Чтение онлайн

хоть отдохну немножко?

— Конечно можно! Отдохни часок, а потом вновь за работу!

— Хорошо, мама! Я так и сделаю! — ответил Медвежонок.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

поделиться впечатлениями от услышанного.

Рис. 37

Рис. 38

Упражнение «Прятки с картинками»

Детям нужно найти на картинке выделенные фрагменты (рис.

39).

Игра «Право-лево»

Лисенок объяснил Мишке дорогу от дома до магазина. А

Мишка почему-то вместо магазина попал в аптеку. Где ошибся

Мишка? Лисенок сказал ему следующее: «Сначала идешь прямо до

елочки, поворачиваешь налево и идешь до двухэтажного домика,

затем поворачиваешь направо, идешь до березки, далее

поворачиваешь налево — вот и магазин» (рис. 40).

Игра «Кричалки-шепталки-молчалки»

См. занятие 8.

Спасибо всем!

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Рис. 39

берет колокольчик и идет к тому, с кем она будет здороваться... и т. д.

Молодцы!»

Сказка «Списывание»

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам

продолжение нашей сказки...»

Медвежонок пришел в школу в хорошем настроении, готовый к

новым испытаниям.

На уроке учитель дал всем задание придумать рассказ о своих

лесных приключениях. Ученики взялись за дело. Медвежонок

вспомнил о том, как он познакомился с дикими пчелами, и решил

описать это в своем рассказе. Лисенок описывал лесное озеро с

чудесными цветами и свои ощущения от купания в нем. Волчонок

вспоминал, как он собирал ягоды для компота, а по дороге все сам

скушал. Белочка — свой первый поход за грибами, как она набрала

одних мухоморов. А Зайчонок не смог ничего вспомнить и

придумать, хотя старался изо всех сил. Все ученики уже

заканчивали свою работу, только у Зайчонка была чистая

тетрадка.

— Я тоже хочу получить хорошую оценку за рассказ, но

сегодня совсем не думается. Можно, Медвежонок, я спишу твой

рассказ, будто бы мы вместе за медом ходили, — обратился

Зайчонок к своему соседу.

— Ладно, списывай, — разрешил Медвежонок. — А на другом

уроке я у тебя списывать буду.

— Договорились! — обрадовался Зайчонок и быстро переписал

всю историю медвежонка в свою тетрадочку,

— Прошу всех сдать тетради, — попросил учитель. Ученики

стали передавать тетрадочки дежурным.

Рис. 40

— Отдохните на перемене, а я проверю ваши сочинения, —

предложил Еж.

ЗАНЯТИЕ 15

Ребята веселой толпой выходили из класса, рассказывая друг

Приветствие. Игра «Колокольчик»

другу свои истории.

Ведущий: «Давайте поздороваемся друг с другом с помощью

Когда прозвенел звонок на урок, ученики с нетерпением ждали

колокольчика. Я подойду с ним к кому-то из вас и позвоню около

результатов.

ушка, пропою имя и приветствие: "Катя, доброе утро!" Теперь Катя

— Ваши сочинения показали мне, что вы многому научились.

Каждый из вас понятно и грамотно выражал свои мысли, ошибок

почти нет. Поэтому оценки у всех хорошие — четверки и пятерки.

— Давайте сейчас перестанем спорить и дадим возможность

Молодцы, ребята! — с гордостью произнес учитель.

виновникам самим исправить положение вещей, — предложил

Ребята, радостные, рассматривали свои тетрадочки, изучали

учитель. — Если Зайчонок принесет

оценки.

завтра новое сочинение, то Медвежонок получит свою

— А у нас с Медвежонком странная какая-то отметка

законную четверку.

поставлена, и что она означает, мы не знаем, — обратился

— Я все понял, — согласился Зайчонок.

Зайчонок к Ежу.

— И я понял... — произнес Медвежонок.

— Да какая-то дробь получается: четыре вторых или четыре

— Я думаю, многие из вас сегодня поняли, что списывание