Чтение онлайн

2 Описывать эти действия для звука «Д» (равно как и «Т») здесь нет оснований: вы используете текст указанных разделов, просто заменяя в описаниях букву Л буквой Д (или Т).

3 б) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «Д».

O дУб, O бУдь, O бУль, дУхи, пУдель, бУду, дуплЕт, бУдка, дУма, удОд, дУшенька, бУдущее, удУшье, медУза, подУшка, поддУв,

дОн, дОждь, рОд, дОт, дОчка, мОда, сОда, додО, дорОдная, плодОвые, плодовОдство,

дАл, лАд, дАр, дАвность, рАда, дАма, адАм, Адда, удАча, идАльго, мадаполАм, мордАтое,

дЭв, Эдик, эдИкт, эдЕм, Эдда, эдИпов, эдИлы, эдуАрд, эдельвЕйс,

дЫм, стЫд, дЫх, дЫшло, дЫмка, рыдвАн, дЫрка, водЫ, рыдАние, бардадЫм, кочедЫк, мойдодЫр, предыдУщая,

дИнь, идЯ, Иды, идИ, дИкость, бандИт, динАр, дИли-бом, Идучи, бомбардИр, кондИции, экспедИтор, динозАвр.

4 в) Работа со звуком «Т». Проведите точно такую же работу с артикуляционными органами, формируя согласный звук «Т». Учтите, что вы уже формировали звук «Т», когда исследовали звук «Д» на третьем этапе начального комплекса (сравните это с описанием в 27–04б, 7).

5 г) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «Т».

тУт, O тУр, O стУк, пУтч, Утка, тУчный, татУ, тУмба, тУфля, Уточкин, пУтаница, зовУтка, тинктУра, утомлЕние, бижутЕрия,

Рот, тОрт, тОт, стОл, рОта, тОпот, тОпка, пальтО, потОп, катОк, отОрва, подтОпленное, потОчное,

тАкт, тАм, тАк, кАт, тАра, тАпок, бАтик, рвАться, теАтр, тахтА, магнАт, пАтока, атАка, отАва, цитАта, тотАльная, татАрник, катАрсис, катастрОфа,

втЭк, тЭц, Это, дуЭт, этАп, этАж, этЮд, Этнос, поЭтика, этажЕрка, этанОл, этолОгия, этимолОгия,

тЫн, бЫт, снЫть, алтЫн, тЫкать, тЫква, пЫтка, мЫтарь, утЫканные, недотЫкомка, богатЫрь,

тИп, тИр, тИль, тИкать, сбИтень, тирАн, стИли, цИтрусовые, тИнистая, томИтельное, опростИться.

1 а) Общие пояснения и рекомендации. Взрывные заднеязычные согласные звуки «Г» (звонкий) и «К» (глухой) – одни из тех звуков, которые формируются, когда поток выдыхаемого воздуха «разрывает» соприкасающиеся артикуляционные поверхности (в данном случае – поверхности задней части языка и мягкого неба).

2 Во многом артикулирование этих звуков изучено в упражнении 21–05, во время освоения и тренинга «учебных» звуков и звукосочетаний к-ААА, НН-Г-ААА.

3 Обратитесь к упражнению 21–05.

Затем выполните все необходимые действия по образцу того, как это делали в предыдущем упражнении 27–06.

4 б) Совершенствование работы органов артикуляции при произнесении слов со звуком «К». Берите дыхание перед каждым словом (значок O напоминает об этом всего три раза).

кУль, O лУк, O кУм, сУк, кУкла, укУс, кУшать, укрОп, щУка, акУла, покУпка, быстротекУщая, кукУшка, кукарекУ,

кОнь, кОл, кОк, кОшка, кОврик, потОк, укОл, Около, кОлокол, кокОшник, моркОвь, Окорок,

кАрст, кАк, ткАч, тАкт, кАра, каркАс, бАкен, кАлька, сАкура, кАрканье, ракАлия,