Чтение онлайн

Родители не отрекались от меня. Брат перестал выкидывать кренделя. Можно сказать, что меня приняли таким, какой я есть. А можно и не согласиться. Ведь с отцом мы вообще не обсуждаем мою личную жизнь. Мать нет-нет да и намекнет, что это у меня что-то затянулся пресловутый «подростковый период», а когда-то она убеждала меня попробовать секс с девушкой! Не убедила. С братом мы нормально общаемся и даже дружим. Хотя при нем я стараюсь не смотреть, к примеру, фильмы с тематическими откровенными сценами. И иногда краснею, когда речь вдруг заходит об однополых отношениях.

Я успешно окончил первый университет, затем второй. Побывал за границей, принял участие в парадах гордости, почувствовал свободу от мнений окружающих. Во время моей второй учебы у меня появились новые друзья – подруга (лесбиянка) и друг (бисексуал), мои одногруппники.

Вместе нам приходилось выслушивать речи от преподавателей о том, что «мальчики уходят в геевские сообщества, не найдя себе девушек», наших одногруппников в стиле «Всех нужно расстрелять» и так далее… Но вся эта махровая гомофобия – ничто по сравнению с нашими личными успехами, с тем, что мы приняли и осознали себя. Конечно, здесь, в России, ЛГБТ еще многое предстоит сделать. Но это – тема для других размышлений. Главное сейчас – не бояться себя. Страх – это самое худшее. Думаю, что дети-404 понимают это, как никто. Я горжусь вами и уважаю вас за вашу смелость и решительность, свободу и непосредственность. И имейте в виду – что бы с вами сейчас ни происходило – будет лучше. И никаких других вариантов. Верьте в себя. Будьте собой.

Сегодня я думаю о том, что делать, если ко мне подойдет в школе ЛГБТ-подросток из моего класса и признается об этом. Как вести себя в случае обсуждения однополых отношений. А такие дискуссии могут возникнуть и в шестом классе! Такие разговоры спонтанны… Как вести себя мне, учителю, ограниченному идиотским законом? Пока ответа нет. Кроме того, меня мучают и другие вопросы. Но об этом, возможно, в другое время и в другом письме.

Простите за пространность текста и смазанность эмоций.

Читаю ваши письма, и сложилось впечатление, что очень многих волнует проблема предрассудков и предубеждений против ЛГБТ – откуда они берутся и что с этим делать. Я решила написать о том, 1) как появляются предрассудки, 2) зачем они нужны (почему существуют) и 3) как с ними бороться.

Все эти умные мысли, конечно, не мои: этот и последующие тексты представляют собой переработку глав учебника по медицинской социологии «Medizinsoziologie ET-O Rudolph Erdt» на основе моих бесед с автором, Рудольфом Эрдтом (да, я мучила препода несколько семестров…). Он ведет в нашем вузе занятия по медицинской социологии. (На всякий случай: у меня медицинский вуз, поэтому «медицинская социология». Никто из преподавателей или студентов не считает ЛГБТ медицинской проблемой или болезнью!)

Теперь – наконец-то! – к делу.

Откуда берутся предрассудки?

Мозг человека – очень сложная структура. А мир вокруг еще сложнее. Поэтому мозг научился систематизировать информацию: так ее можно легче и быстрее обработать, а также понять, для чего она сгодится и как ей правильно воспользоваться. Эта способность очень важна для развития человека, ведь от нее зависит адекватность взаимодействия с внешним миром. Есть мнение, что аутизм – это следствие неспособности мозга к систематизации. В общем, умение «раскладывать впечатления по полочкам» – одна из важнейших стратегий человека, которой мы все пользуемся каждый день и по многу раз. Это очень полезное умение. Но к сожалению, у него есть темная сторона: ведь именно оно ответственно за возникновение предубеждений и предрассудков. Вот как это происходит.

Предрассудки выполняют пять важных функций.

1. Функция первая – самая опасная – знания

Мир очень сложен, и он постоянно усложняется. Появляются новые культурные явления, экономические направления, возможности связи, и уследить за всем невозможно. Мозг чувствует это и принимает меры (да, конечно, ПОДсознательно, а мы ни о чем не догадываемся). Он выхватывает из мира обрывки информации, лепит из них кое-как что-то вроде мнения и (внимание!) заставляет нас верить в его истинность: вот и получился Предрассудок. А самое ужасное: человек думает, что у него есть Мнение, основанное на знаниях, что оно обоснованно, логично, научно доказано и правильно. На самом же деле предрассудок заменил собой знания и выдает себя за них.

Разоблачить предрассудки довольно просто. Нужно спросить человека (например): «А почему все ЛГБТ – уроды и извращенцы?» Если ответ начинается с «Так это все знают», «Уже давно доказали ученые», «Все так говорят» – значит, мы имеем дело с предрассудком.

Так как их образование – естественная функция мозга, то никто от них не свободен. Никто.

Для проверки проведем небольшой эксперимент. Вот, навскидку, несколько важных проблем современности: что опаснее, ГМО или пестициды? Оправданно ли принудительное сохранение жизни недоношенным от 20-й до 24-й недели беременности? Имеет ли смысл военное присутствие США в Сирии? И так далее. Свое «мнение» по этим вопросам есть у каждого. Теперь осталось вспомнить, в каком случае это НА САМОМ ДЕЛЕ мнение (основанное на чтении специальной литературы суждение, анализ хотя бы нескольких источников), а в каком – все-таки предубеждение?

Распознавать свои предубеждения или предрассудки довольно неприятно и даже болезненно. Неудивительно, что большинство людей не хотят этим заниматься.

Чтобы бороться с предрассудками, нужна огромная сила воли и большая требовательность к себе. Тем более тяжело бороться с предрассудками у других людей – впрочем, для этого тоже есть действенные методы.

Итак, самое важное:

1) Появление предубеждений – это результат систематизирующих процессов мозга. Противостоять этому нельзя.

2) Одна из функций предрассудков – заменять собой знания о сложном и изменчивом мире. Это облегчает жизнь (и работу мозга) носителю предрассудка.

3) Выявлять предрассудки можно, задавая себе (и другим) соответствующие вопросы: «Откуда мы знаем, что?» и подобные.

2. Функция вторая – самая обычная – принадлежности к группе

Вы все знаете, как это бывает. Например, Вася, который живет в районе Мостострой города Зареченска. Ему хочется попасть в крутую тусовку крутых парней «с Железнодорожного». Он наблюдает за крутыми с Железнодорожного и понимает, что они ненавидят и бьют кавказцев, геев и студентов-очкариков. Чтобы его взяли в тусовку, Вася тоже начинает ненавидеть кавказцев, геев и студентов. И конечно, он при этом НЕ думает о том, насколько обоснованны поступки его кумиров. Вася восхищается крутыми с Железнодорожного, он верит, что все, что они делают, – правильно и круто. Значит, он тоже будет так делать. Люди склонны слепо доверять чужому мнению, то есть фактически перенимать предрассудки тех, кто вызывает у них доверие и уважение. Так предрассудки распространяются. А вот к чему это может привести.

3. Функция третья – самая смертоносная – поиск козла отпущения

Иногда жизнь становится особенно тяжела. Ну или просто тяжелее, чем раньше. И люди начинают искать виноватого. Так проще: неудачи и сложности можно объяснить, они обретают четкую причину. Главное, чтобы виноват был ДРУГОЙ, а не Я, – тогда можно спокойно сказать, что Я делаю все правильно, только мне мешают, поэтому ничего не получается. Например: если в кране нет воды, то выпил КТО?! Точно. А если в Москве безработица, то КТО тут понаехал и все рабочие места занял?! Да, они.

Теперь нужно вспомнить, к чему это может привести, хотя это очень тяжело. Все знают про холокост. Про уничтожение цыганских родов. Про коренных американских индейцев. Несчетное количество людей приняло смерть в страшных муках потому, что остальным нужно было найти виноватого. А это так просто с помощью предрассудков.

4. Функция четвертая – подчеркивание индивидуальности

И эта функция основана на противоречивых желаниях. С одной стороны, людям хочется принадлежать к группе, к сообществу, которое кажется им правильным и интересным. С этой целью они разделяют предрассудки группы и становятся ее частью. Но с другой стороны, человеку хочется подчеркнуть индивидуальность. Показать, что он хотя и «один из всех», но все-таки «особенный» (считай, «интересная личность, достойная внимания»). Для этого хорошо подходят стереотипы, характерные для всего общества в целом (а не для отдельной группы или тусовки). Например: все те же крутые с Железнодорожного. Что они думают о больных, неработоспособных людях? Ничего. Эта проблема их не интересует. Но вся жизнь города Зареченска (или всей страны) устроена так, что больных принято считать обузой, нахлебниками: быть больным – стыдно. Вася хочет подчеркнуть, что ОН – «нормальный», что в Зареченске означает «здоровый». Он презирает всех прикованных к инвалидному креслу и тем самым показывает, что ОН к ним не относится. Завидев инвалида-колясочника, Вася отворачивается и морщится. И тут опять работает предрассудок – он выполняет функцию самозащиты…