Чтение онлайн

Завтра первое сентября. Первый урок у всех - классный час. Для проведения его мне понадобилось какое-то пособие, которое я должна была взять у одной из учительниц младших классов, и я отправилась к ней домой. Ее супруг был Секретарем партийной организации совхоза. Оба они гостеприимно пригласили меня за стол, на котором источали аппетитный запах только что пожаренные грибы. Я с удовольствием поела и, поблагодарив хозяев и взяв пособие, отправилась домой. Завтра пройдут мои первые уроки.

138. Новая учительница – Лариса Федоровна

Первого сентября был теплый солнечный день. Одетые в парадную форму, выстроились на торжественную линейку дети. Тоже нарядно одетая, со своей высокой прической предстала перед собравшимися и я. Вот и мой 5-й «Б» класс, всего человек пятнадцать: скромные, застенчивые девочки, более смелые мальчики, из числа которых быстро выделились два особо отчаянных сорванца. Один из них был второгодником, и попал теперь в один класс со своей сестрой, бывшей младше его.

Начались уроки, к каждому из которых мне, как учителю-новичку, приходилось составлять план, готовиться. Сначала я читала параграф в учебнике и на этой основе строила урок. Необходимая дополнительная литература у меня имелась, и дома за своим рабочим столом я проводила довольно много времени. Начиная объяснять новый материал, замечала, что некоторые дети пытались сравнивать его с текстом в учебнике, но видя несовпадение, учебник быстро закрывали – с чувством ли досады или удовлетворения – не знаю.

Самыми серьезными были восьмиклассники, которым можно было объяснять учебный материал более свободно, как взрослым. В восьмом классе я преподавала химию и анатомию человека. В качестве дополнительного пособия по анатомии у меня был припасен объемистый том Детской энциклопедии, посвященный целиком именно этой науке. Отрывки из дополнительных источников я часто зачитывала детям на уроках, принося эти тяжелые книги в школу в своем новом коричневом кожаном портфеле, подаренном мамой. Учителям он нравился. – К нему не хватает только монограммы, – говорили они. Кстати, тогда же мама подарила мне теплый мохеровый шарф розового цвета, который удобно было надевать зимой на голову с высокой прической. Шапки для этого случая не годились.

Довольно скоро пятые классы переселили в кабинеты другого школьного здания, стоявшего рядом с главным и предназначенного для школьного интерната. Туда на время учебы привозили детей из более мелких окрестных сел, и на выходные – развозили по домам. Как жилое, здание, функционировало в послеобеденное время, и в этом помещении пятиклассникам было спокойнее. Свой класс можно было оформлять по-своему, и дети старались, как могли, причем особое усердие проявил тот самый второгодник – ему очень хотелось угодить мне. Для солидности он даже начал носить мужской галстук, как это делали восьмиклассники. Однако благих порывов хватило ненадолго, и возобладало обычное мальчишеское озорство. Так однажды, поймав в лесу маленькую змею, он, в окружении сверстников подошел к двери моей квартиры и стал проталкивать эту змею в отверстие, оставшееся от старого замка. Не видя никакой реакции с моей стороны, проказники прекратили эту забаву и вместе с опасной игрушкой вскоре удалились.

Один раз в неделю классные руководители в своих классах проводили перед уроками пятнадцатиминутную политинформацию. Чтобы быть в курсе новостей, я срочно подписалась на газеты: «Комсомольская правда» и «Молодой дальневосточник», а также на журналы: «Химия в школе», «Юный натуралист». Скоро мне подключили радио, и вечером, накануне политинформации, слушая последние известия, я записывала самые важные сообщения в специальную тетрадь. После новостей рассказывала детям что-то занимательное из прочитанного в газетах и журналах.

Наметив план внеклассных мероприятий, первым делом я хотела отправиться с детьми на лотосовое озеро, расположенное в окрестностях села Шереметьево. Лотос – южное земноводное растение семейства лотосовых с красивыми крупными, чаще розовыми, цветками и крупными листьями, украшающими водную поверхность озер и небольших прудов. Данное местонахождение лотоса было известно дальневосточным ботаникам, о нем говорил мне профессор А.П. Нечаев перед распределением на работу. И сентябрьским воскресным погожим днем я с группой учеников своего 5-го «Б» класса отправилась на поиски экзотического растения, которое и сама еще ни разу не видела.

Мы долго шли по проселочной дороге, но озера впереди все не было. Может быть, где-то не туда свернули – точной дороги никто не знал. Дети, которым было по 11-12 лет, уже и устали. Пришлось делать привал. Не обошлось и без приключений: одного мальчика ужалила в лицо оса. Эта неприятность ускорила события. Не дойдя до вожделенной цели, мы повернули обратно. И лотосового озера мы ни тогда, ни позже так и не увидели.

Быстро пробегали школьные будни, но мне, первый раз надолго покинувшей родительский дом, очень его не хватало, и на выходной я стала уезжать домой. Родители, желавшие приехать в гости ко мне в Шереметьево, не могли улучить подходящего для этого момента. – Только соберемся ехать, а ты уже опять здесь, – говорили они. За год моей работы так и не побывали они у меня в гостях.

Да, я боялась завязнуть в сельской жизни и школьных делах. Я хотела оставаться горожанкой и хотела учиться дальше. Для подготовки к поступлению в аспирантуру мне нужно было освободить себе время, и я попросила завуча составить расписание так, чтобы суббота у меня была свободной. Мне пошли навстречу, и, таким образом, я имела сдвоенные выходные. У некоторых учителей по поводу моих частых визитов домой даже появились нелепые домыслы, но свои планы я ни с кем не обсуждала.

Дома было хорошо и спокойно. Родители с интересом слушали мои новости и делились своими. Брат Володя возобновил учебу в институте. В ту осень моя двоюродная сестра Полина, по прошествии шести лет упорного труда по выхаживанию матери после паралича, привезла ее из Эстонии обратно в Хабаровск. На этом настоял супруг матери – дядя Ваня. – Будет у меня забота, – говорил он. Да и мама Полины – тетя Наташа, хоть и не совсем, но оправилась уже от того первого удара. Она стала говорить и передвигаться по комнате, опираясь на стул. А Полина потом каждый год приезжала к матери во время своего отпуска.

Отдохнув от шумной школьной жизни, запасшись кое-какими продуктами, я снова ехала в село на работу. Кроме чувства долга, в этом появился и некий материальный стимул: по окончании учебного года, на летних каникулах я планировала отправиться в какую-нибудь зарубежную поездку. И получая зарплату в 118 рублей, 50 рублей я стала ежемесячно откладывать впрок. Оставляла деньги родителям, и папа, как и раньше, клал их на мой счет в сберкассе.

139. Уроки пения

Но вот подошло время уроков пения, и в школе зазвучал мой аккордеон. Сначала я по просьбе учителей продемонстрировала свое мастерство в учительской после уроков. Присутствующие были в восторге, а директор школы воскликнул, что я для них – «находка», делая почему-то в этом слове ударение на первом слоге. Для детей пятых, шестых и седьмого класса уроки пения скоро стали отдушиной, дающей выход эмоциям и чувствам, и хоровое пение в сопровождении музыкального инструмента – своеобразной формой единения, сопереживания. Некоторые дети и сам инструмент – такой красивый, необычный – видели, может быть впервые, а уж спеть под музыку, дружно, слаженно – это ли не в радость? Вскоре и восьмой класс, в котором пения, как предмета, уже не было, почувствовал себя обделенным и тихо возмущался тем, что у них не было таких уроков.