Чтение онлайн

СТУДЕНЧЕСТВО – в дореволюц. России составляло особую межсословную группу населения, в массе отличавшуюся корпоративной этикой и общественно-политической активностью. Общество рассматривало студентов в некотором смысле как людей привилегированных в силу наличия у них карьерных перспектив: так, в светском салоне появиться в поношенном немодном фраке было невозможно, но прийти в потертом студенческом сюртуке или тужурке – вполне прилично; социальное происхождение студента не принималось во внимание – он априори считался человеком «порядочным», даже если происходил из крестьян.

В советское время высшее образование стало привилегией трудящихся. В авг. 1918 г. декретом СНК РСФСР «О правилах приема в вузы» отменялись вступительные экзамены, не требовалось предоставления документа о среднем образовании, предпочтение при зачислении отдавалось рабочим и беднейшему крестьянству. Поскольку низкий уровень подготовки нового студенчества вел к низкой успеваемости и большому отсеву, для первичной подготовки рабочих стали создаваться рабфаки. Правилами приема 1921 г. вместо свободного поступления был установлен принцип командирования на учебу предприятиями и наркоматами; при этом вводились приемные испытания. Постановлением от 11 ноября 1922 г. вводилась дифференцированная плата за учебу в вузах, причем для представителей бывших «эксплуататорских классов» она была повышена. Правила приемы в вузы 1923 г. содержали обширный список лиц, принимавшихся на бесплатные места. «Бывших» в вузы не принимали, а если они каким-то образом туда попадали, то долго не удерживались. В 1922 г. по предложению зам. председателя ГПУ И. Уншлихта Политбюро приняло постановление о строго ограниченном приеме студентов непролетарского происхождения и установлении свидетельств политической благонадежности, а затем все студенты, кроме членов партии и комсомола, к началу учебного года должны были представлять отзывы ГПУ о лояльном отношении к советской власти. Такое положение стало меняться с 1936 г., когда исчезла категория лишенцев. По окончании семестра и учебного года устраивались заседания кафедр с участием студентов – «академуполномоченных», следивших за успеваемостью товарищей, «профуполномоченных», следивших за общественным лицом курса, комсоргов и парторгов. На этих заседаниях студенты оценивали работу преподавателей, указывая, кем и почему недовольны. По итогам таких оценок преподавателей могли перевести на другой факультет или курс, а могли и уволить. В 1930 г. постановлением Главпрофобра было отменено обязательное посещение студентами лекций. Но в 1932 г. вышло правительственное постановление о высшей школе: был «реабилитирован» ранее признававшийся «реакционным» лекционный метод преподавания, повышена роль преподавателей, упорядочена практика студентов, закончились студенческие суды над преподавателями. Были введены дипломные работы и гос. экзамены. С 1936 г. поступающие в вузы стали подвергаться экзаменам по русскому языку, математике, физике, химии и политграмоте. Без испытаний принимались лишь лица с аттестатом об отличном окончании средней школы. Студенчество сразу же было политизировано: в учебных заведениях появились комсомольские и партийные организации. Исключение за что-либо из комсомола или из партии автоматически влекло за собой отчисление из учебного заведения. В учебных программах заметное место заняли политические дисциплины. Сложился слой студентов-активистов, занимавшихся не столько учебой, сколько общественной, комсомольской или профсоюзной работой, и в силу этого пользовавшихся благосклонностью администрации и части преподавателей; приветствовались также активные занятия спортом, защита на соревнованиях «чести вуза». Но, как и в дореволюц. время, материальное положение студенчества было плохим: стипендии были маленькие и давались только в случае хорошей учебы, так что при отсутствии поддержки из дома значительная часть студентов должна была прирабатывать; с кон. 50-х гг. распространенным явлением стали летние поездки студотрядов на халтуру. В начале осени с 60-х гг. большинство учебных заведений на месяц, а то и на полтора, отправляло студентов на «картошку» – убирать урожай. Общежитий для иногородних студентов также было недостаточно, и до 60–70-х гг. они были неблагоустроенными, с большими комнатами на 10 и более чел., где, разумеется, полноценно заниматься было невозможно. На время учебы студенты пользовались отсрочкой от службы в армии, а после окончания учебного заведения для них существовал сокращенный срок службы, 1 год; до Великой Отечественной войны выпускники средних специальных и высших учебных заведений нередко направлялись в школы курсантов– одногодичников, получая затем офицерское звание, а затем во многих вузах были созданы военные кафедры, так что выпускник получал офицерское звание. В целом студенчество отражало характер всего общества, его более образованной части. Так, в 20–30-х гг. в вузах появлялись ячейки троцкистов и бухаринцев, началась политическая борьба и прошли репрессии, с нач. 60-х гг. получило широкое распространение размножение и чтение самиздата, рост оппозиционных настроений, а в ряде случаев и создание небольших политических групп, подвергавшихся репрессиям; но вместе с тем возрастало и пьянство, а также скептицизм и нигилизм, характерные для периода «застоя».

СТУДЕНЬ – см. Холодец.

СТУДКОМ – сложносокращенное слово – студенческий комитет; в вузе, техникуме или студенческом общежитии группа избранных на общем собрании наиболее активных студентов, решавшая ряд вопросов, касавшихся жизни студентов: распределение стипендий, самообслуживание (уборка и дежурства) в общежитиях и т.д. Студкомы, появившиеся в 1920-х гг. и наиболее активно работавшие в 50–60-х гг., были проявлением студенческого самоуправления.

СТУДОТРЯД – сложносокращенное слово – студенческий рабочий (обычно строительный) отряд, во время летних каникул по договору отправлявшийся для выполнения определенных работ на стройках, на целине и т.п. Студотряды, появившиеся в кон. 1950-х гг., стали выражением активности молодежи, воодушевленной «оттепелью» хрущевских времен, и вместе с тем – возможностью заработать деньги на покрытие необходимых нужд: работы велись спешно, без учета продолжительности рабочего дня, что позволяло получить неплохой заработок.

СТУКАЧ – на блатном жаргоне и в разговорной речи – сексот, тайный доносчик, по принуждению постоянно или по своей воле периодически сотрудничавший с карательными органами, милицией или администрацией, «стучавший» (доносивший) на людей. В уголовном мире, особенно в тюрьмах и лагерях, раскрытых стукачей убивали.

СТУЧАТЬ – на блатном жаргоне и в разговорной речи – доносить.

СТЫРИТЬ – на бытовом жаргоне – украсть.

СУББОТНИК – в официальной пропаганде «проявление высокой политической активности и сознательности советских людей», спешное и бесплатное выполнение тех или иных работ вне рабочего времени. Первый «коммунистический», или «ленинский», субботник прошел в субботу 12 апр. 1919 г. в депо Москва-Сортировочная по ремонту паровозов, а первый массовый субботник – 10 мая 1919 г. на Московско-Казанской железной дороге. По окончании Гражданской войны проводились также массовые субботники по уборке городских улиц. В дальнейшем традиция проведения субботников прервалась и вновь возродилась в кон. 50-х гг., когда было заявлено о «возвращении к ленинским нормам»; с 1969 г. проводились Всесоюзные коммунистические субботники. Обычно они заключались в уборке улиц, городских скверов и парков, в посадке молодых деревьев и т.п., приурочиваясь ко дню проведения первого субботника или ко дню рождения В. Ленина, 22 апр., т.е. происходили весной; на заводах рабочие иногда работали на своих местах. Практически это были не субботники, а воскресники, поскольку суббота была учебным и рабочим днем, и проводились они в воскресенье. Иногда субботники обставлялись торжественно, с выступлениями заводских, вузовских и даже городских партийных руководителей, красными знаменами, лозунгами и игрой духовых оркестров. Хотя участие в субботниках считалось добровольным, на деле парткомы и администрация обязывали людей выходить на них, отчитываясь затем перед вышестоящими органами и указывая количество отработанных человеко-часов и количество заработанных средств, что, разумеется, было чистой туфтой. Для участников субботника, особенно если была хорошая погода, все заканчивалось выпивкой на лоне природы.

СУВОРОВА ОРДЕН – один из высших, т.наз. полководческих, военных орденов СССР, учрежденный 29 июля 1942 г. Награждались «командиры Красной Армии за выдающиеся успехи в деле управления войсками, отличную организацию боевых операций и проявленные при этом решительность и настойчивость в их проведении, в результате чего была достигнута победа». Имел 3 степени. Орденом 1-й степени награждались командующие фронтами и армиями, их заместители, начальники штабов, их оперативных управлений и отделов и начальники родов войск фронтов и армий; знаками 2-й степени награждались командиры корпусов, дивизий и бригад, их заместители и начальники штабов; орденом 3-й степени награждались командиры полков и батальонов и начальники штабов полков. Орден представлял собой пятиконечную звезду, состоящую из мелких лучей, с круглым медальоном на ней, в котором находилось профильное погрудное изображение А. Суворова, обрамленное снизу лавровыми ветвями, а сверху надписью «Александр Суворов». В 1-й степени звезда серебряная, на верхнем ее луче небольшая красная эмалевая звезда, портрет Суворова золотой на синем эмалевом фоне. Во 2-й степени звезда золотая, медальон серебряный. В 3-й степени звезда и портрет серебряные. Ношение на штифте на правой стороне груди. Вместо знаков носилась орденская лента на планке, зеленая, в 1-й степени с широкой золотой полоской посередине, во 2-й – с двумя широкими золотыми каймами, в третьей – с узкими золотыми полосками посередине и по кромкам.

СУВОРОВСКИЕ УЧИЛИЩА – закрытые начальные военные училища для подростков 10–17 лет, где они получали общее среднее образование и начальную военную подготовку. Готовили выпускников к поступлению в военные училища. Созданы в 1943 г., преимущ. для сирот погибших на фронте офицеров и сыновей полка, но принимались и дети из полных семей, предпочтительнее – сыновья военных. Учащиеся жили при училище на полном гос. содержании, подчинялись военной дисциплине. После войны училища комплектовались подростками 15–16 лет, окончившими неполную среднюю школу. В 50-х гг. количество училищ стало сокращаться: последствия войны были изжиты, и сирот погибших офицеров практически не стало. В 1977 г. было 8 училищ – в Москве, Ленинграде, Казани, Киеве, Минске, Калинине, Свердловске, Уссурийске.

СУВОРОВЦЫ – подростки, учащиеся суворовских училищ. Жили на казарменном положении при училище и отпускались в увольнение как солдаты, носили черную военную форму с алыми погонами и буквами «СВУ» на них, подчинялись военной дисциплине.

СУБПРОДУКТЫ – широко употреблявшиеся в общественном и индивидуальном питании советских граждан низкокачественные мясные продукты, остатки при забое скота: скотское горло, легкие и т.д. Субпродукты использовались при приготовлении первых (жидких) блюд, колбасы, пирожков и т.п.

СУД ЛИТЕРАТУРНЫЙ – характерное явление в советской школе 1920-х – нач. 30-х гг.: общественный суд над литературными героями, своеобразное сочетание идейно-политического воспитания и социальной непримиримости с изучением литературы в форме игры. Школьники судили, напр., Евгения Онегина, Печорина и т.д.

СУДОМОДЕЛИЗМ – постройка макетов и действующих моделей судов и военных кораблей, форма технической самодеятельности, преимущ. – школьников средних и старших классов, хотя судомоделизмом занимались и вполне взрослые люди. Занятия проходили в судомодельных кружках при клубах, домах культуры, на станциях юных техников и в школах под руководством старшеклассников или спец. инструкторов. Строились модели исторических и типовых судов и кораблей, а также конструировались экспериментальные модели для соревнований на скорость. Летом проходили местные, региональные и всесоюзные соревнования по судомоделизму, с разделением моделей на несколько классов. Для судомоделистов с кон. 1950-х гг. издавалась довольно многочисленная литература с чертежами кораблей и техническими рекомендациями, журнал «Моделист-конструктор», а промышленность выпускала небольшие наборы заготовок для изготовления маленьких моделей (обычно катеров и яхт) по прилагавшимся чертежам. Занятия судомоделизмом иногда предрешали судьбу детей, поступавших в военно-морские училища и кораблестроительные вузы.

СУКА – на блатном жаргоне – тот, кто ссучился, вступил в тайный контакт с тюремной или лагерной администрацией или милицией, а чаще – вор, нарушивший воровские законы, напр. выходящий на работы.

СУНДУК – вид старинной мебели для хранения одежды и других домашних вещей, распространенный в крестьянских избах и в домах провинциального мещанства еще в кон. 1950-х гг. Представлял собой сравнительно большой дощатый, чисто сделанный ящик с крышкой на петлях, нередко выгнутой; по бокам были откидывающиеся железные ручки; обычно стоял на низеньких ножках. Снаружи сундуки окрашивались, иногда старые сундуки расписывались цветами, нередко оковывались полосками жести, а на Урале делали сундуки, целиком обитые жестью с «морозом», серебристым орнаментом на черном фоне, напоминающим морозные узоры на окнах. Запирались на наружные висячие или внутренние замки; старинные замки были «с музыкой», издававшие мелодичный звон при отпирании. Внутри в крышку могло быть вделано небольшое зеркало, по бокам могли иметься небольшие ящички для мелочей и даже потайные отделения.