Чтение онлайн

— Так и есть, — сказал я, списывая должность, фамилию, имя и отчество пожилого профессора с титульного листа презентации. — Он пришёл давать нам жизненно необходимые знания и совсем не собирается тянуть в светлое будущее дураков и лентяев. По его мнению, если они сдохнут в разломе по своей глупости, то туда им и дорога.

— Кажется, ты его осуждаешь? — проницательно заметил Александр.

— Конечно, — кивнул я, коротко записывая содержание лекции. — Это плохая позиция. Ученики в своём большинстве и так лентяи. Так уж мы устроены. Поэтому, если курсантам позволить расслабиться, то толку от обучения почти не будет, а мы тут вообще-то не булочками торгуем. У имперского корпуса серьёзный недобор егерей. Терять даже плохоньких магов, желающих убивать монстров, из-за слабого преподавательского состава — это какой-то саботаж.

— От твоих слов мурашки по коже, — признался Александр и, открыв собственную тетрадь, стал повторять за мной. — Тебе бы в мотиваторы записаться. Лихо объяснишь, почему отсутствие утренней зарядки ведёт к скоропостижной смерти на пешеходном переходе.

Хмыкнув, я продолжил записывать слова преподавателя и одновременно анализировать услышанное. Как новый человек в этом мире, я сразу заинтересовался феноменом разломов и искал информацию по их возникновению как в интернете, так и в библиотеке. Даже зачёт сдал. Поэтому лекция структурировала имеющиеся у меня знания и заполняла некоторые пробелы.

Спустя несколько минут работы профессор увлёкся и с всё большим жаром рассказывал про свой предмет, необходимость изучения разломов и их особенностей, кратко перечислял особые признаки пятен.

Сразу же после окончания первой пары в этой же аудитории шла вторая, по прикладной бестиариологии. Это занятие вёл сухопарый пятидесятилетний егерь пятого класса, который кратко пояснил цели своего предмета и пригрозил всем обязательным зачётом в конце квартала. Наличие личного состава он, кстати, тоже проверять не стал, однако доводил информацию по монстрам седьмого класса весьма требовательным тоном и не позволял никому расслабляться.

Признаюсь, этот предмет понравился мне гораздо больше. Ну или занятие оказалось ценнее. Мы разобрали на нём пятёрку простейших тварей, но сделали это досконально. Преподаватель называл вид монстра, выводил на экран его изображение, сообщал примерную численность особей в разломах, размер, основные параметры силы, ловкости и скорости, а также предлагал наилучшую тактику борьбы с ними. Кроме того, он описывал специальные возможности лидеров разлома — сильных тварей, владеющих некоторыми специфическими способностями. Я их считал техниками, а местные называли заклинаниями.

Именно этот предмет, который должен был стать для нас ежедневным, вновь подтвердил правильность принятого решения. Дистанционное обучение по книгам не заменит полноценного общения с преподавателем. Материалы я, конечно, прочитал, однако очень многого из сказанного сегодня на лекции в них попросту не было. Да и видеоролики с монстрами оказались весьма ценным подспорьем, дающим тот опыт и базу, которых мне серьёзно не хватало.

«Если все лекции такие информативные, то я буду чувствовать себя в разломах гораздо увереннее!» — подумал я.

Кстати, изучали мы и хорьков, внешний вид и характеристики которых заставили Рибутова лишь покачать головой и вспомнить некоторые неприятные моменты. Несмотря на огромную численность, эти противники всё же были намного проще, чем попавшиеся нам богомолы.

После окончания занятия мы дождались, когда аристократы покинут аудиторию, и вышли следом. Необходимо было сходить в общежитие, оставить там вещи и переодеться в спортивную форму. Интуиция тревожно заворочалась внутри, напоминая о грозящей опасности, поэтому я предупредил всех курсантов и мысленно посетовал на своих агентов.

«Почему молчат Носиков и Левенши? Неужели от них кто-то скрывает информацию по сегодняшней акции?»

После прибытия выяснилось, что преподавателем по данному предмету для нашей учебной группы является её куратор, уже знакомый нам лейтенант Крапивин.

— В одну шеренгу! Стройся! — скомандовал он и бросил на меня злобный, мстительный взгляд.

Придержав своих курсантов, я встал за последним аристократом, а остальные пристроились за мной.

— А почему это безродные псы не спешат выполнять команды куратора? — спросил офицер и, не дождавшись ответа, подошёл ко мне: — Ладов! Я тебя спрашиваю!

«Значит, ты хочешь конфликта конкретно со мной? Нашёл виновника своих вчерашних бед? Или желаешь восстановить авторитет? Тогда молчать и обтекать — не вариант. Он всё равно найдёт, к чему придраться. Был бы человек, а дело найдётся», — подумал я и спокойным тоном спросил: — Откуда мне знать, почему бродячие собаки не выполняют ваши приказы? Я слишком мало нахожусь в центре подготовки и впервые о таком слышу.

Лицо лейтенанта пошло пятнами.

— Шутишь, значит? Да?

— Отвечаю на вопрос, — пожал плечами я.

— Безродные псы — это ты и твои друзья! — пояснил лейтенант злым тоном. — Так мой вопрос стал понятен?

— Да как вы смеете?! — недовольно произнёс самый старший из нашей пятёрки, тот самый новичок. — Мы подданные императора! Прибыли в центр, полагаясь на его слова о нехватке егерей и необходимости защиты страны от нашествия тварей! Вы должны обучить нас и выпустить в мир! Но вы, господин лейтенант, вместо выполнения своих прямых обязанностей всеми возможными способами пытаетесь нас отсюда выдавить! Это как понимать?!

— Я смотрю, ты слишком умный? А может, революционер? Вчера выступал с лозунгами! Сегодня тоже! — с угрозой спросил лейтенант.

— Я гражданин Российской Империи! — тем же тоном ответил мужчина. — Если понадобится, то обращусь в штаб-квартиру международного корпуса егерей, а затем и в канцелярию государя. После вчерашнего происшествия я навёл справки и выяснил, что две эти структуры крайне негативно относятся к подобным инцидентам.

— Ты что? Пугаешь меня? Барона Крапивина? Егеря седьмого класса? Знаешь, сколько раз я смотрел смерти в лицо?! Сколько монстров я убил?! — прошипел побелевший от ярости лейтенант. — Бумажками меня пугать собрался?!

«Судя по всему, как раз этот вариант для вас наиболее болезненный, — подумал я, отследив реакцию офицера. — Нужно будет провентилировать вопрос».

— Я напоминаю вам, что любить безродных курсантов вас никто не призывает! — тем временем продолжил говорить учащийся. — Просто выполняйте свою работу и не мешайте нам…

Удар офицера попал по выставленному блоку курсанта, однако второй удар сбил его с ног. Подскочивший Крапивин уже собирался добить упавшего, однако в дело вмешался я и перехватил удар взбесившегося офицера.