Чтение онлайн

Арамян на первый взгляд не вмешивался в колхозные дела. Силами учащихся составил карту рельефа, которая вскоре была повешена в классной комнате. Арамян вошел в класс, посмотрел на карту, поинтересовался отсутствующими. Заметив сидящую во дворе тетку Эгине, велел закрыть окно, выходящее в ее сторону.

— Татевик, подойди к карте.

Татевик — девочка с черными густыми волосами и столь же черными глазами. Так быстро, как она, никто не может читать карту. Стоит ей только взглянуть, может назвать высоту местности над уровнем моря, определить почву и климатические особенности данной местности.

— Ты собираешься продолжать свое образование в педагогическом институте. Сегодня представился прекрасный случай проверить свои возможности здесь. Мы ученики, ты — учительница.

Арамян зашагал к последней парте, обернулся и встал, скрестив руки на груди. Татевик уверенно подошла к столу. Арамян специально подготовил ее к этому уроку, это было мне хорошо известно, поскольку последнее занятие после уроков мы провели вместе. Вот сейчас она скажет: «Папаян, подойди к карте».

Как в воду глядел. Я встал спиной к карте и стал говорить:

— Нашей деревне более чем тысяча лет. Выбирая место для поселения, наши прадеды в первую очередь учли местоположение. Внизу ущелье, слева и справа отвесные скалы. Это удобные укрепления против врага. Большая часть занимаемых угодий камениста и изрезана оврагами...

Это был первый случай, когда наше село стало темой урока. Все внимательно слушали. Арамян, кивая, подбадривал меня. На карте я показал земельные угодья села, разъяснил трудности, связанные с их обработкой, и, кончив, посмотрел на Татевик.

— Продолжаем урок. А чем, по-твоему, отличается колхозное хозяйство от совхозного?

Арамян медленно прошелся по классу, встал у последней парты следующего ряда. На губах Татевик появилась загадочная улыбка.

— В колхозе средства производства — автомашины, тракторы, другие сельскохозяйственные инструменты — являются собственностью колхоза.

Перед моим взором неожиданно появилась Сона. Она садится туда, где только что сидела Татевик. В этот же миг под окном тетка Эгине повела громкий разговор с соседкой:

— Пусть переделывают в совхоз, еще лучше. Буду получать пенсию и сидеть дома.

Татевик выглядывает в окно:

— Тетушка Эгине, вы нам мешаете.

— Ой! — Тетка Эгине отходит.

Я наконец обретаю спокойствие:

— Колхозники общими усилиями обрабатывают землю, полученный урожай продают государству, вырученную сумму делят между собой. Каждый получает в меру своего труда. Все, что составляет собственность колхоза, приобретается либо строится средствами колхоза. Лишь свои дома колхозники строят на собственные средства...

Татевик с удовольствием помахивает указкой и продолжает сама:

— Я вынуждена напомнить. Совхоз — сокращенно означает «советское хозяйство». — Она говорит, шагая между партами так спокойно, словно это ей было поручено ответить на вопрос. — В совхозе средства производства принадлежат государству. Рабочие выполняют порученную работу и получают зарплату в установленных размерах. Совхоз обязан предоставлять рабочим квартиры с коммунальными удобствами и земельный участок.

— Татевик, когда ты одна говоришь, это скучно.

Татевик и тут не теряется:

— Когда умные ученики ни с того ни с сего немеют, что остается делать учителю? Вы удивительный народ. В воображении своем для любимой девушки строите дворцы. Для этого усилий не требуется, только пожелай — и готово. А приходит время, и девушке выделяется угол в старом отцовском доме — пожалуйста, чем богаты... Вашим отцам трудно с ходу решить, как перестроить хозяйство, а вы, парии, в шестнадцать лет не вмешиваетесь: мы, мол, дети, нас еще кормить надо и одевать посовременней. Посмотрите вокруг. Деревни стали городами, мы же все живем в домах, построенных нашими дедами. В республике автомашины считают десятками тысяч, а ваше средство передвижения — осел. Разумеется, стыдиться нечего. Наследство. Вы забываете, что через несколько лет ваши жены будут требовать с вас все новое, хорошее. А вы, может, скажете: ой, мы еще дети! Что скажет Папаян своей Сона?

В классе воцарилась тишина. Татевик была героем дня, но я был зол на нее. Сразу, как прозвенел звонок, я вышел из класса, встал во дворе школы. Спустя немного появилась Татевик. Подруги окружили ее. Видно, восхищались тем, что так здорово уколола парней. Когда она уже поравнялась со мной, я попросил ее отойти от группы.

— Что надо? Говори здесь, — остерегаясь, потребовала она.

— Хорошо, скажу. — Я почувствовал, что краснею. — Ты откуда выдумала все это?

Татевик с удивлением посмотрела на меня:

— А почему «выдумала»? Сона — дочка начальника строительства. Получается так, что все знают, что ты любишь ее, только ты один этого не знаешь. Вот так рыцаря нашла себе Сона!

Девочки со смехом убежали. Я почувствовал себя униженно, и сам был тому причиной. Лишь признание могло вернуть мне мою отвагу и гордость:

— Да, люблю!.. Люблю!..

На уроке истории Гарсеван Смбатыч несколько раз с нескрываемым раздражением взглянул в мою сторону, затем решительно сказал:

— Папаян, встань. Объясни, что значит волостное собрание? — Явно выбирал вопрос особо. Я молчал. Один из ребят шепотом подсказывал мне. Гарсеван Смбатыч сделал ему строгое замечание, затем самодовольно подтянул узел на галстуке. — Чем ты был так занят, что не выучил урока?

Татевик попыталась прийти мне на помощь:

— Мы составляли карту рельефа села, большую часть измерении сделал Папаян.

Вот это и вывело Гарсевана Смбатыча из терпения:

— Измерения... Измерения... Вместо того чтобы уроки учить, чем вы заняты? Превратили класс в колхозную контору. Папаян, марш на место, зачем тебе учеба? Все равно скот будешь пасти, как отец.

Класс затаил дыхание. Я, едва сумев совладать с собой, вышел из класса. В дверях до меня донесся голос Гарсевана Смбатыча:

— Посмотрите на него!..

Кто-то сообщил об этом Арамяну. Он не преминул в присутствии учителей подколоть директора:

— Когда учитель в классе в адрес родителей ученика говорит обидные слова, можно усомниться, что сам он рожден от достойных родителей.

На следующий день Гарсеван Смбатыч отправился в Ереван. Это было не случайно. Вернулся он с инспектором Министерства просвещения. Завуч поспешил собрать педсовет. Ученики сперва шепотом, потом вслух сообщали друг другу, что на заседании будет говориться об Арамяне.