Чтение онлайн

Социальная поддержка — еще одна рабочая лошадка в психологических исследованиях окружающей среды. По мере того, как мы взрослеем и выходим в мир вне семьи, наши социальные сети расширяются, включая друзей взрослых, коллег, соседей и, все чаще, контакты в социальных сетях. Поддержка исходит от этих отношений во многих формах, включая финансовую и информационную поддержку, но в психологии социальная поддержка обычно относится к эмоциональной поддержке от отношений, чувству сопричастности, а также к теплоте. Социальная поддержка связана с психическим и физическим здоровьем и является особенно важным компонентом успешного старения.

Как и в случае с другими «экологическими» мерами, никто не задавался вопросом о возможном генетическом влиянии на индивидуальные различия в социальной поддержке. Предполагалось, что социальная поддержка предсказывает психическое и физическое здоровье и успешное старение по экологическим причинам. В 1980-х годах возможность проверить это предположение появилась в нашем исследовании SATSA о близнецах, воспитанных раздельно, и близнецах, воспитанных вместе. Мы включили традиционную меру социальной поддержки, которая задавала вопросы, например, есть ли у респондента люди, которые помогли бы ему, если бы он попал в беду, кто мог бы зайти в любое время и с кем он мог бы поделиться своими сокровенными чувствами. По каждому вопросу вас спрашивают о количестве людей, которые оплачивают этот счет, а также о том, насколько вы удовлетворены уровнем поддержки, которую вы ощущаете. Ответы можно свести к двум факторам: количество, которое представляет собой размер сети поддержки, и качество, которое относится к удовлетворенности уровнем поддержки. Эти две шкалы лишь незначительно коррелированы, что означает, что некоторые люди могут быть удовлетворены небольшой сетью поддержки, а некоторые не удовлетворены, даже если у них есть большая сеть.

Что касается качества поддержки , мы обнаружили, что треть различий между людьми можно объяснить генетическими факторами, но количество поддержки не показало значительного генетического влияния. Почему качество поддержки показывает генетическое влияние, а не количество поддержки? В нашей статье, описывающей эти результаты, мы предположили, что ответ может заключаться в том, что качество кажется более субъективным, чем количество. Более субъективные измерения улавливают генетическое влияние, поскольку восприятие фильтруется через личность, воспоминания и мотивацию людей. Однако это всего лишь предположение, и мы до сих пор не знаем, почему качество поддержки более наследственно, чем количество поддержки. И это может быть по-другому сейчас, с выдающимся положением социальных сетей, которые кажутся больше вопросом количества, чем качества. Недавний анализ близнецов показали, что индивидуальные различия в использовании Facebook у молодых людей привели к наследственности в 25%, хотя количество и качество социальной поддержки не различались.

Несмотря на первоначальное недоверие и враждебность к ранним исследованиям, показывающим генетическое влияние на различные «экологические» показатели, теперь, почти тридцать лет спустя, природа воспитания получила широкое признание. Тем не менее, если бы в Таблицу 1 были включены показатели окружающей среды, такие как жизненный опыт и социальная поддержка, мало кто оценил бы их как наследуемые.

Опыт — это не просто то, что происходит с нами. При всех наших генетически богатых различиях в характерах мы отличаемся склонностью к переживанию жизненных событий и социальной поддержки, к просмотру телевизора и к разводу.

Попробуйте подумать о чем-то в психологической среде, что не может иметь ничего общего с вами и вашей генетикой. Возьмем, к примеру, погоду — архетипический фактор окружающей среды, над которым мы не властны. Как предположительно пошутил Марк Твен: «Все говорят о погоде, но никто ничего с ней не делает».

Ты можешь что-нибудь сделать с погодой? Заданный таким образом вопрос звучит как вопросник по психотическим переживаниям. Конечно, вы не можете изменить погоду. Полезнее сформулировать вопрос на языке индивидуальных различий, который является прерогативой поведенческой генетики. Почему одни люди живут в теплых и солнечных краях, а другие мирятся с холодными и влажными местами? Один из ответов заключается в том, что, хотя мы не можем контролировать погоду, мы можем контролировать то, где мы живем. Если вам нравится проводить время на свежем воздухе или у вас сезонное аффективное расстройство, вы можете подумать о переезде в другой климат, который вам подходит. Прогулки на свежем воздухе или склонность к депрессии частично зависят от генетических факторов. Переезд в климат, который вам подходит, — это один из способов, с помощью которого генетические различия могут способствовать индивидуальным различиям в ответах на простые вопросы о погоде, такие как «Как часто солнце светит там, где вы живете?» Возможно, вы живете в солнечном месте, потому что сами выбрали его.

Может ли эволюционная адаптация способствовать наследственности климата? Люди, чьи предки жили в течение многих поколений в определенном климате, возможно, эволюционно адаптировались. Конечно, существуют генетические приспособления к экстремальному климату. Например, более короткие конечности и приземистое тело эскимосов могут быть адаптацией, которая позволяет им сохранять тепло. Физические и физиологические приспособления, возможно, также развились, чтобы приспособиться к жизни в пустыне или на экстремальных высотах. Однако подобные эволюционные адаптации связаны со средними различиями между группами, тогда как наследуемость связана с индивидуальными различиями. Близнецы, например, растут в одной группе, поэтому генетические причины средних различий между группами не отражаются на различиях внутри пар близнецов. В крайнем случае, высокоадаптивные характеристики, такие как прямохождение и фронтальное зрение, не допускают генетической изменчивости, так что наследуемость будет равна 0. Таким образом, эволюционные адаптации для разных групп вряд ли будут способствовать генетическим различиям между людьми внутри этих групп.

Более вероятным источником генетического влияния на погоду является восприятие. Я неисправимый оптимист, редко снимаю розовые очки. Несмотря на то, что я живу в Англии, которая не славится постоянным солнечным светом, я обнаруживаю, что, когда я оглядываюсь назад на погоду прошлым летом, я вспоминаю, что она была не так уж и плоха, вспоминая солнечные дни, проведенные под парусом и в плавании. Меня всегда озадачивает, когда другие говорят о гнилой погоде прошлым летом.

Некоторые люди говорят, что это всего лишь восприятие погоды, а не реальная погода. В ответ я бы сказал, что психологически эффективная среда – это воспринимаемая среда. То есть то, что мы воспринимаем об окружающей среде, это то, что мы на самом деле переживаем. Даже если данные о погоде прошлым летом показывают, что это было самое прохладное и облачное лето за десятилетие, для меня важны мои воспоминания о теплых солнечных днях. На эти представления может влиять генетическое влияние, поскольку они фильтруются через мои когнитивные предубеждения и личность. Хотя объективные измерения окружающей среды полезны, мы не должны сбрасывать со счетов важность субъективных восприятий.

Как только вы начнете думать о том, какое значение имеет ДНК, вам будет трудно указать на какой-либо психологический опыт, полностью лишенный возможного генетического влияния. Например, несчастные случаи не всегда случайны. Некоторые дети попадают в больше несчастных случаев, чем другие; количество детских царапин и синяки показывают генетическое влияние. Конечно, и для взрослых автомобильные аварии не всегда случайны. Автомобильные аварии часто происходят из-за безрассудного вождения – слишком быстрой езды, рискованного вождения или вождения в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Иногда несчастные случаи просто случаются, но генетические различия в характере могут увеличить вероятность несчастных случаев.

Единственными событиями, свободными от генетического влияния, являются те, над которыми у нас мало контроля, например, смерть или болезнь родственников и друзей. Как и ожидалось, исследования не обнаружили большого генетического влияния на эти неконтролируемые события. Тем не менее, наша реакция на такие события — наш психологический опыт событий — может зависеть от нашей генетической структуры.

Важность мер среды заключается в их психологическом воздействии. Если гены влияют на экологические показатели так же, как и на психологические, это повышает вероятность того, что гены также вносят свой вклад в корреляции между ними. Например, хорошее воспитание коррелирует с хорошим развитием детей, плохие сверстники коррелируют с плохими результатами для подростков, а стрессовые жизненные события коррелируют с депрессией у взрослых. Предполагалось, что эти корреляции обусловлены окружающей средой. Никто не рассматривал возможность того, что генетика также может способствовать этим корреляциям.

Как вы можете сказать, способствует ли генетика этим корреляциям? Что касается связи между воспитанием детей и детьми, то наиболее прямой анализ дает социальный эксперимент по усыновлению. Связано ли воспитание детей с результатами детей в приемных семьях, где родители и дети разделяют только воспитание, по сравнению с не приемными семьями, где и воспитание, и природа разделяются?

Мой интерес к природе воспитания возник в начале 1980-х годов, когда я ознакомился с первыми результатами Проекта по усыновлению в Колорадо, который включал несколько мер по воспитанию детей. Одной из них была наблюдательная мера домашней среды, которая была недавно разработана и до сих пор является наиболее широко используемой наблюдательной мерой домашней среды маленьких детей. Он имеет красивую аббревиатуру HOME, которая расшифровывается как Home Observation for Measurement of Environment . HOME включает сорок пять элементов для записи конкретного поведения родителей по отношению к ребенку, а не общих оценок. Для теплоты, например, ДОМ включает в себя пункты о ласках, поцелуях и разговорах с ребенком. Контроль оценивался по таким пунктам, как вмешательство в действия ребенка и наказание. Мы оценивали ДОМ, когда детям было один, два, три и четыре года.

Сбор этих данных HOME во время 2000 посещений домов по всему Колорадо потребовал значительных затрат времени и денег. В 1984 году, когда визиты были завершены в возрасте одного и двух лет, я с нетерпением изучал взаимосвязь между ДОМОМ и когнитивным и языковым развитием детей. По результатам многих других исследований неприемных семей я ожидал, что ДОМ коррелирует примерно на 0,5 с умственным развитием детей и развитием речи в возрасте двух лет. С облегчением я увидел, что наши данные дали ожидаемые результаты для неприемных семей с корреляцией около 0,5 между ДОМОМ и когнитивным и языковым развитием. Но когда я посмотрел на корреляции в приемных семьях, они были значительно ниже, всего в два раза меньше, чем в неприемных семьях.