Чтение онлайн

Целью нашего исследования являлось установление наличия, путей приобретения и качества знаний по вопросам сексуальности человека учащихся общеобразовательных школ Русского Севера, относящихся к различным социоэкономическим уровням, а также взглядов школьников и студенческой молодежи на некоторые стороны сексуальности, особенностей проявления их сексуальной активности.

В соответствии с поставленной целью, студенты -медики представляют собой идеальный вариант для изучения данной проблемы потому, что они, в отличие от малообразованных лиц, или даже получающих иное (в первую очередь, техническое) образование, способны более свободно обсуждать вопросы пола; обладая медицинскими знаниями, люди могут анализировать и понимать своё поведение с медицинской точки зрения, осознавать свою девиантность и видеть необходимость изучения этой проблемы. Иными словами, студенты-медики способны дать наиболее реальное представление о формах половой жизни молодёжи, о вопросах, связанных с полом. Разумеется, в случаях анкетного опроса мы не можем рассчитывать на абсолютную точность результатов, которая достигается при лабораторных экспериментах, из-за отсутствия идентичности между разными социальными объектами. Однако при изучении реальной жизни нельзя никаким способом добиться идентичности социальных объектов.

По специально разработанным нами, несколько отличающимся друг от друга методикам, путем случайной выборки мы в добровольном порядке провели анонимный опрос:

1) 614 студенток и 428 студентов Северного государственного медицинского университета в возрастной группе 21 - 28 лет (опрос 1998 - 2001 г.г.) - I студенческая группа;

2) 325 студенток и 160 студентов медицинского университета в возрастной группе 21-28 лет (опрос 2002 - 2004 г.г.) - II студенческая группа;

3) 50 курсантов среднего специального учебного учреждения -Архангельского мореходного училища (АМУ) - опрос 1998 г.;

4) для уточнения некоторых моментов, по упрощенной методике в 2002 г. опрошено 194 студентки и 110 студентов -первокурсников 17 - 18 лет;

5) специально разработанный опросник заполнили в 2003 г. 340 школьниц и 263 школьника в возрасте 14 - 17 лет, обучающихся в средних общеобразовательных школах (I группа). При этом, из 263 учеников 153 находились в возрасте 14 - 15 лет и 110 - в возрасте 16 - 17 лет. Из 340 учениц 173 имели возраст 14 - 15 лет, 167 - 16 - 17 лет. Все они проходили обучение в пяти школах так называемых «пролетарских» окраин г. Архангельска и «рабочих» поселков вблизи областного центра, их родители преимущественно имели низкие уровни образования и материального дохода.

6) группу сравнения для школьников составили 51 учащаяся и 63 учащихся 17-летнего возраста из престижных, «элитарных» школ и классов, стремящиеся к получению высшего образования (II группа). Их родители преимущественно относились к среднему социоэкономическому уровню. Количественная и возрастная разница между группами объясняется практически полной закрытостью элитарных школ для проведения сексологических исследований.

7) Кроме того, в 2003 г. анонимно методом случайной выборки опрошено 19 матерей и 51 учительница учащихся из I группы.

Студенты, как и школьники, имели различия по образовательному уровню и социальному положению своих родителей. Более трети их до учёбы в университете проживали в небольших районных городках и в сельской местности на Европейском Севере России (преимущественно - Архангельской, Вологодской, Мурманской областей, Республики Коми, Ненецкого автономного округа). 87,3% из них жили в полных семьях, в 2/3 семей имелось двое или более детей. Половина родителей студентов имели высшее образование, остальные - преимущественно среднее специальное или среде, при этом образовательный уровень отцов, в целом, был выше, чем матерей (р < 0,05). Родители некоторых студентов, а также единичные студенты ранее отбывали наказание в местах лишения свободы. Таким образом, несмотря на относительное благополучие среды, обследуемые были представителями семей разных социальных уровней.

Опрошенные учителя имели преимущественно высшее образование, а родители - среднее и среднее специальное. 21,6% учителей и 26,3% родителей считали себя атеистами, другие в той или иной степени придерживались христианства. Некоторые результаты опроса учителей и родителей сведены в таблицу 1.

На вопрос, кто должен обсуждать с детьми вопросы сексуальности, почти все респонденты посчитали, что это общая проблема педагогов, медиков, родителей и священнослужителей. Ответы на этот вопрос распределились следующим образом:

– никто не ответил, что этого не нужно делать;

– ответ, что это дело педагогов дали 29,4% учителей и 47,4% родителей;

– соответственно ответили, что это дело медиков - 98,0% и 73,7%, дело родителей - 88,2% и 84,2%, священнослужителей - 3,9% и 15,8%.

Внутрисемейное воспитание - процесс длительный и комплексный, с наличием многих составляющих, играющих свою роль в формировании не только социальных, но и сексуальных установок; при этом несомненно, что каждый социоэкономический уровень характеризуется своими особенностями. Ответы школьников относительно особенностей их жизни в родительских семьях представлены в таблице 2.

Обнажение своего тела перед детьми противоположного пола не допускало практически 90% родителей, остальные прекратили это в период начала полового созревания детей (к их среднему возрасту 8,6+0,5 лет), что могло быть проявлением подсознательного табутирования инцеста. Лишь в единичных семьях сохранялась постоянная практика обнажения взрослых детей или родителей перед уже взрослыми детьми, расцениваемая членами таких семей как вполне естественное явление. 4,9% девочкам из студенческих групп взрослые члены семьи специально демонстрировали свои половые органы и мастурбаторные акты.