Чтение онлайн

Въ нашихъ вымирающихъ и утонченно-цивилизованныхъ обществахъ нтъ недостатка въ-средствахъ для возбужденія ощущеній; но годятся ли наши салоны, наша роскошь для ребенка? Онъ родился съ задатками любопытства и подражательности, и ему навязываютъ вкусы, чуждые его возрасту и его природ. Чрезвычайно рдко случается, чтобы маленькіе господчики, выросшіе въ такой искуственной сред, пріобртали впослдствіи любовь къ природ. Я желаю, чтобы Эмиль воспитывался въ деревн. Тамъ все реально, тамъ предметы представляются мозгу въ ихъ настоящемъ, не измненномъ приличіями вид.

Вс физіологи сознаютъ важность воспитанія вншнихъ чувствъ и нкоторые изъ нихъ указали способы для изощренія въ первые годы: зрнія, слуха, осязанія и пр. Я питаю мало доврія съ этимъ методамъ. Все, что боле или мене напоминаетъ маленькому ребенку дисциплину и трудъ, отталкиваетъ его. Нужно дйствовать стимуломъ удовольствія, безъ всякаго признака ученія, на чувствительные нервы его. Мать должна выбирать, разнообразить и усложнять впечатлнія звуковъ, формъ, цвтовъ, запаховъ, вкусовъ, смотря по обстоятельствамъ. Вншній міръ долженъ проникать въ ребенка только путемъ вншнихъ чувствъ: достаточно открыть этотъ путь ребенку и притомъ возбудить его вниманіе.

Не смотря на различіе физическихъ и нравственныхъ качествъ, между ними есть прямая связь: отъ правильности воспріятія впечатлній зависитъ правильность сужденія. Ассимилируя одинъ образъ за другимъ, мозгъ приготовляетъ матеріалы для развитія ума. Во имя ума и надо сначала воспитывать чувства.

13-го августа 185…

Ребенокъ получаетъ свои первыя понятія изъ вншняго міра. Но онъ не ограничивается однимъ воспріятіемъ этихъ вншнихъ впечатлній. Человкъ уже при самомъ своемъ рожденіи выражаетъ свою свободу, онъ протестуетъ криками противъ страданія. Онъ плачетъ и сердится на людей и предметы его окружающіе; онъ недоволенъ тмъ, что все не такъ длается какъ бы ему хотлось. При всей своей беззащитности, онъ громко жалуется и возстаетъ по своему противъ судьбы.

Черезъ нсколько недль и мсяцевъ, его глаза и уши начинаютъ открываться для впечатлній вншняго міра. Онъ спокойно и доврчиво смотритъ ясными глазами на громадный міровой механизмъ, малйшее колесо котораго можетъ раздавить его. Онъ, рабъ природы? Нтъ, онъ скоре деспотъ ея. Въ своемъ таинственномъ лепет онъ требуетъ отъ матери тепла и холода, дождя и ясной погоды, онъ охотно потребовалъ бы, чтобъ она сняла съ неба луну и звзды для его удовольствія. А тамъ такъ какъ мать, въ конц концовъ, для него есть живое изображеніе человчества, то съ ней то онъ и чувствуетъ себя сильнымъ. Въ глубин этого мозга, неспособнаго еще думать, ужъ кроется инстинктъ воли свободнаго существа. Передъ этой нравственной силою, которую онъ смутно угадываетъ, безсильна неразумная сила природы.

Ребенокъ иметъ свое опредленное я; это вовсе не гладкая доска, какъ увряли нкоторые моралисты. Это я очень скоро даетъ себя знать особеннымъ способомъ дйствій и ощущеній, выражаемыхъ имъ свободно, а равно и принадлежащими ему инстинктами. Какъ вншнія чувства доставили его въ сношенія съ вншней жизнью, такъ его нравственныя ощущенія ставятъ его мало по малу въ сношеніе съ людьми. Его первыя нравственныя впечатлнія получаются имъ шин. Ребенокъ любитъ, потому что его любятъ, точно также какъ онъ смется когда видитъ, что другіе смются и говорятъ, потому что слышитъ какъ другіе говорятъ. Подражаніемъ онъ пріобртаетъ способъ выражать свое отвращеніе, симпатію, свои вкусы. Однимъ словомъ, характеръ его обрисовывается. Это будетъ предметомъ другой бесды для насъ.

Я не считаю того что написалъ полнымъ отвтомъ на твои вопросы. На это нужно время, а я тороплюсь отвчать на самое спшное. Наблюдай за Эмилемъ. До сихъ поръ, при воспитаніи ребенка, теряли изъ вида изученіе его самого.

Когда я думаю о теб и объ Эмил, то похожу на мотылька, который хочетъ летть къ солнцу, забывая о нитк привязанной къ его лапк. Онъ бьется, ему думается что онъ свободенъ, но только до той минуты, пока школьникъ не дернетъ его за нитку и не притянетъ къ земл.

Тюремщикъ зоветъ меня; насталъ часъ прогулки на валу. Люби меня.

2-го октября 185….

Эмиль прекраснйшій ребенокъ въ свт! Я знаю, что вс матери говорятъ тоже о своихъ дтяхъ. Это доказываетъ, что мы смотримъ боле сердцемъ нежели глазами. Мы учимся любить и быть матерями; я это замчаю каждый день, по возрастающей любви къ моему дорогому Эмилю. Не бойся, однако, чтобы я безразсудно отдалась моему чувству. Слдуя твоимъ совтамъ и совтамъ твоего друга, я имю въ виду прямую выгоду моего ребенка, а не удовлетвореніе моихъ склонностей и желаній. По этому поводу докторъ прочелъ мн цлую нотацію. «Вс существа» сказалъ онъ мн съ своей обычной, хорошо теб знакомой искренностью, «получили отъ природы орудія для своей защиты; средства новорожденнаго состоятъ только въ его слабости и крик; но онъ уметъ ими пользоваться! Какъ ни смутны его ощущенія, онъ обладаетъ инстинктомъ справедливости и начинаетъ очень скоро понимать виноваты ли мы передъ нимъ или нтъ. Поврьте мн, что начиная съ грудныхъ дтей, слдуетъ наблюдать въ отношеніяхъ къ дтямъ самую строгую справедливость. Тамъ гд царитъ прихоть или произволъ — все потеряно. Для достиженія какой-нибудь прихоти, которой постоянно удовлетворяли, ребенокъ начнетъ кричать, и, если желаніе его, по небрежности, или дурному расположенію духа взрослыхъ не будетъ исполнено, онъ прокричитъ цлые часы, прокричитъ до смерти. Уступятъ ему — еще хуже. Онъ замтилъ въ своихъ родителяхъ недостатокъ выдержки. Дтямъ надо сопротивляться только въ тхъ случаяхъ, гд того требуетъ ихъ польза; но тутъ ужъ наша воля должна быть тверда и непоколебима какъ законъ». Какая истина! Но признаюсь, на практик мн случается иногда забывать его уроки, и это вредитъ намъ обоимъ — Эмилю и мн. Я прочла первую главу твоей книги — читая твои письма, мн кажется, что ты пишешь цлую книгу о воспитаніи — и подожду продолженія, чтобы высказать теб свое мнніе о ней. Врь мн, Эмиль будетъ воспитанъ согласно твоимъ взглядамъ и желаніямъ. Только не забывай, что гораздо легче проводить идеи на бумаг, нежели въ жизни.

Деревья начинаютъ обнажаться; однако осень здсь обыкновенно бываетъ хороша, не смотря на перепадающіе дожди. Она напоминаетъ собою прощанье съ дорогимъ человкомъ — улыбку сквозь слезы. Бываютъ и дни, когда можно подумать что вернулось лто. Нашъ добрый негръ посадилъ противъ оконъ моей спальни алоэ, кактусы, магноліи. Онъ хотлъ порадовать меня видомъ роскошной растительности климата, о которомъ онъ сохранилъ такое живое воспоминаніе. Увряютъ, что нкоторыя тропическія растенія, при хорошемъ уход, переносятъ у насъ зиму. Садовникъ г-жи Уарингтонъ говоритъ что въ другихъ странахъ он пропадаютъ не отъ 0 недостатка тепла, а отъ морозовъ; такъ какъ въ Корнвалис никогда не бываетъ ни слишкомъ холодно, ни слишкомъ жарко, то эти растенія могутъ жить здсь. Сколько женщинъ также прозябаютъ вдали отъ тхъ кто дорогъ имъ и не умираютъ!

1-е января 185…

Поручивъ мн воспитаніе Эмиля, ты какъ будто послалъ меня для открытія какой-то неизвстной страны. Я убдилась, что существуетъ особенный дтскій міръ, потому что вс дти, которыхъ я знаю, чувствуютъ и выказываютъ свои ощущенія почти одинаковымъ образомъ. Но тмъ, кто самъ вышелъ изъ этого міра, чрезвычайно трудно снова возвратиться въ него. Когда мы вспоминаемъ дтство оно кажется намъ земнымъ раемъ, откуда мы были изгнаны ставши взрослыми людьми. Но и ребенокъ, знаетъ объ этомъ мір не больше нашего. Если природа и поврила ему свою тайну, то онъ хорошо сохраняетъ ее. Какъ угадать, что происходитъ въ молодомъ существ, способномъ выражать свою радость или горе только неопредленными звуками. У самыхъ маленькихъ, еще не говорящихъ дтей, есть свой языкъ, — я все боле и боле въ томъ убждаюсь, но какъ трудно даже матери разобрать его! Иногда мн кажется, что я понимаю желанія Эмиля; я представляю себ его радости и печали. Но довольно ли этого, чтобы вполн узнать его? И съ нкоторыхъ поръ я нашла въ немъ большую перемну вотъ все что я могу сказать о немъ. Два первые мсяца онъ жилъ (если это можно назвать жизнью) исключительно въ самомъ себ. Теперь онъ довольно ясно различаетъ нкоторые вншніе предметы, и кром того, улыбается мн.

Сегодня новый годъ. О, какъ онъ печаленъ! Обыкновенно, въ этотъ день желаютъ счастья близкимъ сердцу. Я желаю только одного — твоей свободы.

P. S. Посылаю теб въ подарокъ волосы Эмиля.

3-го апрля 185…

Наконецъ я получила извстія о теб отъ М. То, что онъ сказалъ мн, немного успокоило меня.

Не думай, что я забыла твои наставленія въ отношеніи Эмиля. Я какъ можно боле, стараюсь ставить его въ прямыя сношенія съ окружающими его предметами. При этомъ я замтила, что слабость воспріимчивости ребенка къ вншнимъ впечатлніямъ происходитъ не столько отъ слабости органовъ его, сколько отъ недостатка вниманія. Есть много вншнихъ предметовъ, очертанія и звукъ которыхъ онъ могъ бы легко усвоить, еслибы далъ себ трудъ посмотрть и послушать; но такъ какъ эти предметы не интересуютъ его, то онъ не обращаетъ на нихъ вниманія. У него есть глаза и уши только для того, что ему нравится, но какъ узнать, что ему нравится и что нтъ? Признаюсь, я еще учусь этому. Иногда предметы, на которые я всего боле разсчитываю для пробужденія въ Эмил пріятнаго ощущенія, не вызываютъ въ немъ никакого желанія взять ихъ въ руки. Краски, представляющіяся мн самыми привлекательными, не производятъ на него никакого впечатлнія и проходятъ передъ его глазами какъ тни. Мн кажется, что въ этомъ, какъ и во многомъ другомъ, мы матери стремимся навязывать наши вкусы нашимъ дтямъ. Жоржія, которая несравненно мене моего старается привлечь вниманіе Эмиля на окружающіе его предметы, успваетъ часто боле чмъ я. Она инстинктивно угадываетъ то, что можетъ занять Эмиля и возбудить его любопытство. Она какъ будто знаетъ его желанія. и это понятно. Она имла троихъ дтей, и всхъ троихъ отняло у нея невольничество. Она не знаетъ гд они. Вотъ почему она еще сильне привязалась къ Эмилю. Она не можетъ любить его боле моего, но у нея есть одно качество, которому я завидую: она уметъ быть съ дтьми ребенкомъ. Не на это ли намекалъ ты мн, говоря о способностяхъ черныхъ женщинъ вынянчивать дтей.

Повришь ли ты, что Эмиль — настоящій огнепоклонникь? Онъ обожаетъ солнце. Надо видть съ какимъ удовольствіемъ онъ протягиваетъ свои рученки въ свту.

Зима у насъ была очень мягкая; снгъ выпадалъ всего два раза и скоро таялъ. На деревьяхъ еще нтъ листьевъ; деревня безъ зелени похожа на жилище безъ мебели; но струя жизни понемногу начинаетъ проноситься во всей природ. Такъ какъ полдень здсь бываетъ великолпный, то Эмиль своей тревогой выражаетъ постоянно желаніе быть вынесеннымъ въ ясный день въ садъ. Въ Корнвалис солнце, особенно весною, не жгуче и не опасно; лучи его живительны для стариковъ и дтей. Жоржія разстилаетъ на лугу коверъ, и сажаетъ на него Эмиля; тогда онъ играетъ и катается на полной свобод. Эмиль привыкъ къ нашему присутствію, оно его защита; и я; чтобы научить его обходиться безъ нея, иногда совтую Жоржіи уйти, а сама прячусь, не теряя его ни на минуту изъ вида. Сначала ему бывало страшно оставаться одному и онъ выказывалъ нкоторое безпокойство; но онъ скоро оправлялся и смотрлъ молодцомъ. Онъ всматривался своими внимательными глазенками во все окружавшее его, онъ шевелилъ рученками чтобы прогнать мухъ, жужжавшихъ надъ его головою. Съ тхъ поръ я ршилась отъ времени до времени предоставлять его самому себ и наблюдать за нимъ такъ, чтобъ онъ этого не видлъ; чувствуя себя мене защищеннымъ, онъ научится обходиться иногда безъ чужой помощи. Чмъ боле я объ этомъ думаю, тмъ боле мои обязанности матери представляются мн совершенно въ иномъ свт, нежели другимъ женщинамъ. По мр того какъ Эмиль будетъ расти, ради его пользы я откажусь отъ удовольствія выказывать безпрестанно мою заботливость, Мн кажется, что развитію чувствъ и характера у нкоторыхъ дтей, всего боле вредитъ способъ ихъ воспитанія. Матери окружая дтей слишкомъ явными и усердными попеченіями отучаютъ ихъ полагаться на собственныя силы, на свою осмотрительность. Этому никогда невыучится богатый ребенокъ, который знаетъ что на нимъ смотрятъ десятки глазъ. Онъ какъ отупвшіе восточные государи, называющіе совтчиковъ своего двора своими глазами и ушами, привыкаетъ смотрть и слушать глазами нянекъ, обязанныхъ служить ему и предупреждать вс его нужды. Какъ безпомощно такое, такъ заботливо оберегаемое дитя; когда ему придется очутиться одному лицемъ къ лицу съ малйшей опасностью. Малйшая бездлица смущаетъ его, онъ пугается даже собственной тни.