Чтение онлайн

энергетические характеристики процессов. Информационные

объекты могут быть описаны набором показателей, например

количеством информации в документе, качеством этой инфорр

45

мации, характеристиками носителя информации и т.п. Это предд

ставлено на рис. 2.2.

Рис. 2.2. Представление объектов

через информационное описание

Из представленного рисунка видно, что каждый объект

управления имеет свое информационное описание с помощью

набора параметров, признаков или показателей, с помощью коо

торых можно получить новые знания о его состоянии и поведее

нии. Если информационное описание фиксируется на материи

альном носителе или в мозгу человека, то эта информация стаа

новится информационным ресурсом.

Таким образом, информация выступает в качестве едии

ного и универсального средства описания всего происходящего

в окружающей человека среде и формирования, тем самым,

информационных ресурсов для хранения и последующего изз

влечения из них необходимых для человечества знаний.

2.3. Возникновение и развитие

информационных ресурсов

С начала деятельности человека на земле его взаимоотноо

шения друг с другом и с окружающей средой приносили огромм

ный опыт и накапливающиеся знания, которые выражаются в

виде субъективной и объективной информации. При этом нее

посредственный опыт человека образует первичную информаа

цию, или информацию первого порядка. Знания, полученные чее

ловеком в результате обработки первичной информации или в

46

результате некоторых сведений об имеющемся опыте других

людей, представляет собой вторичную информацию, или инфорр

мацию второго порядка. Таким образом, получаемые знания

первого или второго порядков человеком фиксируются, сохраа

няются, обрабатываются и передаются другим людям, что слуу

жит основой возникновения информационной деятельности и

информационных технологий.

История возникновения и развития ИР показывает динаа

мику развития человека как разумного существа, способного не

только эффективно использовать свои умственные и духовные

способности для общения между собой и активного взаимодейй

ствия с природой, но также создавать методы и средства фикк

сации, хранения, обработки и передачи информации и таким

образом развивать информационные технологии и формировать

информационную среду для своего существования. В процессе

своего развития человечество создавало и создает новые, все

более совершенные, механизмы и технологии производства,

хранения, обработки и передачи информации для удовлетвоо

рения своих информационных потребностей и обеспечивает тем

самым формирование множества ИР.

В истории и развитии ИР условно можно отметить следуюю

щие фазы.

Первая фаза связана с возникновения речи и развитием

информационного обмена между людьми на речевом и сигнальь

ном уровнях, что позволяло оценивать разнообразный опыт дее

ятельности человека в категориях информации и передавать

последнюю от поколения к поколению. Устная информация явии

лась толчком к развитию речи, которая позволила выделить

человека из животных и запустить механизмы информационн

ных технологий.

Вторая фаза развития ИР относится к эпохе возникновее

ния письменности (приблизительно конец 4 — начало 3 тысячее

летия до н.э. в Египте и Месопотамии), когда общение между

людьми и обмен знаниями перешли на более высокий уровень —на уровень документального общения. При этом возникла техноо

логия хранения информации в единичных экземплярах на прии

47

митивных носителях (папирус, глина и т.п.), которые можно было

перемещать в пространстве и времени. Появились возможности

доступа (хотя малого и ограниченного) к информации текущего

момента и исторического характера. В те времена создавались

первые хранилища документов с информацией, отражающей

состояние и поведение отдельных людей и общественной жизни.

Третья фаза характеризуется появлением печати (в серее

дине XI в. в Китае, в середине XV в. в Европе, в середине XVI в.

в Москве). Это изобретение позволило тиражировать докуменн

ты в виде книг или газет, распространять их в пространстве, а

также формировать библиотеки, архивы и хранилища, т.е. наа

капливать источники знаний, сконцентрированные в одном мее

сте, что создало основу системы общего и отраслевого професс

сионального образования и распространения этих знаний по всее

му миру. Формируемые таким образом ИР начали приближатьь

ся к уровню информационных потребностей человека, которые, в свою очередь, пропорционально вырастали.

Четвертая фаза развития ИР относится к периоду открыы

тия и применения в технике электрических сигналов и электроо

магнитных волн (середина XIX в.). Появление телеграфа, телее

фона, радио и телевидения позволило обеспечить оперативный

обмен информации в любом объеме практически по всему миру.

На этой стадии рост объемов создаваемых ИР приобрел

крайне интенсивный характер (по экспоненциальной зависимоо

сти). Так, например, если общая сумма знаний менялась вначаа

ле очень медленно, но уже с 1900 г. она удваивалась каждые

50 лет, к 1950 г. удвоение происходило каждые 10 лет, к 1970 г. —уже каждые 5 лет, с 1990 г. — ежегодно!

Это вызвано быстрым ростом числа документов, отчетов,

диссертаций, докладов и т.п., в которых излагаются результаа

ты научных исследований и опытноо конструкторских работ, постоянно увеличивающимся числом периодических изданий по

разным областям человеческой деятельности, появлением