует личную ответственность за судьбу отечества, становится полноценной Личностью. Наша история богата примерами таких людей: Петр I, Пушкин, Некрасов, Достоевский, Булгаков... Список бесконечен, хотя мы знаем лишь особо одаренных.

Но это - история, а сейчас, глядя на нашу страну, понимаешь, как мало людей в России чувствуют эту ответственность. В политике это слово служит лишь предвыборным лозунгом, в искусстве заменяется деньгами, в душе человека - тупой усталостью и ожесточенностью.

Ответственность за судьбу отечества надо не воспитывать в человеке, а заполнять ею душу".

А вот эта же тема в "другом исполнении". Вот уж поистине, нет предела совершенству! А ведь авторы, вероятно, ровесники...

Работа приводится с сохранением авторской пунктуации и орфографии.

"Каждый человек ответственный за судьбу отечества. Его ответственность заключается в том, что он должен не только служить. Попробуем открыть еще одну тему - тему экологии. Каждый человек должен быть ответственным за природу.

Рабочий нашу страну старается сделать большой, промышленной и развитой. Но, к сожалению, промысел почти всех видов занятостей рабочего уничтожает нашу с вами экологию. А ведь об экологии говорят не мало. По телевизору ведутся передачи о защите окружающей среды. Вырубаются леса. Из-за чего? А из-за потребности человечества, из-за того, что китайцы– народ образованный, но есть вилками не научился. На палочки, которые они держат в качестве вилок, уходит больше древесины, чем у нашей страны на все, что делается из леса. Но в этом виноваты не только китайцы. Не у нас ли люди убивают животных, как и чем только могут? Люди не знают чего сами хотят от жизни, но причем здесь братья наши меньшие, лес. Каждый человек должен сделать что-нибудь для своей природы.

Давайте сравним СНГ и США. Я был в этих странах. Поверьте мне, что в США не найдешь хоть малейшую зацепку в обвинении того, что это страна "свиней". Там не найдешь пылинки на асфальте. А у нас этого полно! Стоит заглянуть куда угодно - везде грязь. Если бы каждый думал об этом. Загрязнение выбросами промышленных предприятий - главная боль. Поймите же, что все это влияет на экологию. При таком расходе экологии потерпит крах наше государство, а не кто-нибудь другой. Правительство не торопится все это остановить, оно на этом "делает деньги".

Многочисленность болезней произрастает из-за экологии.

Давайте сделаем так, чтоб следующее поколение "было чище"!"

Трудно поверить, что оба автора - выпускники школы!

Сочинение на тему "Да ведают потомки"– пронзительное обращение к "поколению next".

"Я - герой своего времени. Я не типичный, а скорее романтичный экземпляр рубежа двух тысячелетий. Я человек, желающий донести до вас, потомки, только лучшие моменты своей эпохи.

Поколение, к которому я принадлежу, я считаю "потерянным". Не потому, что оно состоит из Чацких, Печориных, Онегиных девятнадцатого века и героев Хемингуэя и Фицжеральда - двадцатого. Нет. Потому, что они утратили человеческие чувства.

Безусловно, с времен Грибоедова, Лермонтова и Пушкина произошло очень много трагических событий: войны, катастрофы, теракты. Можно сказать, что мир перевернулся и человек обновился. Но только почему-то после этого обновления, невзирая на массу полезных и гениальных изобретений, люди стали с оглушительной скоростью приближаться к животным.

Все, о чем предупреждали античные философы, сейчас вылилось в настоящую катастрофу.

В одной из древних греческих летописей было написано: "Мир перевернулся: дети не слушаются своих родителей". Эта проблема сегодня приобрела массовость и не утратила злободневность. Сейчас дети не просто не слушаются, не просто продолжают противостояние отцов и детей, а рьяно и ревностно защищают свои, еще не положенные им по возрасту, права, напрочь забывая об обязанностях. Они не хотят учиться, уже не называя это нигилизмом, потому что подобных слов нет в их лексиконе. Для них ученье - свет, а неученье– приятный полумрак. Они забыли своих предков, их не интересуете вы, идущие следом. По существу, они и сами себе неинтересны.

Не завидуйте моему дерзкому, вызывающему поколению. Это, что называется, "дорвавшиеся" люди. Дорвавшиеся, как им кажется, до яркости, уникальности, современности. Вот они действительно считают: "после нас - хоть потоп". И самое страшное в том, что они способны учинить его, ведь ими утеряны и нормы морали, и заповеди бога. Они уже не остановятся, и возникает вопрос: а вообще, появитесь ли вы, наступающие нам на пятки? И если повезет, что достанется вам, догоняющим и перегоняющим, от нас, очумевших и бездушных?

Как прав был Бернард Шоу, сказав, что теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди.

Я герой, но, как вижу, вовсе не своего времени. Ведь я мыслю, а значит существую. Я чувствую, а значит живу.

Я не похожа на них. Так, может, именно я - представитель этого потерянного поколения "?

Автор этого сочинения, человек умный и проницательный, сумел ярко и выразительно, с нескрываемой горечью рассказать "о времени и о себе”.

Яркие, интересные, развернутые метафоры нечасто встречаются в работах. Поэтому всякий раз радуют поэтические открытия авторов-абитуриентов. Так, в этой работе мы читаем: "...глядя на мировое безумие, я понимаю, что мир не перевернулся: он будто упал с вешалки, подобно тому, как пальто падает на пол из-за того, что малыш, вешавший его, еще не дорос до гвоздя. Но ребенку поможет умный и внимательный взрослый. А кто поможет моему поколению, падающему с оглушительной скоростью"?