Чтение онлайн

Объект — работающий человек на всех этапах своей профессиональной траектории.

Основные понятия психологии профессионального здоровья включают: профессиональное здоровье и профессиональную патологию, профессиональную работоспособность, физиологический эквивалент деятельности, профессиональную адаптацию, надежность профессиональной деятельности и др.

Понятие профессионального здоровья. Как указывает Г. С. Никифоров, профессиональное здоровье является одной из граней всего феномена здоровья, непосредственно связано с профессиональной работоспособностью, включает в себя клинический, психический и физический статус субъекта, его профессиональные компетенции и функциональную устойчивость. Профессиональное здоровье проявляется в надежности деятельности, высоком уровне компетенций и профессиональной активности, в профессиональном долголетии и успешности. Профессиональное здоровье, про Г. С. Никифорову (2006) – интегральная характеристика состояния организма человека по физическим и социально-психологическим показателям для прогнозирования его способности к определенной профессиональной деятельности с заданными эффективностью и продолжительностью на протяжении заданного периода жизни, а также устойчивость к неблагоприятным факторам, сопровождающим эту деятельность.

Сегодня профессиональное здоровье рассматривается прежде всего как интегративное образование в рамках системы «здоровье – адаптированность – работоспособность – эффективность» (Шувалов, 2004). Под категорией профессионального здоровья можно понимать свойство организма сохранять необходимые компенсаторные и защитные механизмы, обеспечивающие профессиональную надежность и работоспособность при всех условиях профессиональной деятельности (В. А. Пономаренко), либо шире – свойство организма сохранять заданные компенсаторные и защитные механизмы, обеспечивающие работоспособность в условиях, в которых протекает профессиональная деятельность (С. А. Бугров).

А. Г. Маклаков отмечает, что профессиональное здоровье – это определенный уровень характеристик здоровья специалиста, отвечающий требованиям профессиональной деятельности и обеспечивающий ее высокую эффективность (Маклаков, 2001). Р. А. Березовская анализирует профессиональное здоровье как меру согласованности социальных потребностей общества и возможностей человека в условиях профессиональной деятельности (Березовская, 1999).

Главным критерием профессионального здоровья считается работоспособность – максимально возможная эффективность деятельности специалиста, обусловленная состоянием его организма с учетом ее физиологической стоимости.

Выделяют три уровня рассмотрения категории «здоровья»: биологический, психологический, социальный. Факторами профессионального здоровья на физическом уровне являются: антропометрические данные; физическая подготовленность; показатели вегетативного обеспечения физической деятельности, общая и сердечно-сосудистая выносливость организма, заболеваемость и т. д. На психологическом уровне факторами профессионального здоровья являются: степень адекватности состояния психической активности применительно к конкретной ситуации; когнитивная сфера (уровень развития познавательных процессов), оптимальные качества характера и уровень саморегуляции; наличие коммуникативных навыков и спектра социальных ролей, адекватных статусу субъекта. На ценностно-смысловом уровне факторами профессионального здоровья являются: профессиональная идентичность, совпадение личностных и профессиональных смыслов, оптимальное профессиональное самоопределение, моральная надежность профессионала, жизнестойкость, отсутствие двойных стандартов и т. п. Важную роль в обеспечении профессионального здоровья играет профессиональное самоопределение личности. Понятие о профессиональном здоровье предполагает и устойчивость, резистентность организма специалиста к воздействию факторов и условий, связанных с конкретной профессиональной деятельностью.

Итак, в данном пособии профессиональное здоровье понимается как определенный уровень характеристик здоровья специалиста, отвечающий требованиям профессиональной деятельности и обеспечивающий ее высокую эффективность, как свойство организма сохранять необходимые компенсаторные и защитные механизмы, обеспечивающие профессиональную надежность и работоспособность во всех условиях и на всех этапах профессиональной деятельности [67].

Понятие профессионального самоопределения и его основные факторы. Профессиональное самоопределение включает в себя теоретическое обучение, цель которого – сформировать понимание сущности предстоящей деятельности и усвоение необходимых знаний; практическую подготовку, в которой знания приобретают ряд навыков путем тренировки; сформированная направленность на определенный вид трудовой деятельности; совпадение интересов индивида и его личностных особенностей с особенностями профессии. При неточном профессиональном самоопределении человек не может раскрыть свой потенциал, у него возникает потребность в смене деятельности, или развиваются неврозы, профессиональное выгорание, деструктивные модели поведения, психосоматические заболевания.

Факторами профессионального самоопределения являются: мотивы, на формирование которых влияют способности, прошлый опыт, представление о будущей профессии; индивидуальные особенности: черты характера, темперамент и свойства нервной системы; уровень подготовки (кругозор, мировоззрение, успеваемость); состояние здоровья; ряд социальных факторов: место жительства, профессия и советы родителей, рекомендации учителей, товарищей, средств массовой информации.

Профессионально-важные качества личности (ПВК) – это то, что выделяет профессионала среди представителей своей же сферы деятельности; благодаря этим качествам он становится эффективнее остальных. Профессионально-важные качества – это система устойчивых личных качеств, создающих возможность успешного выполнения профессиональной деятельности, индивидуальные свойства субъекта деятельности, которые необходимы и достаточны для реализации этой деятельности на нормативно заданном уровне. ПВК включают в себя индивидуально-психические и личностные качества субъекта, которые необходимы и достаточны для реализации той или иной продуктивной деятельности. Кроме собственно психических свойств (индивидуально-психических особенностей) отдельные функции профессионально важных качеств могут выполнять и некоторые внепсихические свойства субъекта – соматические, конституционные, типологические, нейродинамические и др. Например, физическая сила и выносливость – пример ярко выраженных профессионально важных качеств (ПВК) для многих видов деятельности.

Согласно А. В. Карпову, ПВК делятся на четыре основные группы, образующие структуру профессиональной пригодности [36]:

– абсолютные ПВК – свойства, необходимые для выполнения деятельности как таковой на минимально допустимом или нормативно заданном, среднем уровне;

– относительные ПВК, определяющие возможность достижения субъектом высоких («наднормативных») количественных и качественных показателей деятельности («ПВК мастерства»);

– мотивационная готовность к реализации той или иной деятельности. Высокая мотивация может существенно компенсировать недостаточный уровень развития многих иных ПВК (но не наоборот);

– анти-ПВК: свойства, которые противоречат тому или иному виду профессиональной деятельности. Структура профессиональной пригодности предполагает минимальный уровень их развития или даже отсутствие. В противоположность качествам первых трех групп, они коррелируют с параметрами деятельности значимо, но отрицательно.

Профессионализм. С. А. Дружилов определяет профессионализм как особое свойство людей систематически, эффективно и надежно выполнять свою деятельность в самых разнообразных условиях [28]. В этом понятии отражается такая степень овладения человеком психологической структурой деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям. Критерии, т. е. показатели развития профессионализма, могут быть двух видов: объективные и субъективные. Ю. П. Поваренков выделяет три обобщенных критерия [60]:

1. Критерий профессиональной продуктивности характеризует уровень профессионализма и степень соответствия человека социально-профессиональным требования (показатели результативности, производительности, надежности деятельности);

2. Критерий профессиональной идентичности характеризует значимость для человека профессии и профессиональной деятельности как средства удовлетворения своих потребностей и развития своего индивидуального ресурса (учет субъективных показателей удовлетворенности трудом, профессией, карьерой, собой).

3. Критерий профессиональной зрелости свидетельствует о возможности, умении человека соотносить свои профессиональные возможности и потребности с профессиональными требованиями (показатели самооценки, уровня притязаний, способности к саморегуляции и т. д.)

Профессиональная адаптация и критерии ее успешности. Профессиональная адаптация – процесс становления (восстановления) и поддержания динамического равновесия в системе «субъект труда – профессиональная среда». Адаптация осуществляется по нескольким направлениям, к которым относятся условия деятельности (рабочее место, физическая среда); профессиональные задачи; руководство; социальные факторы профессиональной среды (формирование отношения к организации, коллективу; установление межличностного контакта в рабочей группе и др.).

Судить об успешности прохождения первичной профессиональной адаптации можно с помощью следующих критериев:

1. Удовлетворенность выполняемой работой.

2. Установление деловых отношений с руководством.

3. Социально-психологическая совместимость (вхождение в коллектив; принятие целей и внутреннего распорядка организации).

4. Успешность выполняемой деятельности:

Факторами, негативно влияющими на эффективность деятельности, адаптацию и состояние здоровья работников, являются: неудобное рабочее место; недостаточная обеспеченность материалами; неясность в должностных обязанностях; неритмичная работа («штурмовщина»); большая удаленность работы от места жительства; низкая заработная плата; отсутствие возможности повышения квалификации и карьерного роста.