Чтение онлайн

Стадии жизненного пути профессионала выделяет Е. А. Климов (1996):

1. Фаза оптанта, или оптации — осознанная подготовка к труду, планирование профессионального жизненного пути, период, когда человек выбирает профессию.

2. Фаза адепта — период освоения профессии; овладевания специальными знаниями, умениями, навыками; развития профессионально важных личных качеств, формирования профессиональной пригодности.

3. Фаза адаптанта — «привыкание» молодого специалиста к работе.

4. Фаза интернала — опытный работник вполне самостоятельно, всё более надёжно и успешно справляться с основными профессиональными функциями на своем рабочем месте.

5. Фаза мастерства – работник может решать и простые и самые трудные профессиональные задачи, выделяется специальными качествами, умением или универсализмом, широкой ориентировкой в профессиональной области, приобретает свой индивидуальный стиль деятельности, его результаты стабильно хороши, у него высокие формальные показатели квалификации (разряд, звание и т. д.)

6. Фаза авторитета — работник становится мастером своего дела, хорошо известным в профессиональном кругу.

7. Фаза наставника — мастер своего дела приобретает единомышленников, подражателей, перенимателей опыта, учеников, последователей.

Надежность профессиональной деятельности предполагает безошибочное выполнение человеком возложенных на него профессиональных обязанностей в течение заданного времени и при требуемых условиях. Это достигается, как правило, безошибочным и своевременным выполнением действий на основе здорового функционирования различных подсистем организма и психики в целом. Например, у военных лётчиков, имеющих проблемы со здоровьем, фиксируют больше предпосылок к лётным происшествиям, ошибочных действий при переучивании и освоении новой техники, у них чаще встречаются затруднения в профессиональной деятельности.

Профессиональная работоспособность – максимально возможная эффективность деятельности специалиста (т. е. максимально возможная производительность), обусловленная функциональным состоянием его организма с учетом ее физиологической стоимости. Под физиологической стоимостью работы понимают величину затраченных физических и психических резервов организма в процессе деятельности; для ее характеристики используют два показателя: уровень энерготрат за период работы и выраженность утомления к концу деятельности. Понятие профессиональной работоспособности связывает функциональное состояние организма, его изменения при при различных видах деятельности, физиологическую и психологическую стоимость этой деятельности, ее эффективность и психическое, физическое и социальное благополучие; поэтому работоспособность считают ведущим критерием, показателем профессионального здоровья.

В качестве факторов профессиональной работоспособности Г. С. Никифоров указывает факторы, практически совпадающие с факторами профессионального здоровья: физическая работоспособность (показатели – физическое развитие; физическая подготовленность – сила, быстрота (скорость), выносливость, координированность; показатели вегетативного обеспечения физической деятельности (аэробная производительность – МПК, анаэробная производительность, определяемая по максимальному кислородному долгу (МКД), и тест физической работоспособности PWC170).

Показатели психической работоспособности: степень адекватности состояния психической активности; характеристики внимания: активность, направленность, широта, переключаемость, концентрация, устойчивость; восприятие как совокупность процессов, в результате которых формируется субъективная модель объективно существующей реальной действительности и которые заканчиваются распознанием этого образа; обучаемость; память; мышление; характерологические и индивидные свойства личности; нервно-психическая неустойчивость, личностная и реактивная тревожность, конформность, способность к психологической защите, а также специальные способности.

Социальными и социально-психологическими факторами работоспособности являются: полная или достаточная укомплектованность коллектива; профессиональная подготовленность специалистов; материально-техническая обеспеченность; налаженное эффективное управление; надежная связь (передача информации); межличностные отношения, благоприятный психологический климат в коллективе; сработанность коллектива; мотивация к деятельности.

Профессиональное здоровье предполагает устойчивость, резистентность организма специалиста к воздействию факторов и условий, связанных с конкретной профессиональной деятельностью.

Параллельно с проблемой профессионального здоровья всегда рассматривается и проблема профессионального нездоровья, или профессиональной патологии.

Профессиональная патология – отрасль медицинской науки, изучающая влияние неблагоприятных условий труда на состояние здоровья человека. Предметом изучения профессиональной патологии является этиопатогенез, клиника, профилактика и терапия различных заболеваний, в развитии которых играют определенную роль профессиональные вредности [13]. В профессиональной патологии выделяют профессиональные болезни – заболевания, возникающие исключительно или преимущественно при воздействии на организм профессиональных вредностей; они возникает исключительно при работе с данными вредностями или во много раз чаще, чем в иных условиях. Типичными примерами такой патологии являются кессонная болезнь, возникающая вследствие перепадов барометрического давления, или лучевая болезнь, развивающаяся в результате воздействия на организм человека ионизирующего излучения. Не существует общепринятой классификации профессиональных болезней, но для практических целей их классифицируют по этиологическому принципу. Выделяют заболевания, вызванные: положением тела во время работы и перенапряжением отдельных органов, и систем; действием пыли; неблагоприятными метеорологическими условиями; ионизирующими излучениями; повышенным атмосферным давлением, шумом; вибрацией; ультра- и инфразвуком; токсическими веществами; инфекционными и паразитарными факторами и др.

Профессиональная реабилитация есть система государственных, социально-экономических, медицинских, профессиональных, педагогических, психологических и других мероприятий, направленных на восстановление или компенсации нарушенных функций организма, профессиональной работоспособности и социального статуса человека. По целевой направленности выделяют следующие разновидности профессиональной реабилитации:

1. Восстановление физической работоспособности, т. е. функционального состояния всех физиологических систем, обеспечивающих активность.

2. Нормализация психического статуса.

3. Восстановление способности выполнять все бытовые акты жизнедеятельности в необходимом объеме.

4. Восстановление или создание нового, приемлемого для данного конкретного человека социального положения.

5. Восстановление всех знаний, навыков и умений, необходимых для осуществления на должном уровне профессиональной деятельности.

Теоретическую основу профессиональной реабилитации составляет ряд устоявшихся в психологии, физиологии и медицине концепций:

1. Представления о функциональных резервах, резервных возможностях организма.

2. Концепция функциональной системы, сформулированная академиком П. К. Анохиным, на основе которой профессиональную деятельность рассматривают в качестве системообразующего фактора, для проявления которого организм использует программы эфферентного возбуждения.

3. Представления о комплексном характере адаптации человека, включающей в себя компоненты физиологической, психологической и социальной адаптации.