Чтение онлайн

– Стойте!
– приказываю я, нагоняя учительницу.
– Тетради или жизнь!

Марья Павловна ахает, прижимается спиной к забору. Она молодая и ужасно красивая... Почему-то я заметил это только сейчас, хотя и прежде ее видел сто, раз...

– Кто это?
– испуганно спрашивает она.

– Тетради!
– требую я.

– Перестаньте, это глупая шутка!
– неуверенно бормочет она.
– Я позову милицию...

– Звать на помощь бесполезно! Тетради с контрольной работой третьего "А", быстро!

– Да что же это такое?..
– шепчет Марья Павловна, протягивая мне пачку тетрадей.
– Я схожу с ума!..

В теплой ночной мгле я мчусь домой.

– Ну ты даешь!..
– восхищенно говорит Цыбулько.

– Ой, Андрей... Какой ты молодец!
– это Ленка.

Митрий ничего не говорит, только шмыгает носом и смотрит преданными глазами.

Мы снова пьем чай, а в печке гудит желтый бумажный огонь.

На второй перемене Цыбулько оттаскивает меня в угол и шепчет испуганно:

– Сматывайся, там милиция пришла! Кошелек искать будут...

– Какой кошелек?..

– Какой!..
– хмуро бормочет Цыбулько.
– Какой ты вчера у Марьи Павловны отобрал! А в кошельке сто рублей!

– Я не брал...
– говорю я испуганно.
– С ума сошел? Зачем мне ее кошелек?

– А кто брал?
– спрашивает Цыбулько.

– А я знаю?! Я только тетради...

Цыбулько вздыхает облегченно.

– Да я тоже не поверил, - говорит он.
– А все рассказывают, что у Марьи Палны вчера кошелек ограбили... Пошли поищем, может, выпал?

– Я с вами!
– сердито кричит Ленка, догоняя нас - Сами шепчутся, а мне не говорят ничего!

Мы мчимся вдоль забора.

– Здесь?
– наперебой спрашивают они. Но когда светло вокруг, все изменилось, поди найди это место!..

– Кажется, вот тут...

– Кажется или точно?
– сердится Ленка. Теперь, когда она меня не боится, то все время мной командует.
– Ну вспомни, Андрюшка!

– Нет, вот здесь, точно!

Ленка и Цыбулько ворошат траву.

– Вот он!
– кричит Цыбулько.
– Ур-ра!

Кошелек коричневый, потертый.

Мы несемся в школу.

– Ты иди в класс!
– командует Ленка.
– А мы с Цыбулькой в учительскую, будто случайно нашли...

Цыбулько вдруг надувается:

– Меня между прочим, Колькой зовут! Его-то по имени, а я Цыбулько!..

Оказывается, он Колька. А я целый год учился и не знал...

Звенит звонок. Я иду в класс, а они еще не вернулись из учительской.

– Достаньте ручки. Откройте тетради. Сейчас мы будем писать сочинение, - говорит Анна Михайловна.

По классу проносится тяжелый вздох.

– Вот так сразу - и сочинение...
– уныло басит Афанасьев.
– Без предупреждения...

– Успокойся, Афанасьев, отметки я вам не буду ставить.

Радостное оживление.

– А почему?

– Потому что это задание газеты "Пионерская правда".

– Уя!
– проносится по классу восторженно-испуганный вопль.

– Сейчас вы напишете сочинение на вольную тему: "Если бы я был учителем"...

– Уя!..

– ...а мы их отправим в Москву, в "Пионерскую правду".

– Прямо в газету?!

– Ой, а ошибки?!

– Ошибки я проверю и исправлю.

– Ой, спасибо, Анна Михайловна!

– А чего писать-то?..
– с недоумением спрашивает Афанасьев.

– Про школу. Про то, что каждый должен стараться учиться, про любимые предметы и учителей...
– объясняет Анна Михайловна.
– Хватит разговоров, начинайте, а то не успеете.

А Ленки и Цыбулько все нету...

– А если я не хочу быть учителем?
– спрашиваю я с места.
– Тогда как?

– А тебя, Митюшкин, никто в учителя и не приглашает!
– пожимает плечами Анна Михайловна.
– Ты вообще можешь не писать, это не учебное задание...

Но я пишу.

Пишу торопливо. Наверное, делаю много ошибок. Ну и пусть! Мне весело и страшно...

"Митюшкина А., ученика 5 "В". Сочинение. "Если бы я был учителем":

"Смешно даже думать об этом! Быть учителем я не хочу ни за что, и представлять это не хочу даже понарошку. Надо быть совсем дураком, чтобы не понимать, что все должно быть не так, а совсем наоборот!

Вот как я это себе представляю: прихожу я в школу, а все учителя говорят мне:

"Здравствуй, Андрюша!" - и глаза у них добрые.

"Здрасте!
– отвечаю я сурово и иду себе мимо.
– Вызовите-ка ко мне директора! Что-то его второй день в школе не видать, прогуливает опять?!"

"Да он на совещании был", - заступаются учителя.

"А вот я сейчас разберусь, где он был!" - грозно обещаю я.

Прибегает директор. Очень испуганный. Смотрит в пол.

"Ты меня вызывал, Андрюша?"

"Зайдите ко мне в класс", - говорю я сердито.

В глазах у меня - лед, в голосе - сталь.

Мы входим в класс.

"Так вот зачем я вас вызвал, Владимир Палыч, что-то опять у учителей дисциплина разболталась. Опять они безобразничают на уроках!"

"Боже мой!
– бормочет директор.
– Неужели опять?"

"Представьте себе! Вчера на географии Юлия Ивановна обозвала Петрова бестолочью! Что это - метод воспитания в вашей школе?"

Директор разводит руками:

"Ох, Андрей, у меня уже просто руки опускаются! Сколько раз я ей говорил! Но, знаешь, ее надо понять - у нее сейчас неприятности дома, помнишь, я тебе в прошлый раз говорил..."

"А может, у Петрова тоже неприятности дома?
– укоризненно говорю я. Но он ведь не обзывается..."

Директор молчит, лицо у него несчастное, он вот-вот заплачет, будто он не директор, а маленький обиженный мальчик.

"Да ладно вам!
– говорю я.
– Чего вы, в самом-то деле! Чем плакать, лучше бы попробовали разобраться, что там к чему, в этой вашей педагогике! Это же просто!"