Практика интегральной жизни
Шрифт:
Вот что делает воспитание детей одной из величайших интегральных практик: каждый уровень развития ребёнка требует соответствующего уровня воспитания. Практика интегрального воспитания – это замысловатое танго на эволюционной танцплощадке в попытке идти в ногу со стремительно развивающимся человеческим существом.
В своей «Истории уровней и линий» Марк сначала не смог адаптировать свой способ воспитания к уровню развития Джейми. Ему пришлось научиться переводить своё желание общаться на тот язык, который Джейми был бы в состоянии понять. Множество проблем в детско-родительских отношениях происходят из неспособности родителей гибко подходить к уровням развития.
Иногда родители переоценивают способности своих детей, как это сделал Марк. Но ещё чаще они недооценивают возможности ребёнка. На самом деле для детских психологов банальностью является тот факт, что родители оценивают уровень развития своих детей с запозданием примерно на год! Именно таким способом родители готовят почву для подростковой отчуждённости своих детей.
Обычно когнитивное развитие ребёнка опережает его развитие на линиях морали, ценностей и идентичности. Это дарит учителям и родителям благоприятную возможность побудить ребёнка обдумывать конкретные ситуации и самостоятельно находить из них выход. Зачастую это помогает ребёнку научиться использовать свои когнитивные навыки, чтобы разбираться в моральных и межличностных проблемах (там, где они больше всего оказывают влияние на окружающих).
Сюзанну всегда расстраивала манера её мужа Марка разговаривать заумными фразами с их сыном Джейми. Марк любил своего сына, но у него просто ничего не получалось. Он говорил простыми словами и смотрел сыну в глаза, но просто не понимал, где находится Джейми. Снова и снова он пытался объяснить ему абстрактные концепции. Он читал ему лекции. И снова и снова Джейми смотрел на него стеклянными глазами.
По счастью, подруга Сюзанны, Мэг, была специалистом в области психологии развития; она объяснила родителям, что Джейми находится на такой стадии развития, где лучше всего он понимает мифы и истории. С помощью Мэг Сюзанна и Марк придумали, как Марк мог бы донести до сына ту жизненную мудрость, которой он так неуклюже хотел с ним поделиться.
Вместе они нашли историю, которая передавала то, что хотел сказать Марк. Он поведал Джейми историю олимпийского спортсмена XX века Гленна Каннингэма.
В детстве Гленн пострадал от пожара, в результате которого он не только потерял несколько пальцев на ноге, но и полностью утратил чувствительность в ногах. Доктора сказали, что, скорее всего, он больше не сможет ходить. Путём длительных напряжённых усилий Гленн научился шевелить пальцами ног, затем ступнями, затем он начал вставать и в итоге ходить. Затем он научился бегать. Он упорно тренировался и бегал всё быстрее. Он даже начал участвовать в соревнованиях. Поначалу он не мог стать победителем. Но это не приводило его в уныние, и он продолжал практиковать. Через много лет Гленн Каннингэм, бывший «калека», стал самым быстрым бегуном в мире!
На этот раз взгляд Джейми не был стеклянным. Ему понравилась эта история. Он попросил отца рассказать её снова. И снова! И постепенно он понял, в чём её суть. У Марка мурашки побежали по спине, когда он увидел, как Джейми учится завязывать шнурки: они не слушаются, но малыш не сдаётся, и в конце концов у него всё получается.
Понимание уникальной психограммы вашего ребёнка крайне важно для интегрального воспитания. Если, например, у вашей дочери наблюдается высокий уровень эмпатии, заботы и эмоциональной чувствительности, вы можете укреплять эти её сильные качества. Вы можете вдохновлять её участвовать в деятельности, которая будет пробуждать и укреплять чуткость её сердца: например, просить её помочь отстающим в классе или ухаживать за домашними животными. Затем вы можете посоветовать ей рассказать о полученном опыте или вести дневник, помогая ей таким образом установить связь между разумом и сердцем и развивать лучшее понимание самой себя.
Ваша другая дочь может быть прирождённой спортсменкой: она любит танцевать, играть в волейбол, кататься на коньках; в этом случае вы можете принимать и ценить её кинестетические способности, играя с ней и сопровождая на спортивные мероприятия. Вы можете предложить ей научить младших детей или друзей тому, что она сама умеет, помогая ей развивать коммуникативные навыки, а также обучая её находить разумный баланс между соперничеством и сотрудничеством.
Мудрое сознавание линий и уровней помогает встретиться с ребёнком там, где он действительно находится, и в то же время создавать условия для его развития к более высоким уровням.
Дисциплина – это проявление вашей любви. Детям необходимы ясные правила, границы и структуры. И иногда они проверяют эти границы на прочность и расстраиваются, когда не могут их преодолеть. Но со временем они будут ещё больше расстроены и дезориентированы, если у них не будет ясности по отношению к своим ролям и ожиданиям. Опытный родитель устанавливает чёткие границы, меняя их по мере взросления ребёнка, когда старые педагогические приёмы теряют былую эффективность.
Не так легко установить границы для протестующих подростков, которые как раз находятся в процессе развития чувства независимости. Но они также ещё больше готовы взаимно создавать соглашения со своими родителями. На этой стадии родители могут добиться лучших результатов, если смогут выражать свои потребности и будут способны помочь, не посягая при этом на ответственность подростка за его или её выборы и последствия этих выборов.
Состояния практики
В самые невероятные моменты нашей жизни мы испытываем потрясающие состояния тела, ума и духа. Но такие моменты проходят, и уходят эти состояния. Следующий момент будет совсем иным. Если мы попробуем уцепиться за это высокое состояние, оно завянет в наших руках. Если, как говорит Уильям Блейк, мы «налету поцелуем» радость, то получим «утро вечности». А «удержать радость силою» не получится. Это один из главных уроков, который мы можем узнать о состояниях.
Разные состояния приходят и уходят в течение дня. Эмоции, колебание курсов ценных бумаг на бирже, разговоры, грипп приходят и уходят подобно погоде. Медитирующие испытывают разнообразные состояния сознания. Бизнес проходит через состояния прибыльности и убыточности. Художники наслаждаются состоянием вдохновения и сходят с ума во время тёмных периодов творческого застоя. Влюблённые испытывают слияние во взаимной привязанности, а в следующее мгновение ощущают себя разобщёнными и обиженными. Состояния отражают постоянные изменения и мимолётность проявленной реальности.
Кто удержит радость силою, Жизнь погубит легкокрылую. На лету целуй её — Утро вечности твоё!В сознательной сексуальной практике партнёры могут испытывать глубокое состояние трансцендентной открытости сердца и расширяющееся сознание блаженства. И всего одна негативная мысль, одна неуместная шутка может отбросить их обратно в состояние тревоги, страха и сожаления. Состояния случаются непредсказуемо и без предупреждения. Человек идёт через лес беспокойный и напряжённый в один момент, а затем внезапно переживает единство с окружающей его природой – внезапное и ясное единство с муравьями, птицами и деревьями – в трансцендентном состоянии природного мистицизма.
Или пример больше приближенный к реальности – отметьте, как ваши органы чувств запускают эмоционально насыщенные воспоминания почти ниоткуда: вот вы ощутили запах духов бывшего возлюбленного, услышали неприятный голос старого начальника, почувствовали вкус солёной океанской волны, прикоснулись к мягкой шерсти собаки, увидели покойного родителя, смотрящего на вас со старой фотографии.
И наконец, вспомните отношение родителя к своему маленькому ребёнку. С почти сверхъестественным умением малыш может в одно мгновение довести родителя до состояния крайнего раздражения, разочарования и гнева. Но одна улыбка или объятие – и родительское сердце тает и снова изливает на ребёнка поток любви.
Практика отношения к состояниям помогает справиться с парадоксом усилий и принятия. Сознательная жизнь требует сознавания и принятия всех преходящих состояний. Все состояния приходят, остаются на некоторое время и исчезают. Для осмысленной жизни естественно замечать эти эфемерные состояния и принимать неизбежные подъёмы и спады бесконечного потока жизни.
С относительной точки зрения одни состояния нравятся нам больше других. Политики стремятся к состоянию экономического благополучия. Экологи пытаются достичь состояния рационального использования природных ресурсов. Любящие в сознательных отношениях ищут состояния глубокого сердечного единения, взаимной уязвимости и заботы. Медитирующие пытаются достичь трансперсональных, то есть тонких и причинных состояний.