Чтение онлайн

85. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – Л., 1982.

86. Захаров А. И. Игра как способ преодоления неврозов у детей. – СПб., 2006.

87. Захарова Е. И. Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия // Семейная психология и семейная психотерапия. 1997. № 1.

88. Захарова Л. Н., Сергиюк П. И., Кузьминова М. П. Тревога, эмоциональная напряженность и стресс в профессиональной деятельности учителя // Психология человека в условиях социальной нестабильности. – М., 1994.

89. Зимбардо Ф. Застенчивость. – М., 1991.

90. Зимбардо Ф., Ширли Р. Застенчивый ребенок. – М., 2005.

91. Ибн-Сина ( Авиценна ). Избранные философские произведения. – М., 1980.

92. Иванова В. А. Страхи и тревоги россиян: «западники» и «традиционалисты» // Социологические исследования. 2002, № 3, с. 44—51.

93. Изард К. Психология эмоций. – СПб., 2003.

94. Имедадзе Н. В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте // Психологические исследования. – Тбилиси, 1966.

95. Исурина Г. Л. и др. «Трудные» подростки в массовой школе // Патохарактерологический опросник для подростков. – Л., 1976.

96. Калашников Г. А. Некоторые пути преодоления чувства страха в физическом воспитании: Автореф. дис… канд. пед. наук. – Калинин, 1963.

97. Камю А. Бунтующий человек. – М., 1990.

98. Кант И. Критика способности суждения // Кант И. Соч.: в 6 т. Т. 5. – М., 1966.

99. Карандышев В. Н., Лебедева М. С., Спилбергер Ч. Изучение оценочной тревожности. – СПб., 2004.

100. Катастрофическое сознание в современном мире в конце XX века (По материалам междунар. исслед.) / Моск. обществ. науч. фонд, Ин-т социологии РАН, Ун-т штата Мичиган / Под ред. В. Э. Шляпентоха и др. – М., 1999.

101. Категории человеческого существования. Вып. I. Страх: Рефераты. – М., 1989.

102. Катычин Ю. А., Умнов В. П., Чунаев А. А. Связь тревожности как свойства личности с некоторыми психофизиологическими характеристиками // Психофизиология. – Л., 1979.

103. Кисловская В. Р. Зависимость между социометрическим статусом и симптомом тревожности ожиданий в социальном общении (в возрастном плане): Дис… канд. психол. наук. – М., 1972.

104. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. – М., 1983.

105. Кляйн М. Ребенок, который не мог спать // Знаменитые случаи из практики психоанализа. – М., 1995.

106. Колодзин Б. Как жить после психической травмы. – М., 1992.

107. Кондаш О. Переживания: страх перед испытанием. – Киев, 1981.

108. Кондаш О. Шкала классического, социально-ситуационного страха, волнения. – М., 1973.

109. Копина О. С., Суслова Е. А., Заикин Е. В. Экспресс-диагностика уровня психоэмоционального напряжения и его источников // Вопросы психологии. 1995. № 3.

110. Кочубей Б. И., Новикова Е. В. Эмоциональная устойчивость школьника. – М., 1988.

111. Кьеркегор С. Страх и трепет. – М., 1993.

112. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. – М., 1992.

113. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага, 1984.

114. Левитов Н. Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги // Вопросы психологии. 1969. № 1.

115. Лейбин В. М. Психоанализ и философия неофрейдизма. – М., 1977.

116. Леонова А. Б. Психодиагностика и регуляция функциональных состояний учащихся // Учителям и родителям о психологии подростка. – М., 1990.

117. Леонова А. Б., Кузнецова А. С. Психопрофилактика стрессов. – М., 1993.

118. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоциии. – М., 1971.

119. Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. – М., 1970.

120. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

121. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л., 1983.

122. Ловелле Р. П. Психотерапевтическое лечение фобических состояний и посттравматического стресса. – М., 2001.

123. Локк Дж. Опыт о человеческом разумении // Локк Дж. Соч.: в 3 т. Т. 1. – М., 1983.

124. Лубовский Д. В. Применение диагностического комплекса проективного интервью в работе детского психолога-практика. – М., 1992.

125. Лурия А. Р., Леонтьев А. Н. Исследование объективных симптомов аффективных реакций // Проблемы современной психологии. – Л., 1926.

126. Лутошкин А. Н. Эмоциональная жизнь детского коллектива. – М., 1978.

127. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад // Психологическая наука и образование. 1998. № 2.

128. Мампория Ж. Ф. Некоторые вопросы патогенеза бронхиальной астмы у детей: Автореф. дис… канд. психол. наук. – Тбилиси, 1976.

129. Манова-Томова В. С., Пирьов Г. Д., Пенушлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. – София, 1981.

130. Масгутова С. К. Психологическая реабилитация детей, перенесших железнодорожную катастрофу // Вопросы психологии. 1990. № 1.

131. Матвеева С. Я., Шляпентох В. Э. Страхи в России в прошлом и настоящем. – Новосибирск, 2000.

132. Мельниченко О. Г. Исследование тревожности в связи с личностными и биохимическими особенностями // Психофизиология. – Л., 1979.

133. Мерлин В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986.