Чтение онлайн

– Мисс Дженнингс? – переспросила я. – Директор влюблен в мисс Дженнингс?

– Давно уже. Но мой сын такой робкий…

– По нему не скажешь, – возразил Отто.

– Часто самые робкие люди лучше всех это скрывают, – сказала дама. – Сын уже много месяцев восхищался мисс Дженнингс, но не решался к ней подойти или с ней заговорить. Сколько раз он пытался, даже поджидал ее с цветами у выхода из школы. И всякий раз смотрел, как она проходит мимо, и не мог выговорить ни слова. Из-за этого он был несчастен, а ни одна мать не хочет видеть своего сына несчастным. Вот тогда-то мне и пришла эта слегка безумная мысль: сделать вашу школу непригодной для использования, чтобы сын мог принять вас в свою школу, в школу для нормальных детей. Я не нашла другого способа, чтобы он начал общаться с мисс Дженнингс.

– Так это вы затопили нашу специальную школу или Директор? – спросила я.

– Мы оба. Я отвезла его на машине. Хотела убедиться, что он не уйдет в кусты. И чтобы не опознали его собственную машину. Потом он проник в школу и устроил этот потоп. Это плохо, это очень дурно, я знаю. Но я ни о чем не жалею, потому что никогда не видела сына таким счастливым, как после вашего переезда в его школу.

И тут все частички нашего пазла встали на место. У Директора имелся мотив, то есть большая выгода от потопа: он мог сблизиться с мисс Дженнингс, в которую был влюблен. За несколько недель до этого он застукал в специальной школе Балтазара и в итоге выяснил, что запасный выход больше не запирается снаружи и через него можно попасть в здание. В то утро, когда обнаружился потоп, он был там, стоял в толпе зевак. Полицейский сказал, что преступники часто так делают. Директор с самого начала был у нас перед глазами, а мы ничего не замечали!

– Мама Директора, – сказала я, – ваш сын сделал громадную глупость! Это серьезнее, чем когда упал учитель физкультуры или попал под машину полицейский, это серьезнее, чем с Дедом Дай-в-Нос или со спектаклем про гениталии! Он затопил нашу школу! А мы нашу школу так любили!

– Простите, мне правда очень жаль, – прошептала Мама Директора. – Бывает, что от любви теряешь голову. Сами потом поймете… Я потеряла голову от любви к сыну, а сын потерял голову от любви к вашей мисс Дженнингс. И теперь он потеряет работу…

Я улучила момент и задала матери Директора вопрос, который нам всем не давал покоя:

– А в чем, собственно, состоит работа вашего сына?

– Его работа – заботиться о детях.

Мы очень огорчились, что Директор потеряет работу. Мы с одноклассниками и бабушкой Джованни немножко посоветовались, а потом сказали даме:

– Мы никому не скажем про потоп. Не волнуйтесь.

Дама была растрогана. Она поблагодарила нас и добавила:

– Вы славные ребятки.

На кухне папа с мамой глядели на меня квадратными глазами. Казалось, челюсти у них вот-вот упадут на пол.

– Это… это Директор затопил вашу школу?

– Это секрет, – напомнила я им. – Вы не имеете права никому о нем рассказывать. Мы Директора простили. Знаете, когда люди влюблены, они иногда творят неизвестно что.

Тут папа сказал:

– Я все равно не понимаю, как это все связано с тем, что сегодня случилось в зоопарке?

Связано это было так, что после похода к матери Директора мы решили помочь Директору – заставить мисс Дженнингс в него влюбиться.

Мы с одноклассниками очень любим помогать людям. Но, как говорит мама, добрыми намерениями вымощена дорога в ад.

Нужен был план, как помочь Директору. Как сделать так, чтобы мисс Дженнингс в него влюбилась?

Перед нами стояла непростая задача: бедняга Директор был лысоват и довольно некрасив. Мы даже провели опрос среди учениц: 100 % девочек сказали, что он страшный.

Идея у нас появилась в итоге накануне похода в зоопарк, когда Директор зашел к нам в класс (теперь мы поняли, что он заходил повидать мисс Дженнингс) и сказал: «Маленькие проказники, завтра мы с вами поедем в зоопарк». И тут нас осенило: надо, чтобы Директор совершил подвиг.

Сначала мы думали что-нибудь устроить в автобусе. Например, в фильмах герой спасает детей из автобуса, охваченного пламенем. Но мы были не совсем уверены, что Директор сможет нас спасти, поэтому решили, что играть с огнем все-таки очень опасно. Потом Томас сказал, что притворится, будто подавился едой и задыхается, а Директор его спасет. И показал, как он притворяется, будто задыхается. Мы решили, что это просто супер.

И вот назавтра, когда мы ехали на школьном автобусе в зоопарк, Томас сделал вид, что подавился печеньем. Но Директор, который к тому же сидел с ним рядом, вместо того чтобы его спасти, стал паниковать и вопить от ужаса: «На помощь! Он задыхается! Помогите кто-нибудь!» Автобус остановился, мисс Дженнингс бросилась к Томасу, крепко обхватила руками его живот, и Томас притворился, что больше не задыхается.

Директор вздохнул с большим облегчением и сказал мисс Дженнингс, что она героиня. А мисс Дженнингс сказала нам, чтобы мы были осторожнее, когда что-то жуем.

Наконец мы приехали в зоопарк – страшно озабоченные, потому что вышли из автобуса, не успев сделать из Директора героя.

Мы вошли в зоопарк радостные и возбужденные. Каждому выдали маленький план, на котором было обозначено, где какие звери, и нам не терпелось начать их обходить. Вот тут и началась катастрофа.

Мисс Дженнингс строго-настрого велела нам держаться всем вместе. Мы послушались и в самом деле держались вместе. Не послушалась сама мисс Дженнингс: она осталась одна с Директором у пруда с розовыми фламинго и не заметила, что мы отошли на несколько шагов. Розовые фламинго нам были до лампочки. Нам первым делом хотелось посмотреть больших зверей.

Мы поглядели на план и стали решать, с кого начнем. Естественно, всем хотелось посмотреть разное. Поскольку у нас демократия, мы решили голосовать, и большинство проголосовало за вольер «Африканская саванна», где были, в частности, львы, слоны, зебры и гориллы.

В этот момент мы услышали знакомый голос, кричавший: «Дети! Дети! Вы где?» Это мисс Дженнингс стала нас искать. И тут мы поняли, что мисс Дженнингс нас не видит, потому что мы стоим за большими кустами.

Тут нам пришла гениальная идея: мы притворимся, что заблудились в зоопарке, а Директор нас найдет. Он будет героем, и мисс Дженнингс в него влюбится.

Мы незаметно пустились наутек. С одной стороны, надо, чтобы нас нашел Директор, а не мисс Дженнингс, а с другой – чем сильнее мы заблудимся, тем большим героем будет Директор, когда нас найдет.

Чтобы хорошенько заблудиться, надо было пойти в такое место, где нас никто не станет искать. Мисс Дженнингс догадывалась, что мы хотим посмотреть зверей из саванны, она наверняка пойдет туда. Значит, надо идти смотреть самых неинтересных зверей. Мы опять заглянули в план и сошлись на том, что самое бессмысленное животное в этом зоопарке – снежная коза. Мы ничего не имели против бедной козы, но по сравнению со львами, тиграми, слонами, жирафами, бегемотами, зебрами, крокодилами, гориллами, белыми медведями, пингвинами и рептилиями снежная коза в самом деле имела бледный вид.