Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Шрифт:
Рыцарь Гуманной Педагогики
расширяет свое сознание на основе духовного смысла понятий, которые заполняют педагогическое мышление:
Школа – лестница для восхождения души и духовности растущего человека, она находится внутри учителя.
Учитель – душа, дарящая Свет.
Ученик – душа, ищущая Свет.
Воспитание – питание духовной оси образами.
Образование – помощь Ребёнку в раскрытии в себе образа Творца, с которым он рождается.
Ребёнок – возрожденное новое бытие.
Дети – народ, действующий в истине.
Гуманный – человек, познающий в себе свою бессмертную сущность.
Гуманная педагогика – наука и искусство о становлении самопознающейся личности.
Он мыслит и действует согласно измерению духовности.
Из Ларца
Если ты прошел отрезок пути
и не встретил перед собой препятствия,
то это верный знак того,
что путь этот не твой.
Твой путь только тот,
где ты найдешь трудности,
а их преодоление потребует от тебя
напряжения всех твоих сил.
Рыцарь Гуманной Педагогики
бережёт в себе доблести:
Духовность и Веру,
Благородство и Великодушие,
Преданность и Мужество,
Мудрость и Мастерство,
Сердечность и Естественность,
Творчество и Совершенствование,
Любовь и Доброту.
Девизом своей жизни провозглашает:
Любя – творить, и творя – любить.
Из Ларца
– Рыцарь, где твоя зависть?
– Сжёг.
– А чувство собственности?
– Похоронил.
– Твоя ненависть?
– Пропала без вести.
– Мелкие мысли?
– Отбросил.
– Раздражение?
– Преобразил.
– Что же в тебе осталось?
– Чистая душа для любви.
Рыцарь гуманной педагогики
понимает, что современные дети
есть дети Света, и они рождены,
чтобы утвердить на Земле
устремленность к Свету.
Потому Он помогает им
осознать свою сопричастность к двум мирам:
к миру Высшему и к миру Земному.
Развивает в них
пространственное мышление, учит жить
по духовно-нравственным законам Земли.
Из Ларца
Гуманная педагогика –
как Синяя Птица:
знаем, что нет этой птицы,
но верим, что она есть.
Красота ее манит нас,
а поиск рождает творчество.
И видим:
оказывается, сам поиск
Гуманной педагогики
уже есть Гуманная педагогика.
Рыцарь Гуманной Педагогики
глубоко осознаёт:
Любовь есть Всеначальная Творящая Энергия,
исходящая от Бога.
Вселенная держится на Энергии Любви, и она разрушится, если исчезнет эта Энергия.
Всеначальная Энергия Любви на планете Земля
может проявиться только через людей, через каждого человека.
Из Ларца
Человек без веры –
это человек в скафандре,
выброшенный в открытый Космос
без опоры.
Рыцарь Гуманной Педагогики
понимает, что людям, поколение за поколением,
необходимо создавать вокруг Земли
Сферу Любви, пронизывать Любовью исключительно всё – живое и неживое, видимое и невидимое;
пронизывать ею все свои мысли, чувства, дела, отношения.
Из Ларца
Гуманная педагогика может существовать
лишь как состояние
учительского духа.
Она такая наука – личная, единственная,
доверительная,
выраженная скорее в чувствах,
чем в словах.
В ней находят раскрытие
все лучшие духовные
и естественные начала учителя,
в ней свершается
его благая возвышенная жизнь.
Рыцарь Гуманной Педагогики
глубоко переживает ту действительность,
что образовательный мир
страдает из-за недостатка
Всеначальной Энергии Любви.
Потому старается своим примером
увлечь коллег умножать и усиливать
любовь к детям
и к своей профессии,
утончать и совершенствовать её
искусством исполнения
педагогических процессов.
Из Ларца
Нам нужен путь.
А лучший путь – спешить к лучшему.
Великий путь – созидать великое.
Прекрасный путь – творить прекрасное.
Путь добра – творить добро.
Путь восхождения – восходить.
И всякий путь – в сердце.
Путь сердца – жить сердцем.
Рыцарь Гуманной Педагогики
понимает значение воспитания сердца
как основу жизни во благо людей.
Он учреждает уроки сердца,
на которых ученики учатся жить сердцем,
открывают в себе духовное зрение,
облагораживают чувства, развивают чувствознание,
соприкасаются с мудростью сердца,
устремляются к добру, осознают значение сердца,
как Свыше действующего органа, как вместилища Света.
Он учит наукам языком сердца.
Он постоянно утончает своё сердце,
взращивая в нём любовь и педагогическую мудрость.
Из Ларца
– Рыцарь, в чём Твоя цель?
– Воспитать Благородного Человека.
– Но как он приспособится к жизни,
в которой мало благородства?
– Он не будет приспосабливаться к жизни,
будет облагораживать и возвышать её.
– Это же будет борьба против тьмы?
– Да, он будет ясно это сознавать.
– Как он выдержит?
– Он будет Воином Света и устремится к победе.
Рыцарь Гуманной Педагогики
ведёт своих учеников
от радости и усвоения грамоты жизни –
к состраданию и пониманию смысла жизни;
от доброты и постижения наук –
к справедливости и прекрасномыслию;
от любви и страсти к познанию –
к благородству духа и устремлению к Свету.
Из Ларца
Нам нужно воссоздать в себе
воображаемый Мыслехрам Образования –
с возвышенными сводами,
божественными фресками,
зажженными свечами –
и вселить в Него наш Дух,
Сердце и Разум.
А потом поспешить,
чтобы в этом Храме
заискрилась наша педагогическая жизнь.
Каково будет ученикам того учителя,
в воображении которого сияют Небеса!
Рыцарь Гуманной Педагогики
в основу своего педагогического
мировоззрения
кладёт понимание того, что
духовное и материальное
есть единое целое,
в которое ведущее начало
принадлежит духовному.
На этой основе строит Он
свои взгляды на мир образования,
оценивает
образовательную действительность,
творит образовательную практику.
Из Ларца
Чего нет в голове,
язык того не произносит,
руки того не созидают,
ноги к тому не спешат,
сердце не страдает.
Вот и нужно,
чтобы вся наша сущность
стремилась
к самым светлым мыслям и образам,
к духовно возвышенным идеям.