Чтение онлайн

В социальной жизни все наши мерзости проистекают оттого, что большинство живет по формуле "Своему прощаем всё". И эти "себе-всё-прощенцы" с гордостью каркают принципы, но отбрасывают их, как только они ущемляют личные интересы. На деле выходит, что их принципы - простое словоблудие. Осуждение близких влияет на нас больше, чем нормы закона. И спустя два века для нас главное - "...что станет говорить княгиня Марья Алексеевна".

Нравственное оздоровление общества достигается не ужесточением законов, а созданием атмосферы нетерпимости к поведению хама, независимо от степени родственной или свойской близости его к Вам. Редкий человек самостоятельно способен на такое. Нужна организация новых людей, одержимых целительными идеями, порождающими массовое всенародное движение.

О ЛОЗУНГАХ И ГЛАВНОЙ БЕДЕ ВЛАСТИ.

Лозунг по своей сути есть призыв к некоему действию. Через наши глаза и уши каждодневно их проходит тьма. Присмотревшись внимательно к ним, мы увидим, что большинство из них ведёт к ложным целям по причине их недостижимости предлагаемыми методами.

"Сбережение народа". В данном, на первый взгляд благом, призыве невольно проскальзывает пассивная роль народа в процессе оберегания его некой верховной властью, которая якобы знает, что для народа хорошо, что для народа плохо. Великий писатель, несомненно, хотел сказать другое, но сказаны и остались в памяти именно эти слова. Чтобы сберечь народ, недостаточно его кормить и оберегать от невзгод, надо сподвигнуть его на великие дела, заставив поверить, что ему любые цели по плечу. Тогда он сможет проявить чудеса творчества и силы. Лучшее, что могла бы сделать власть для сбережения народа - это ссадить с его шеи чиновников-паразитов, но не может, потому что слишком высоко забралась коррупция. Эта язва тем и страшна, что ввергает человека в апатию, лишая его последних сил и надежды.

"Собирание земель" - ещё хуже. Крайне опасный лозунг, всё ещё крепко сидящий в умах многих и многих наших политиков. Он редко проявляется в словах, всё больше в делах с не афишируемыми ностальгическими целями или в пустых затеях, ведущих к губительной растрате сил и финансовых средств. Несвоевременно сегодня сожалеть о потере исконно русских территорий. У России необъятные просторы не раз её спасавшие, но сегодня ей не хватает людских ресурсов. Не о собирании земель нужно думать, а о собирании народа. Если мы цивилизованно ограбим соседние страны, - как это делает Америка, - переманив тех, кто любит или готов любить Россию - это будет и по закону, и по совести. Однако, Крым -это особый случай.

"Права ребёнка". Чтобы реально защитить ребенка, надо не накачивать его правами, а укреплять институт семьи и повышать в целом нравственный климат общества. Мать любит дитя, не задумываясь о мифических правах ребенка. Переводя отношения в плоскость прав и обязанностей, мы лишаем ребенка главного - бескорыстной безотчетной любви. Формализуя отношения и вводя структуры, выполняющие функции соглядатая, мы вторгаемся в пространство, где чужой всегда лишний. Данные действия приведут к неизбежному побочному эффекту - часть семей просто не будет заводить детей и тогда никто не ущемит прав не родившихся. А то, что у тех, кто мог бы родиться, но не родился, тоже есть право на жизнь, безмозглые адвокаты не подозревают, ведь это не прописано в их юридических кодексах.

Надо очень настороженно относиться к словам и действиям адвокатов, людей особого склада, за мзду способных с учёным и бесстрастным видом защищать самую мерзкую тварь. В России на невозделанном поле "прав ребенка" у сердобольных адвокатов есть прямой корыстный интерес. На территории любви пауки-адвокаты пытаются раскинуть сети ювенальной юстиции и в статусе первопроходцев наплодить различные новые структуры - комитеты, комиссии, агентства по защите или даже Министерство, а потом их возглавить. А что будет со страной и с молодым поколением - их не интересует. Для них главное - обеспечить для себя место кормления.

"Модернизация производства". Эти слова вызывают одобрение, радостные надежды и умиление только у замшелых домохозяек, смотрящих любовные сериалы. Модернизация как она понимается и преподносится, недостижима и обманчива, как мираж. Недостаточно осознать её как цель и выделить финансовые средства на закупку новейшего оборудования. Те, кто в заводские цеха ходил не на экскурсию и истёр здесь не одну пару штанов, на проблему смотрят по-другому. На рубеже 90-х автор работал на экспериментальном производстве крупного НИИ, где на уникальном оборудовании изготавливались опытные образцы очень сложной продукции. Вдруг финансирование обвалилось. Народ - кто куда: сварщик Санёк подался в челноки, технолог Петрович уехал шабашить. Через два года также вдруг - новый заказ и большие деньги. И те, кто остался из бывшего коллектива, честно признались, что не смогут выполнить заказ, потому что станки мертвы без ушедших людей, имевших практические, непередаваемые словами, навыки, которые сродни чутью.

Можно перечислять и перечислять лозунги-призывы - "Освоение Арктики", "Борьба с пьянством", "Поддержка села"... Проблемы запустения сельскохозяйственных угодий и не освоенность просторов Арктики очень важны. Но попытки решать эти вопросы без постановки других более важных и фундаментальных задач бессмысленны. Подавляющее число лозунгов порождается властью, а в них, как в зеркале, отражается бессилие властвующих и их слепота. Маниловщина, непонятно на чём основанные мечтания о могучей России порождают эти лозунги, их цель - показная забота о народе и мазки на автопортрет, который малюет власть. Много разных починов было с начала перестройки, а построено мало, всё больше разваливается. Торгашеские и увеселительные центры - не в счёт. Да, у нас есть победы, но они тактические, они не обеспечивают глобальный прорыв. Всё дело в том, что предлагаемыми методами мы не устраняем причину разрушения, а лишь красим и красим треснувшую стену. Построение эффективной стратегии развития страны невозможно без понимания главного вызова для России. Всевозможные "знатоки" укажут на финансовый кризис, сырьевую направленность экономики, оснащение армии, отсутствие демократии, козни Запада и множество других причин, способных привести к гибели. Но не порывы ураганного ветра валят дерево, а внутренняя гниль.

Недоучившийся семинарист и поклонник кукурузы, - по интеллекту и стилю руководства, - были очень разные, но есть между ними то общее, что вокруг них, пусть не в ближайшем круге, но в последующих - достаточное количество технически грамотных людей, которые на производство имели системный взгляд. Пусть строгий пастух - самодур или недалёкого ума, ватага грамотных подпасков сделает своё дело. Главная проблема России - кадровая. На уровнях принятия решений её заполонили менеджеры с экономическими и юридическими дипломами. А в сфере производительного труда хроническая нехватка людей, понимающих дело. Юристы и экономисты, особенно грамотные, конечно нужны, но когда не хватает рабочих и инженеров, юристы и экономисты поневоле превращаются в дармоедов. В основе благосостояния общества лежит производство материальных ценностей, а не юридически защищённое манипулирование финансовыми потоками. Социализм прославлял человека труда, а современная система у нас в массовом порядке плодит ворюг, торгашей и прожигателей жизни и крайне мало рождает созидателей. Прямым следствием нравственной деградации общества и потери правильных жизненных ориентиров является неуклонное падение квалификационного уровня во всех областях. Вот главная проблема, без решения которой величественные лозунги, рождённые властью, смешны.

Человеческое общество - чрезвычайно сложная, непостижимая до конца, социо-техническая система. А есть системный закон, суть которого такова: разнообразие и сложность набора инструментов, с помощью которых мы пытаемся управлять, должны соответствовать сложности объекта управления. Или совсем просто словами гения - невозможно "лопатами и вилами, денёчек покумекав, выправить дефект синхрофазотрона". Этот дилетантский подход мы наблюдаем постоянно: годы назад после череды неудачных космических пусков депутаты планировали обсудить проблему на осенней сессии. Они не видят истинной причины - им нужно посовещаться. На совещании по проблемам авиации звучит призыв поднажать. После падения "Протона" запрашивается список виновных и принимается решение усилить контроль. Но надсмотрщик может увеличить интенсивность и количество, но не качество труда. У нас и без того миллионы здоровых мужиков выведены из сферы производительного труда: всевозможные охранники пасут "священную корову" - частную собственность за высокими заборами особняков наворовавших. Думающим людям становится страшно после подобных высказываний. Боже, кто сидит в Думе, кто допущен принимать решения! Россия потеряла коллективы, способные поддерживать высокотехнологические производства. Французским корабелам мы заказывали "Мистрали", не потому, что они очень хороши или у нас много денег, а потому что исчезли "рабочие династии Журбиных".

Вы скажете: "Это ложь. У нас там что-то изобрели и внедрили, здесь построили и даже в новостях показывали, а завтра ещё три на воду спускаем". Да, не все перепродают, кто-то и создаёт. Но в целом масштаб новаций резко упал. В сотнях городах России на вопрос к прохожему, а что у Вас за последние четверть века построено, замашет он руками в разные стороны. За углом торговый центр, здесь развлекательный, там ещё два. Хоть один, пусть даже свечной, заводик есть? Не прав прохожий. Есть. Где-то оконные рамы делают, а где-то - двери. Однако, размах строительства не сравним со стройками 30-х годов или послевоенным подъёмом промышленности. Общество заражено идеями скупить и перепродать, занять хлебное место и получать откаты или хапнуть и свинтить за границу. В обществе не культивируется стремление к созиданию.

Глобальные проблемы невозможно решить в очаге их проявления, ибо их корни лежат на другом уровне.

Возьмём школу. Родители вундеркиндов расскажут нам - в чём её проблема. Учителя сплошь бездарные, не умеющие найти подход к ребёнку и потому не имеющие права работать с детьми. Вот только сами они в педагоги не хотят - слишком мало платят. По их мнению, учитель должен не моему желающему учиться середнячку объяснять теорему Пифагора, а половину урока искать подходы к гениальному уроду, который ходит в школу самоутверждаться. Таких родителей не волнует, что их ненаглядный мешает учиться остальным и третирует учителя, который не имеет возможности ответить симметрично. Они строчат на него жалобы. А бедный учитель, унижаясь, должен оправдываться.