Чтение онлайн

Тема 14. Роль воспитателя в психическом и личностном развитии ребенка. Работа психолога с педагогическим персоналом

1. Влияние личностных и профессиональных качеств воспитателя на психическое и личностное развитие ребенка.

1.1. Воспитатель как фактор, влияющий на психическое и психологическое здоровье ребенка.

1.2. Проблема психологической готовности воспитателя к работе с детьми.

1.3. Воспитательские позиции, влияющие на развитие ребенка.

1.4. Эффективные способы общения педагога с ребенком.

2. Работа психолога с педперсоналом.

2.1. Цели и задачи работы.

2.2. Особенности взаимодействия психолога с педагогами: реальные трудности и идеальная модель.

2.3. Тренинг педмастерства как эффективная форма работы психолога с педагогами.

Литература

1. Григорович Г. Психологическая готовность воспитателя к работе с детьми // Дошкольное воспитание. 1993. № 1.

2. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста / Под ред. Л.М. Шипициной. СПб., 2003.

3. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. М., 1996.

4. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М., 1996.

5. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. М., 2000.

6. Психическое и психологическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1994.

7. Психолог детского дошкольного учреждения / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. М., 1997.

8. Самоукина Н. Практический психолог образования. М., 1997.

9. Щуркова Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. М., 1993.

10. Широкова ГА. Справочник дошкольного психолога. Ростов н/Д, 2003.

11. Широкова Г.А., Жадько Е.Г. Практикум для детского психолога. Ростов н/Д, 2004.

Тема 15. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

1. Понятие о психологической готовности к школе.

2. Компоненты школьной готовности.

3. Процедура определения готовности к обучению.

4. «Когда начинать готовить ребенка к школе» (доклад).

5. Обзор пособий по подготовке дошкольников к обучению в школе.

Литература

1. Венгер Л.В., Венгер В.Л. Готов ли ваш ребенок к школе. М., 1994.

2. Готовность к школе / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1995.

3. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1993.

4. Особенности психического развития детей 6–7 летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, Венгера. М., 1996.

5. Никитин Б. Развивающие игры. М., 1985.

6. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. М. 1997.

Тема 1. Психическое и психологическое здоровье детей в контексте психологической службы образования

1. Определение психологической службы образования. Цель, задачи ПСО.

2. Понятие психического и психологического здоровья. Психологический аспект психического здоровья.

3. Взаимоотношение ребенок – взрослый как источник психического самочувствия.

3.1. Формирование образа Я у ребенка.

3.2. Половые различия в восприятии своего образа у детей.

3.3. Взрослый как источник нарушений психического и соматического здоровья детей.

3.4. Изменение отношения ребенка к своему здоровью на разных этапах онтогенеза.

4. Психическое здоровье дошкольников.

4.1. Социально-культурные факторы, влияющие на здоровье ребенка.

4.2. Социально-экономические факторы.

4.3. Социально-психологические факторы. Типы неправильного воспитания.

Литература

1. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1994.

2. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. М.: Влада, 1996.

3. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.

Тема 2. Психологическое просвещение, психологическая профилактика, психолого-педагогический консилиум, психологическое консультирование

1. Психологическое просвещение: цели, формы, содержание работы. Просвещение педагогов дошкольного учреждения.

2. Психологическая профилактика: цели, формы работы. Направления психопрофилактики в дошкольном учреждении.

3. Психолого-педагогический консилиум: цели, содержание работы. Особенности консилиума в дошкольном учреждении.

4. Психологическое консультирование: цели, особенности, определяемые спецификой детского образовательного учреждения. Консультирование родителей и педагогов ДОУ.

Литература

1. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1997.

2. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М., 1997.

3. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста / Под ред. Л.М. Шипициной. СПб., 2003.

4. Малкина-Пых И.Г. Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. М., 2004.

5. Пахалъян В.Э. Работа психолога при подготовке и проведении педагогического консилиума // Вопросы психологии. 1990. № 7.

6. Психолог в детском дошкольном учреждении / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. М., 1996.