Чтение онлайн

или папайю, манго, таро, маниоку, и

т.п. Пишу книги, так как совершенно

неожиданно стала членом Ассоциации

русскоязычных писателей Австралии и

Новой Зеландии. Мои девочки работают.

Старшая – морской биолог – волонтёром

в Центре исследований китов, младшая –

художница – пишет фрески на острове. Я

самая счастливая мама на свете! И теперь

Е.В. Калинина в Австралии

я точно знаю: МЕЧТЫ СБЫВАЮТСЯ!!!!!

Р.Н. Бедрик находила время на всех и каждого, проводила индивидуальные направляю-

щие беседы и, как это ни странно звучит в настоящее время, учила и воспитывала кафедру.

Она не стеснялась в дипломатичной форме делать замечания нарушителям учебно-

воспитательного процесса (не публично, а в процессе личных бесед!) и добивалась от

своих преподавателей оптимальных показателей всех видов работ. Интересна этимология

слова «воспитатель»: оно произошло от слова «питать». Раиса Николаевна буквально

питала и вскармливала знаниями и этикой поведения своих подчинённых. На уровне

факультета и института всегда защищала свою кафедру и коллег. Наверное, потому они

и выросли в тех, в кого выросли. И строго блюла дисциплину. Я помню, когда факультет

только начал работать, я, будучи ещё рядовым преподавателем, заглянула к русистам,

219

когда у них было заседание кафедры, с каким-то объявлением. Через несколько дней Раиса

Николаевна, встретив меня в коридоре, остановила и в строгой, но дипломатичной форме

сказала, что прерывать заседание кафедры нельзя ни при каких условиях. Я, естественно,

извинилась и, конечно, приняла к сведению. Сейчас дисциплина так строго не соблюдается,

и не только на факультете… И я не уверена, знают ли молодые преподаватели, что можно

и чего нельзя допускать в этике поведения педагога. Р.Н. Бедрик пишет в анкете, что она

« удовлетворена своей педагогической и административной деятельностью», в результате

которой на долгие годы образовалась фундаментальная кафедра русского языка. Той самой

административной деятельностью, находясь на которой, она умела не только направлять,

но и управлять. Всегда элегантного, подтянутого, выдержанного, дипломатичного, но

строгого и требовательного заведующего, умеющего «держать кафедру» и представить

на всех уровнях, блестяще владеющего иностранными языками, называли на факультете

«железной леди», как бы проводя аналогию с премьер-министром Англии Маргарет Тэтчер.

Руководящим женщинам трудно в любые времена: страдает личная жизнь, семья;

приходится, выполняя необходимые обязанности, приспосабливаться к руководству,

«разруливать» на волнах настроений руководимого коллектива, приводить в соответствие

рабочую дисциплину и всегда правильные, с их точки зрения, потребности подчинённых.

Будучи завкафедрой и в добрых, дружеских отношениях с Р.Н. Бедрик, я как-то темнеющим

зимним вечером зашла к ней в кабинет и пригласила вместе пойти домой. На факультете

уже никого не было, все давно ушли. Раиса Николаевна стояла ко мне спиной и смотрела

в окно. « Иди, Людочка, сама, – сказала она. – Мне ещё до глубокой ночи надо быть на

заседании парткома». Она обернулась ко мне, и я увидела в глазах «железной леди» слёзы…

Выдающиеся учителя были у

всех народов и во все времена.

Так, Великим учителем

китайцы называли Конфуция.

В одной из легенд об этом

мыслителе приводится его

разговор с учеником:

«Эта страна обширна и густо

населена. Что же ей недостает,

учитель?» – обращается к нему

ученик. «Обогати ее», – отвечает

учитель. «Но она и так богата.

Чем же ее обогатить?» –

спрашивает ученик. «Обучи ее!» –

восклицает учитель.

В. Сластенин, И. Исаев,

Е. Шиянов. Педагогика

Р.Н. Бедрик, безусловно, выдающийся учитель. Во-первых, она работала со всеми

регионами, примерно с несколькими сотнями представителей стран Азии, Африки,

Латинской Америки и Ближнего Востока, обучала их русскому как иностранному, обогатив

тем самым культуру народов этих стран. Она работала с российскими студентами и

лицеистами, обучая их английскому и французскому языку, которыми не только владеет в

совершенстве, но и очень красиво, мелодично (заслушаешься!) говорит на этих языках. У

студентов разных стран от удивления просто «отвисали челюсти», когда на общем собрании

факультета завкафедрой русского языка приветствовала их вступительным словом на

220

русском, английском, французском и испанском языках. Она преподавала во Франции и

Ирландии и имеет добрые связи со своими бывшими коллегами и студентами из этих стран.

Я могу привести один из ярких примеров того, как Раиса Николаевна относится к студентам.