Чтение онлайн

66. Первый школьный поход

В начале лета моя подруга Кира вместе с родителями уезжала в Ленинград. Вот почему так усиленно она штудировала трудные предметы, хотела «не ударить лицом в грязь» в новой столичной школе, и год закончила на «хорошо» и «отлично». Большой неожиданностью ее отъезд для нас не был. Оседлым человеком Киру мы не воспринимали. Она была рядом и в то же время далеко от нас. Наверное, это было следствием того, что она уже не первый раз меняла школу, знала, что скоро уедет, и это как-то отражалось на ее поведении.

Перед отъездом она подарила мне свою фото-графию и нам с Галей Александровой обещала писать письма. И хотя их дружба с Галей была более тесной, переписка завязалась с Кирой у меня. Да еще какая! Исключительно занимательная, богатая по содержа-нию и отточенная по форме! Более чем десятилетие делились в письмах мы с Кирой мыслями, впечатлениями, рассказами о событиях, происходив-ших в самый бурный период нашей жизни – в пору нашей молодости. С тех пор с Кирой мы встретились дважды, во время моих приездов в Ленинград, но потом она уехала с мужем очень далеко – в Коста-Рику, откуда писем от нее я уже не получала. Как-то я заезжала потом к ее маме – Вере Николаевне, жившей в Ленинграде, и все.

А мы – члены недавно организованного геогра-фического кружка и, можно сказать, коренные дальне-восточники, предприняли в это лето попытку лучше узнать свой край. Еще в классе шестом я некоторое время занималась в кружке географии. Но дальше обследования ближайших метеоплощадок, где велись наблюдения за количеством осадков, направлением ветра и другими атмосферными явлениями, дело не пошло. А вот сейчас нас – человек пять-шесть добровольцев, желающих отправиться в путешествие, ведет в поход наша учительница географии Ольга Михайловна Богданова. Когда-то эта женщина перенесла тяжелую травму, и кисть правой руки у нее отсутствовала. И надо было отдать должное ее мужеству, так как, несмотря ни на что, она работала по специальности – учителем в школе. Но жестокие детские души не щадили никого, и вместо сочувствия дети дали ей обидное прозвище. Хотелось бы верить, что она сама его ни разу не услышала. Дисциплина на уроках Ольги Михайловны была далеко не образцовой, но она все терпела и даже организовывала школьные походы. Думаю, что моральной опорой ей была ее дружная семья – муж и двое детей.

Поход проходил недалеко от Хабаровска, в районе Петропавловского озера и прилегающих к нему населенных пунктов, где у нас были запланиро-ваны ночевки: …Чичаговка, Малышево, Петропавлов-ка. Нас подробно проинструктировали, как одеться и обуться, что взять с собой из вещей и продуктов. И вот на пригородном автобусе мы доезжаем до исходного пункта нашего пути, затем долго идем по проселочной дороге до места первой стоянки – турбазы – специально оборудованного домика. Во дворе дома на костре готовим ужин, едим, отдыхаем. Завтра большой переход. На следующий день лишь к ночи оказываемся в местечке, где базируются студенты-практиканты Хабаровского Пединститута. Они кормят нас ужином и селят в большой палатке с удобными для ночлега местами. На следующий день с оказией мы переезжаем в с. Петропавловка и попадаем в гости к студентам другого факультета того же Пединститу-та. Это были будущие учителя химии-биологии. Они показывают нам свои коллекции бабочек, жуков, засушенных растений. Знать бы мне тогда, что через два года и я приду учиться на этот факультет! В комнате для занятий оказался аккордеон – кто-то из студентов привез его с собой. Я беру инструмент, играю. Девушкам нравится. Перед дорогой обедаем и на попутном транспорте уезжаем в Хабаровск. Поход длился не долго, он не был сложным, но все-таки первые навыки походной жизни мы в нем получили.

67. Баскетбольная площадка, танцевальная площадка

В этот летний сезон в пионерский лагерь – просто отдыхать – я ехала в последний раз. Правда, и таких взрослых детей-старшеклассников в лагере тоже было много. Где же еще можно так беззаботно и приятно провести летние каникулы как не за городом, в уютных домиках, разбросанных среди густого чистого леса. Там вовремя накормят и уложат спать. Там сбрасываешь груз забот после учебного года. И дышится легко и свободно, и ты непроизвольно переключаешься совсем на другие занятия. На природе хотелось много двигаться, движения требовал молодой растущий организм, как компенсации за долгое сидение за партой.

Как кстати здесь оказывались спортивные игры с мячом. И не просто так, а командой. Да, на этот раз я играла в лагерной баскетбольной команде, а затем – и в волейбольной. Тренировал нас лагерный физрук. По всем правилам большого спорта. Баскетбол – игра быстрая, азартная. Роста я была среднего, но, несмотря на это, мне удавалось главное – точно попадать мячом в корзину. Особенно хорошо получалось это на тренировках, за что наш тренер прозвал меня «снайпером». Нас готовили к соревнованиям, к дружеской встрече по баскетболу с командой девочек соседнего лагеря. И такая игра состоялась, но, как я сейчас думаю, дружеских встреч в спорте не бывает. Борьба за первенство – это жестокая схватка, это волнение, экстрим! Наши соперницы оказались более одержимыми, более напористыми и агрессивными, и мы проиграли. Уже много позже я спросила как-то при случае у одного мальчика – футболиста, занимавшего-ся в спортивной школе, какая команда противника ему больше всего нравится. – Никакая, – ответил он. Противник – это только противник! Какие уж тут симпатии.

Волейбольная игра – не такая резкая, более плавная, что ли. Здесь выручала меня быстрая реакция. И снова была команда и снова игра. Волейбол остался надолго в арсенале наших повседневных игр – на лугу, на песке у реки, у дома.

По вечерам на лагерной танцплощадке проходили массовки. Начинались они какой-нибудь игрой, например, «в рыбки», когда дети встают парами, подняв сомкнутые руки вверх. Тот, у кого нет пары, пробирается сквозь строй в конец «тоннеля», прихватывая за руку с собой понравившегося человека, и новая пара становится в конце. Оставшийся без напарника человек тоже отправляется «ловить свою рыбку». Эта игра ещё называлась «Ручеек».

К определенному времени приходил баянист, и начинались танцы. И на этот раз – небывалые! Заводилами, увлекавшими за собой других, оказались два мальчика, занимавшихся в студии бальных танцев Дома пионеров и бывших в лагере в качестве массо-виков-затейников. С красивой осанкой, стройные, пластичные – они и сами танцевали, как принцы на балу, и нас обучали различным танцевальным фигу-рам, степенно демонстрируя одно па за другим. Со своей новой подругой Галей Г. мы стали их постоянными партнершами. Я танцевала с Сережей З. Каких только массовых танцев не перетанцевали мы тогда: падеграс, краковяк, полонез, вальсы, фокстроты и так далее. Был один танец, на который в ряд вставали по трое, и в конце музыкальной фразы человек, танцевавший в середине тройки, переходил в тройку впереди танцующую. И так происходило одновременно по всему строю. Всем нравились эти балы под открытым небом, и на танцплощадке вечерами выстраивалось, наверное, пол-лагеря. К тому же, иногда к нам приезжал духовой оркестр, и начинался настоящий детский праздник.

Много и других мероприятий проходило в лагере в течение одной смены, то есть – двадцати одного дня. И конечно на смотре я опять проявила свои певческие и танцевальные способности. В результате снова была награждена Грамотой за активное участие в художественной самодеятельности и в жизни лагеря им. Володи Дубинина.

А после лагерной смены мы часто встречались отрядом в городе. Была и на этот раз такая встреча, закончившаяся весьма курьезно. Гуляя по городу группой, мы зашли в Гастроном. Сначала в шутку, а потом и всерьез Сережа З. – тот самый танцор – заявил, что съест 1 кг. конфет «Барбарис» за один присест, в течение одного часа. Смеха ради мы ре-шили тут же провести этот эксперимент. Купили 1 кг. «любимых» Сережиных конфет и отправились на центральную площадь. Сели на скамью и наблюдали, как сначала быстро уплетал, а потом давился твердой карамелью Сережа. Спор он выиграл, но смотреть на него после этого было жалко. Шутка ли сказать, за короткое время проглотить 1 кг. «стекла», хотя и кисло-сладкого на вкус.

68. Десятый класс

Поскольку учеников в двух десятых классах стало мало, дирекция школы решила объединить их в один класс. Общее количество учащихся в нем равно было примерно тридцати. Да, теперь мы стали одноклассниками с тем мальчиком, который уже так давно, целых восемь лет мне нравился. С первых чисел сентября он еще не появился в школе, так как уезжал на соревнования. И вот приехал, такой красивый, и мне казалось, что все наши девочки были влюблены в него, ведь он к тому же хорошо учился. Выказать ему свое особое расположение было выше моих сил, и я по-прежнему ни подойти к нему, как к другим мальчикам, ни заговорить с ним запросто не могла. Так и продолжалась между нами «игра в молчанку», если не считать очень мелких эпизодов. По отношению к девочкам он держался нейтрально, никому не отдавая особого предпочтения. Тихо страдала покинутая Катя Е., тихо вздыхала я. Однако самая бойкая из нас – Галя Щ. упросила классного руководителя посадить его с ней за одну парту. И они сидели вместе на среднем ряду, на третьей парте. На этом же ряду, на первой парте сидела и я, с девочкой.

В классе появились и другие хорошо учивши-еся мальчики, например, Коля Ц. с волнистыми рыже-ватого оттенка волосами. Снова пришел когда-то учившийся в нашем классе Костя И. Теперь это был высокий хорошо натренированный юноша, бесстраш-но выполнявший гимнастические упражнения. Его общеобразовательный уровень также сильно изменился в лучшую сторону. Костя был начитанным, хорошо отвечал на уроках.

В нашем классе оказалась небольшая группа учащихся, изучавших немецкий язык. Одна девочка – Нина С. изучала французский, и с ней одной занимался преподаватель, что было идеально для усвоения иностранного языка. Французский Нина знала на отлично в отличии от других предметов.