Дружеские встречи с английским языком
Шрифт:
(В) Какое чувство испытал сам Гагарин, приближаясь к Земле?
4. (А) Какой (который) из советских космонавтов полетел в космос вслед за Гагариным?
(В) Какого (которого) советского космонавта мир приветствовал после полета Гагарина?
5. (А) Чьи мечты о проникновении в космос стали реальностью?
(В) Чьи мечты осуществляют наши космонавты?
6. (А) Сколько советских ученых, проектировщиков, инженеров и рабочих участвуют в
осуществлении каждого космического полета?
(В) Сколько витков вокруг Земли совершила единственная в мире женщина-космонавт
Валентина Терешкова?
7. (А) Сколько труда, мужества и умения требуется от наших космонавтов для технических
операций в космосе?! (риторический вопрос).
(В) Сколько лунного грунта собрала автоматическая станция Луна-16 в полете?
| Большая ступенчатая схема | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1. | (A) | accomplished the first flight around the Earth? | Who | (B) | did the whole world admire and greet on April 12, 1961? | |
| 2. | (A) | happened on April 12, 1961? | What | (B) | did the Soviet Government do to reward Gagarin's achievements? | |
| 3. | (A) | united the Soviet people welcoming Gagarin's return to the Earth? | What feeling | (B) | did Gagarin himself experience approaching the Earth? | |
| 4. | (A) | flew into space after Gagarin? | Which Soviet spaceman | (B) | did the world greet after Gagarin's flight? | |
| 5. | (A) | of penetrating space came true? | Whose dreams | (B) | do our spacemen realize? | |
| 6. | (A) | Soviet scientists, designers, engineers and workers participate in every space flight? | How many | (B) | orbits around the Earth did the only woman astronaut Valentina Tereshkova make? | |
| 7. | (A) | labour, courage and skill is required from our cosmonauts to perform technical operations in space?! | How much | (B) | moon soil did the spaceship "Luna-16" scoop on the moon's surface during its flight? |
Советую упражняться, придерживаясь правила начинать с самого легкого и знакомого и постепенно переходить к более сложному, т. е. начинать с вопросов типа А. В вопросах типа В рекомендую обводить подлежащее рамочкой, привыкая видеть его между вспомогательным и смысловым глаголом.
Выберите из любого текста нескучную английскую фразу сначала с глаголом в настоящем или прошедшем времени группы Indefinite и, руководствуясь большой «ступенчатой» таблицей-схемой, составьте вопросительные предложения.
МЕТАМОРФОЗА ПОДЛЕЖАЩЕГО
«Ступенчатая» таблица-схема английских вопросительных предложений построена так, чтобы каждому была понятна решающая роль семи вопросительных слов с относящимися к ним существительными. Различие синтаксической функции этих слов является определяющим при построении тех английских вопросов, в которых они участвуют.
Вспомним жесткую конструкцию повествовательного предложения: подлежащее — сказуемое — дополнение — обстоятельство. Придерживаясь этой последовательности, вы никогда не совершите ошибки, и вас поймут правильно.
Однако в повествовательных предложениях грамматика разрешает (а чувство стиля поощряет) начать фразу с обстоятельства места, времени и образа действия; если вы желаете подчеркнуть, где, когда или как произошло данное действие или явление. В вопросах же порядок членов предложения нерушим (см. примеры и их перевод перед большой ступенчатой схемой).
В предложениях группы А вопросительные слова являются подлежащими. В предложениях группы В они играют роль дополнения.
Эти каверзные вопросительные слова, меняя свою роль, не меняют, однако, своей формы и не уступают своего начального места. Между тем различие их служебных функций сказывается весьма значительно и на структуре всего предложения, и на его содержании.
Итак, сосуществуют два вида вопросительных предложений с одними и теми же вопросительными словами в начале фразы.
1. What letter changed the general's plans? — Какое письмо изменило планы генерала?
2. What letter did the general get this morning? — Какое письмо генерал получил сегодня утром?
1. Which Bulgarian pianist became famous in Moscow? — Какой болгарский пианист прославился в Москве?
2. Which Bulgarian pianist did we invite to come here next year? — Какого болгарского пианиста мы пригласили на будущий сезон?
1. Whose umbrella is it? — Чей это зонтик?
2. Whose umbrella did you find yesterday? — Чей зонтик вы нашли вчера?
1. How much penicillin arrived in the clinic last month? — Сколько пенициллина поступило в клинику в прошлом месяце?
2. How much penicillin did the nurse inject into the patient? — Сколько пенициллина ввела сестра этому пациенту?
1. How many English tourists visited Livadia last year? — Сколько английских туристов посетили Ливадию в прошлом году?
2. How many English tourists did you meet at Livadia last year? — Сколько английских туристов вы повстречали в Ливадии в прошлом году?
Еще два простейших примера предложений типа А, чтобы каждый убедился, как легко составить английский вопрос такого типа, разумеется, зная нужные слова.
What makes you happy? — Что радует вас?
Who made the documentary film "Commonplace fascism"? — Кто создал документальный фильм «Обыкновенный фашизм»?
Теперь, когда вы освоились с условными обозначениями короткой схемы вопроса («змеиная» схема 1), где вопросительное слово является одновременно подлежащим, и с помощью этой схемы стали смело строить английские вопросы типа А, можно с удовлетворением сказать, что вами забит первый гол!
Небольшое дополнение: когда в предложениях типа А сказуемым является сложная глагольная форма, т. е. любая из форм группы Continuous или Perfect действительного или страдательного залога, эта составная глагольная форма пишется подряд и произносится на одном дыхании:
Hullo, who is speaking? — Алло, кто у телефона? (в ответ на звонок, поднимая трубку).
Who was coughing all night? — Кто кашлял всю ночь напролет?
Who can tell me the time? — Кто может сказать мне, который час?
Who has played with the vacuum cleaner, now it won't work? — Кто баловался с пылесосом — теперь он не работает?
В короткой схеме вопроса, так же как в утвердительных предложениях, «оторванный» предлог стоит вплотную за глаголом, если прямым дополнением не является местоимение.
На второй ступеньке лестницы мы видим вопросительное местоимение what (что?), которое повторяется и на третьей. Из вопросительных слов это — самое распространенное. Рассмотрим область его применения в роли подлежащего, которое предшествует смысловому глаголу в соответствующей временной форме. Не забудьте, что и здесь вы имеете дело с предложениями типа А.
What is happening in Chile? — Что происходит в Чили?
What is flashing there in the sun? — Что там блестит на солнце?