Чтение онлайн

Оборудование: бинт, йод, зеленка, перекись водорода, жгут, шина.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка изученного материала.

Тестовое задание.

1. Принцип рефлекторной работы мозга был открыт:

A. Сеченовым

Б. Пироговым

B. Мечниковым

2. Сужение зрачка, слюноотделение можно отнести к:

A. Условным рефлексам

Б. Безусловным рефлексам

B. Приобретенным рефлексам

3. Способность новорожденных к плаванию без предварительного обучения является примером:

A. Безусловного рефлекса

Б. Условного рефлекса

B. Инстинкта

4. В основе приобретенного поведения лежат:

A. Безусловные рефлексы

Б. Условные рефлексы

B. Инстинкты

5. Навыки катания на коньках, на велосипеде, плавание формируются на основе:

A. Динамического стереотипа

Б. Инстинктивных реакций

B. Безусловных реакций

6. Если не подкреплять условный раздражитель безусловным, произойдет:

A. Безусловное торможение

Б. Исчезание рефлекса

B. Условное торможение

7. Мышление возникает на основе:

A. Инстинкта

Б. Рассудочной деятельности

B. Безусловных рефлексов

8. Сущность образования условных рефлексов, процессов возбуждения и торможения была открыта и подробно изучена:

A. Сеченовым

Б. Пироговым

B. Павловым

9. Сон представляет собой:

A. Один из видов торможения коры полушарий большого мозга

Б. Один из особых видов возбуждения коры полушарий большого мозга

B. Временное прекращение деятельности мозга

10. Во время сна клетки мозга:

A. Прекращают свою активность

Б. Восстанавливают свою работоспособность

B. Замедляют свою работоспособность

11. Люди видят сны в период:

A. Пробуждения

Б. Медленного сна

B. Быстрого сна

12. Взрослый человек должен спать в сутки:

A. 4 часа

Б. 8 часов

B. 10 часов

13. Состояние длительного многолетнего сна называется:

A. Летаргия Б. Гипноз

B. Сомнамбулизм

14. Специфическим условным раздражителем человека является:

A. Действие

Б. Слово

B. Мысль

15. Представление о цвете, форме, поверхности, запахе предмета складывается в:

A. Восприятие

Б. Впечатление

B. Ощущение

16. Установление взаимосвязи между фактами – основа:

A. Логической памяти Б. Механической памяти

B. Слуховой памяти

17. Способность человека на основе уже имеющихся знаний добывать новую информацию, называется:

A. Познание

Б. Мышление

B. Память

18. Неуравновешенный, легковозбудимый тип темперамента называется:

A. Сангвиник

Б. Флегматик

B. Холерик

19. Уравновешенный, спокойный, инертный тип темперамента называется:

A. Сангвиник

Б. Флегматик

B. Меланхолик

20. Тип темперамента и особенности нервной системы:

A. Наследуются от родителей

Б. Зависят от внешней среды

B. Зависят от наследственности и факторов среды.

Ответы: 1 – А; 2 – Б; 3 – В; 4 – Б; 5 – А; 6 – В; 7 – Б; 8 – В; 9 – А; 10 – Б; 11 – В; 12 – Б; 13 – А; 14 – Б; 15 – В; 16 – А; 17 – Б; 18 – В; 19 – Б; 20 – В.

4. Закрепление материала

Урок-зачет. Практическая работа.

1. Класс делится на три группы по рядам.

2. Каждому ряду дается определенная тема:

– Повреждения скелета.

– Кровотечения.

– Обморожения и ожоги.

На партах ряда разложен соответствующий материал тестовых вопросов и средств оказания первой помощи по данной теме.

Урок-зачет проводится по типу «вертушки». Учащиеся должны ответить друг другу теорию вопроса, сделать практическую часть задания и ответить на вопросы теста, а затем пересесть на другой ряд и ответить на другую тему. Учитель контролирует происходящее.

Тесты сдаются учителю вместе с другими оценками, ученики получают итоговую оценку за зачет, складывающуюся из устного ответа, выполнения практической части и ответов на тест.

Примерные вопросы тестовых заданий.

Первая помощь при повреждениях скелета.

Для одного из видов повреждения скелета выберите соответствующие характеристики:

1. Виды повреждений скелета (костей и суставов).

1.1. Растяжение.

1.2. Вывих.

1.3. Перелом.

2. Внешние признаки.

2.1. Чувство боли в области поврежденной части тела. Появление припухлости и кровоподтека.

2.2. Сильная боль, усиливающаяся при малейшей попытке произвести движение. Деформация в области повреждения кости. Хруст костных обломков.

2.3. Сильная боль в области повреждения. Боль усиливается при попытке произвести движение. Конечность находится в неправильном положении. Движение в суставе полностью отсутствует.

3. Оказание первой помощи.

3.1. Пузырь со льдом или смоченное холодной водой полотенце. Тугая давящая повязка.

3.2. Полный покой поврежденной конечности. Фиксирующая повязка (бинт, косынка), пузырь со льдом или холодной водой.

3.3. Фиксация поврежденного участка с помощью шины, создание максимального покоя поврежденной части тела. Если есть необходимость – наложить давящую повязку или жгут.

Ответы: 1–1, 1, 1.

2-2, 3, 2.

3-3, 2, 3.

Первая помощь при кровотечениях.

Для одного из видов кровотечений выберите соответствующие характеристики:

1. Виды кровотечений.

1.1. Капиллярное.

1.2. Венозное.

1.3. Артериальное.

2. Характер кровоизлияния.

2.1. Кровь льется непрерывно.

2.2. Кровь изливается толчками и фонтанирует.

2.3. Кровь сочится как из губки.

3. Первая помощь.

3.1. При повреждении сосуда наложить давящую повязку на место повреждения. Если это конечность, то ее следует поднять. При сильном кровотечении следует наложить жгут ниже места ранения.